本科畢業(yè)論文答辯基本流程

　　時(shí)間過(guò)得真快，大學(xué)生活即將結(jié)束，大家都知道畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種比較正規(guī)的、有準(zhǔn)備的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，優(yōu)秀的畢業(yè)論文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的本科畢業(yè)論文答辯基本流程，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　首先，本科論文答辯流程

　�。ㄒ唬┱撐拇疝q前的準(zhǔn)備

　　1、熟悉論文

　　答辯人需全力消化自己所寫(xiě)的論文。首先，熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，掌握論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù)；其次，明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運(yùn)用基本原理的主要內(nèi)容；再次，仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無(wú)與黨的方針政策和國(guó)家法律法規(guī)相抵觸的內(nèi)容等。

　　2、備齊資料及用品

　　答辯人需準(zhǔn)備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品，包括：

　�。�1）論文陳述稿

　　在論文答辯前，答辯者應(yīng)該反復(fù)閱讀、審查自己的論文，整理一份五百字左右的論文陳述稿，內(nèi)容包括：選題目的及意義，寫(xiě)作對(duì)象（組織及組織成員）概況，核心概念及其解釋?zhuān)�論文結(jié)構(gòu)及各部分主要內(nèi)容（詳細(xì)陳述），論文的主要結(jié)論、寫(xiě)作體會(huì)等，學(xué)位論文還需說(shuō)明論文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文陳述稿盡量簡(jiǎn)潔明了，列出框架及要點(diǎn)即可。

　�。�2）論文終稿、論文評(píng)閱書(shū)、《答辯提問(wèn)及回答情況表》

　　在答辯中，答辯教師經(jīng)常會(huì)就論文的某個(gè)部分的內(nèi)容或某些概念等問(wèn)題提問(wèn)，答辯者應(yīng)該帶上一份論文終稿，以便及時(shí)查找與思考答辯教師所關(guān)注的問(wèn)題。

　　3、調(diào)整心態(tài)

　　在答辯前，答辯人要做好充分心理準(zhǔn)備，正確估計(jì)自己，克服盲目自卑、緊張、膽怯心理，樹(shù)立自信心。只有充滿(mǎn)自信，沉著冷靜，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。

　　（二）論文答辯日的流程

　　1、在答辯會(huì)上，讓用15分鐘左后的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。

　　2、答辯老師提問(wèn)，老師提問(wèn)完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)問(wèn)答，有的則要求學(xué)員當(dāng)場(chǎng)立即作答（沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間），隨問(wèn)隨答。

　　3、學(xué)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

　�。ㄈ�）論文答辯后的工作

　　答辯結(jié)束后，答辯者應(yīng)該認(rèn)真思考答辯教師所提的問(wèn)題和點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要弄清通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、分析問(wèn)題方面取得哪些成績(jī)，還存在哪些不足。另一方面，還要根據(jù)答辯教師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，認(rèn)真修改自己的論文，使之更為完善。

　　其次，本科論文答辯技巧。

　　第一，答辯前準(zhǔn)備充分。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，臨時(shí)抱佛腳總是不好的，要充分熟悉自己的論文，別到時(shí)候自己陳述的時(shí)候說(shuō)不清楚自己寫(xiě)的論點(diǎn)論據(jù)。

　　第二，時(shí)間控制得當(dāng)。通常本科生答辯都在15分鐘之內(nèi)，答辯人在陳述自己論文的時(shí)候，一定不能面面俱到，這就要注意詳略得當(dāng)，層次分明。不要啰里啰嗦地闡述那些綜述，要撿干貨嘮。

　　第三，PPT設(shè)計(jì)合理。PPT最起碼要包括以下幾個(gè)層次：研究目的，研究方法，材料選擇，結(jié)論，創(chuàng)新與不足，致謝。最后一條“致謝”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有，你謝謝老師總是應(yīng)該的，即使老師不在意是否致謝，你“致謝”了總不會(huì)給你差評(píng)。

　　第四，重點(diǎn)突出。這是和第二條緊密關(guān)聯(lián)的，陳述的時(shí)候只是把幾個(gè)主要的論點(diǎn)和結(jié)論性的東西詳細(xì)說(shuō)明即可。

　　第五，實(shí)事求是也要有技巧。答辯老師的問(wèn)題，你會(huì)就是會(huì)，不會(huì)也沒(méi)關(guān)系。但對(duì)于“不會(huì)”要學(xué)會(huì)委婉表達(dá)，你可以說(shuō)，“這個(gè)問(wèn)題提的很好，也是困惑我的地方”或者說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題在以后的研究中，我會(huì)繼續(xù)思考”或者說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)有想清楚”。

　　第六，謙虛謹(jǐn)慎。一旦老師問(wèn)的問(wèn)題你不但會(huì)而且還很有話說(shuō)，切忌“多多益善”，一定要“點(diǎn)到為止”，言多必失是你時(shí)刻要提醒自己的。你只要回答清楚老師的問(wèn)題即可，不要給老師一種飛揚(yáng)跋扈，驕傲自滿(mǎn)的印象，有的老師愿意順著你的邏輯往下擴(kuò)展，一旦擴(kuò)展到一發(fā)不可收拾的地步，你就麻煩了，畢竟你的知識(shí)盲點(diǎn)很多。

　　第七，切忌非此即彼的回答。對(duì)于矛盾性問(wèn)題，或者既有“是”又有“非”的問(wèn)題，比如你認(rèn)為中國(guó)孩子應(yīng)該在國(guó)內(nèi)接受教育好還是去國(guó)外接受教育好，你就要用辯證的思維來(lái)處理這類(lèi)問(wèn)題。一定不能單純說(shuō)在國(guó)內(nèi)或者國(guó)外，要看到各自的弊端和優(yōu)勢(shì)。

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