所謂技巧:93分牛人分享考研英語閱讀技巧

　　1. 標點符號在閱讀中的作用 ：

　�、� 句號。用來分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團——條

　�、� 逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。

　�、� 冒號。冒號的后面進一步補充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。

　�、� 分號。分號是用來分隔句子的，并列結構：語意上的并列、結構上的并列。

　�、� 破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。

　�、� 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(是支持還是反對);⑵用來反諷，諷刺。

　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。

　�、呃ㄌ枴�兩種作用：補充說明、解釋生詞。

　　2. 微觀閱讀的技巧 ：

　�、� 抓主干。

　�、� 看標點符號。

　�、� 被動變主動。

　�、� 消減否定法。

　�、� 重新斷句。

　　⑥ 對照法。抓一些重點詞：

　�、� 解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說);

　　that is to say(那就是說)……

　　⑵ 轉折詞——目的：體會一種邏輯關系，也是經(jīng)常出題的地方。

　　but, yet, although, however, in contrast(與之形成對照的是)

　�、� 表示結果的詞：thus, as a result, consequence

　　⑷ 表示遞進的詞：further more, in addition to

　�、� 表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all

　　3. 宏觀閱讀的方法 ：

　　怎樣對待一篇文章：

　�、� 一般來說，任何一篇文章都講一個主題。

　�、� 注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度;

　　二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。

　�、� 注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。

　�、� 注意文章的一些固有模式：

　　第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應。

　　第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

　　第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。

　　第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

　　第五類型：開門見山型。

　　4. 總結段落的固有模式 ：

　�、� 中心句(段首句)——具體論述

　　② 中心句(段首句)——具體論述——中心句(段尾句)

　　如果段首句和段尾句是呼應的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

　　③ 過渡句(段首句)——具體論述

　�、� 中心句(段首句)——具體論述——轉折——具體論述

　　⑤ 具體論述——中心句(段尾句)

　　⑥ 句句展開式(無明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。

　　5. 讀文章時需特別留意的細節(jié) ：

　　① 舉例、打比喻處

　�、� 人物論段

　　③ 轉折處后

　�、� 復雜句

　�、� 因果句

　　⑥ 特殊標點

　�、� 段首段尾句

　　最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細節(jié) = 文章

　　6.獨句段在文章中的作用：

　�、� 文尾的獨句段所起的作用是：總結全文;

　�、� 文章中間的獨句段的作用是：承上啟下。

　　7.閱讀中需要特別注意并做記號的有：

　�、� 標志類、指示類的信息。

　　a.表示并列關系: and;also;coupled with等

　　b.表示轉折關系: but;yet;however;by contrast等

　　c.表示因果關系: therefor;thereby;consequently;as a result等

　　d.表示遞進關系: in addition to;even;what'more;furthermore等

　　e.表示重要性的詞: prime;above all;first等

　　以上關鍵詞有助于我們對文章邏輯結構的把握

　�、� 具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:

　　blind盲目的(貶);excessively過分的(貶);doubt 懷疑(貶)等……

　　8.考研閱讀的時間分配問題：

　　① 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　�、� 讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　考研閱讀最基本的復習方法：

　　共有3個key word: ① 細讀(close reading)② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法

　　基本的學習方法：精讀和泛讀相結合。精讀與泛讀的比例 1：1

　　第一，精讀：

　　“48精讀擊破法”復習方式：以點代面。切忌題海戰(zhàn)術!精讀吃透94-04年的真題文章。

　　1. 精讀的角度：

　�、僭~匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。

　　②對閱讀中的長句、難句進行分析。每篇文章中摘出5—10個長難句背誦，翻譯。

　�、劢忸}思路。要對題目進行分析——解題思路的分析、 錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。

　　2. 對48篇真題精讀：

　　①首先，分析文章，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。

　　其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。

　�、谥攸c文章，有時需要背誦全文。

　�、蹖τ谖恼聞t可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。

　　3. 五層遞進的方法精讀48篇文章：

　　① 抓住文章的中心。考研文章特重視抓住中心意思的能力。 中心思想 + 細節(jié) = 文章。要反復把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。

　�、� 抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。

　�、� 以自然段為單位，對文章進行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析、背誦。

　�、� 佳句摘錄。

　�、� 換位思考層。即考研專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結構事什么�？梢耘c考研專家換位思考，還可以與作者換位。

　　與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字數(shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。

　　3. 精讀達到的基本要求：

　�、偎�有的單詞都背過。

　�、趶奈恼轮腥魏蔚胤侥贸鲆痪湓�，都應該搞清楚，能分析出語法結構。

　�、蹚奈恼轮姓�出來任何一個指代詞，就馬上可以知道它的指代關系。

　　4.背單詞：

　�、偌�中力量大面積的過單詞(認知)，用大綱就可以了

　�、谝哉骖}為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。

　　(大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。)

　　第二，泛讀：

　　1. 泛讀練習的目的：

　�、僭鰪姳尘爸�識。

　�、阱憻捵プ∥恼轮行牡哪芰�。

　　2. 建議：

　�、倜恐芤淮巍禖hina Daily》，時效性強，多注意經(jīng)濟文化、科技、觀點類文章。

　�、诿吭轮辽倏匆槐居⑽碾s志：《Time》,《News week》,《Economist》,《英語世界》,《優(yōu)秀時文閱讀》

　�、矍谏暇W(wǎng)瀏覽相關英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：www.yahoo.com

　　④要求泛讀《新概念第四冊》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。

　�、萃扑]兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學辭典

　�、尥扑]模擬題：一周4篇。精細地研究真題

　　九.其他總結

　　1. 閱讀的啟示：

　�、� 短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　�、� 把握文章結構，抓住文章的核心概念。

　　③ 踏踏實實地提高自己的閱讀水平(70%)，并且要掌握一定的閱讀方法和技巧(30%)。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀。

　　④ 考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準確。

　　2. 做題的啟示：

　�、� 排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關的一項。

　�、� 四個選項中有兩項意思相反時，其中必有一個是答案。

　�、� 雖然是一道細節(jié)題，但也可以當成一道主旨題來做。

　　④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說明中心。

　　3. 考研的文章與四六級文章的重要不同之處：

　�、� 前者重細讀，后者重速度 。

　�、� 考研的文章重視考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 細節(jié) = 文章; 中心思想引領細節(jié)。要反復把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對比，才可以提高把握中心的能力。

　　4. 關于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

　　把握文章的結構怎么把握，它的脈絡;掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結。

　　5. 考研英語閱讀的常見問題：

　�、僮x不懂怎么辦?

　　問題本身太空乏，應該仔細分析問題到底在哪。首先要能意識到自身問題所在。

　　unconsciously incompetent (無意識地，無能力地) 屬于問題認知的第一階段;

　　consciously incompetent (有意識地，無能力地) 屬于問題認知的第二階段;

　　consciously competent (有意識地，有能力地) 屬于問題認知的第三階段;

　　unconsciously competent (無意識地，有能力地) 屬于問題認知的第四階段。

　　從認知的第三階段達到第四階段，是一個反復熟練的過程。“48精讀擊破法”

　　②讀懂了文章之后還錯題怎么辦?

　　③做完了一遍不愿意看第二遍怎么辦：

　�、茏鲱}技巧用不上怎么辦?

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。在課堂聽明白之后，還需要回去自己思考，針對自己的實際分析分析

　　6. 關于復習的安排：

　　先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來;

　　每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

　　七月份開始，看文章同時應該做一些新題，做新題時要帶點實戰(zhàn)的感覺，即抽出80分鐘時間做一套題。在時間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。

　　到9、10月份每周保持做一套題就可以了。

　　11、12月份時，停止做模擬題。把90、91、92、93年的考研真題做一下，并精讀。

　　總之，48篇最少要輪到七八遍。

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