企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與職業(yè)培訓(xùn)師區(qū)別

時間：2022-05-12 06:46:00 企業(yè)培訓(xùn)師我要投稿

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　　近幾年，培訓(xùn)師這一職業(yè)被越來越多的職場人關(guān)注，職業(yè)培訓(xùn)師也如雨后春筍般層出不窮，但真正被企業(yè)認(rèn)可的具備高水準(zhǔn)的培訓(xùn)師仍是鳳毛麟角。那么，下面是小編為大家分享企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與職業(yè)培訓(xùn)師區(qū)別，歡迎大家閱讀瀏覽。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與職業(yè)培訓(xùn)師區(qū)別

　　企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師VS職業(yè)培訓(xùn)師

　　近幾年，培訓(xùn)師這一職業(yè)被越來越多的職場人關(guān)注，職業(yè)培訓(xùn)師也如雨后春筍般層出不窮，但真正被企業(yè)認(rèn)可的具備高水準(zhǔn)的培訓(xùn)師仍是鳳毛麟角。如此一來，不少企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師紛紛轉(zhuǎn)型成為職業(yè)培訓(xùn)師，然而并非所有企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師都能成為職業(yè)培訓(xùn)師，兩者對能力素質(zhì)的要求還是同中有異的。

　　企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師有“先天優(yōu)勢”

　　不可否認(rèn)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師轉(zhuǎn)型成為職業(yè)培訓(xùn)師的確比一般人更為順理成章，但同時我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，做一位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師要比成為一名職業(yè)培訓(xùn)師要容易得多。

　　期望值不同

　　相比于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，學(xué)員對職業(yè)培訓(xùn)師的期望值更高。學(xué)員通常會對職業(yè)培訓(xùn)師的閱歷、學(xué)識、授課水平及理論聯(lián)系實(shí)際等各方面的能力有更高的要求，而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如果能將某一課題講得生動清晰，往往就能得到身為同事的學(xué)員們的認(rèn)可。

　　信任度不同

　　企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師更容易贏得學(xué)員的信任，也更容易激發(fā)學(xué)員們的參與感。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)期間的身份是講師，平時則是學(xué)員們的同事，只要平時與同事相處融洽，講課水平也不錯，自然會比外聘的職業(yè)培訓(xùn)師更容易獲得學(xué)員的青睞。

　　針對性不同

　　與外請的職業(yè)培訓(xùn)師相比，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)更熟悉，培訓(xùn)內(nèi)容更容易做到針對性強(qiáng)，且能快速地吸引學(xué)員的注意力。

　　發(fā)揮的空間不同

　　企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師對培訓(xùn)時間的把控可以更加靈活。譬如，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員對內(nèi)容掌握的速度很快，縮短培訓(xùn)時間會被學(xué)員認(rèn)為水平高�？擅鎸ν瑯拥那闆r，職業(yè)培訓(xùn)師若提前下課，很可能會令企業(yè)和學(xué)員對其能力或準(zhǔn)備的充分程度產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不可或缺的五種素質(zhì)

　　基于廣泛的培訓(xùn)實(shí)踐，我們總結(jié)了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五條基本素質(zhì)要求，但這不意味著具備這五個素質(zhì)就能成為優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。因?yàn)橐庠甘亲龊萌魏喂ぷ鞯幕A(chǔ)，所以，這五條基本素質(zhì)要求是建立在抱有成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師意愿的基礎(chǔ)之上的標(biāo)準(zhǔn)。

　　親和力

　　培訓(xùn)師首先應(yīng)該是令學(xué)員信任的人。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師平時應(yīng)當(dāng)讓同事感到容易接近，善于打開同事的心扉，傾聽他們的心聲，這樣才能更深入地了解和理解學(xué)員在工作中的困惑與他們對培訓(xùn)的需求和期望，從而使培訓(xùn)更具針對性和吸引力。

　　應(yīng)變力

　　企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)對象可能不僅包括本專業(yè)的同事，還會有其他部門的員工，這就要求內(nèi)訓(xùn)師具備與不同職業(yè)背景和性格特點(diǎn)的人進(jìn)行有效溝通的能力，這樣培訓(xùn)才能獲得更多學(xué)員的認(rèn)可。當(dāng)然，天生具備這種能力的人不一定很多，但要成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的人，一定要有這樣的意識，并愿意通過學(xué)習(xí)獲得這樣的能力。

　　開放度

　　培訓(xùn)應(yīng)該是一個教學(xué)相長的過程，培訓(xùn)師應(yīng)該是一個樂于分享的人。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該不屑于“教會徒弟，餓死師傅”這樣的邪說，而是堅(jiān)守“分享越多，收獲越多”的信念。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師只有敢于開放自己，傾盡所有地分享，學(xué)員們才愿意交流，培訓(xùn)也能獲得更好的效果。

　　專業(yè)度

　　專業(yè)度既包括與培訓(xùn)課題相關(guān)的專業(yè)程度，也包括企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)授課水平。沒有把專業(yè)度放在第一條，是因?yàn)槲覀兌济靼资裁唇?ldquo;茶壺里煮餃子——有貨倒不出”的道理。專業(yè)度固然重要，但相比于前三條來說，具備這一素質(zhì)的人，其實(shí)在企業(yè)中更容易發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)力

　　善于學(xué)習(xí)，這是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師保持培訓(xùn)工作動力和勝任力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新的前提。只有不斷學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師才能充實(shí)新的內(nèi)容，學(xué)員也能與時俱進(jìn);只有不斷學(xué)習(xí)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師才能開闊自己的視野，擴(kuò)展自己的培訓(xùn)領(lǐng)域。

　　職業(yè)培訓(xùn)師的六項(xiàng)基本條件

　　隨著企業(yè)培訓(xùn)的迅速發(fā)展，企業(yè)培訓(xùn)師作為一個新興的職業(yè)日漸走俏�？墒�，職業(yè)培訓(xùn)師不同于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，職業(yè)培訓(xùn)師是可以為不同企業(yè)提供培訓(xùn)的專業(yè)培訓(xùn)講師，其職業(yè)資格無論從個人綜合素質(zhì)方面還是資歷方面都要求頗高。

　　成為職業(yè)培訓(xùn)師需要具備六項(xiàng)基本條件：

　　1.具有管理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)較高的學(xué)歷，通常在碩士以上。

　　2.對主講的課程有豐富的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是知名企業(yè)的任職資歷。

　　3.具有專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織教案等能力。

　　4.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識和觀念，在課程中充實(shí)新的理論和案例。

　　5.善于課程實(shí)施，能調(diào)動課堂氣氛，設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂討論、案例分析、模擬游戲等方法有效實(shí)施授課。

　　6.擁有從事咨詢顧問等方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實(shí)務(wù)案例，從而開闊教學(xué)思路，確保課程的實(shí)用性。

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