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出國留學(xué)真的是利大于弊嗎？
如今留學(xué)低齡化趨勢愈演愈烈，在不斷強(qiáng)調(diào)“出國越早越好”的同時，無法回避和忽視的是，低齡留學(xué)生在海外吃住和監(jiān)護(hù)這兩個最基本的方面，仍存在許多問題。由于國內(nèi)外信息還未能做到百分百對稱透明，那些無法陪伴孩子出國讀中學(xué)的中國家庭，在為孩子選擇海外監(jiān)護(hù)人時可能面臨的管理漏洞甚至隱患，常常不為家長所知。這不能不令人擔(dān)憂。
本期，我們以低齡留學(xué)生眾多的加拿大為例，對如何辨清海外監(jiān)護(hù)誤區(qū)，尋找安全靠譜的寄宿家庭剖析一二。
交給學(xué)校監(jiān)護(hù)，還是另找監(jiān)護(hù)人?
根據(jù)加拿大的相關(guān)法律，低于18周歲的學(xué)生必須有本地的監(jiān)護(hù)人。但與此同時，加拿大所有的公立學(xué)校和部分私立學(xué)校不設(shè)學(xué)生宿舍。如果沒有家長陪讀，在這些學(xué)校上學(xué)的國際留學(xué)生需要在當(dāng)?shù)卣业较鄳?yīng)的寄宿家庭，負(fù)責(zé)其生活和安全。
留學(xué)教育專家指出，加拿大的教育局和學(xué)校都提供監(jiān)護(hù)服務(wù)，但是，這在方便學(xué)生管理的同時也帶來了兩個問題。“其一是很多學(xué)校在同時提供教學(xué)和監(jiān)護(hù)的情況下，往往將學(xué)生在校期間的絕對安全作為重點(diǎn)，因此與本地孩子相比較，這些受監(jiān)護(hù)的孩子相對會少一些活動;其二，教學(xué)和監(jiān)護(hù)一體，家長少了一個獨(dú)立了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和校外生活情況的渠道。”
因此，為了讓留學(xué)的中國孩子能像本地學(xué)生一樣有自由活動的空間和充分融入本地文化的機(jī)會，在保證安全的前提下，選擇學(xué)校之外的監(jiān)護(hù)人還是有必要的。
專家認(rèn)為，一個良好的監(jiān)護(hù)人，能夠在家長、學(xué)生和學(xué)校之間發(fā)揮非常重要的作用。“除了代表家長簽署學(xué)校要求的校外活動許可之外，參加學(xué)校組織的家長會、主動與教師和輔導(dǎo)員約見溝通、及時掌握孩子的學(xué)習(xí)成績(很多學(xué)校都有對家長開放的學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況溝通平臺)、正確理解和評價孩子的期中期末成績單(這絕非僅僅是一個分?jǐn)?shù))，以及合理讓孩子參加校外的輔導(dǎo)班以更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)等，都對孩子的海外學(xué)習(xí)生活有重要的作用。”
現(xiàn)狀
孩子與寄宿家庭交流甚少
專家走訪過很多寄宿家庭，有西方人、華人，也有年輕人、老人，有以此為樂的，也有以此掙錢的，目的和背景各不相同。“一個普遍而真實(shí)的感覺是，千萬別指望當(dāng)?shù)丶乃藜彝ザ际?lsquo;活雷鋒’，會永遠(yuǎn)盡心盡力為孩子準(zhǔn)備可口營養(yǎng)的食物，會幫孩子改掉連家長都無法幫忙改掉的壞習(xí)慣。他們普遍沒有那個耐心，也沒有那個動力。”
現(xiàn)實(shí)的“骨感”令人心驚，但也是事實(shí)。記者也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)寄宿家庭是為了獲得穩(wěn)定的收入，接納外國孩子進(jìn)入自己的家庭，更像是旅館老板接納房客，只不過是長期的房客。
沈建山說，他曾去過一個滑鐵盧地區(qū)的寄宿家庭，夫婦倆是挺不錯的本地白人，素養(yǎng)很高，剛剛退休。家是較新的獨(dú)立兩層別墅，收拾得干干凈凈。這樣的家庭，卻只將兩間半的地下室租給留學(xué)生。“一間房的學(xué)生不在，室內(nèi)很凌亂，因?yàn)橐笫覂?nèi)衛(wèi)生必須自己打理，整潔與否自己決定;另一間的中國小女生，開門打了招呼就又輕輕關(guān)上門，呆在室內(nèi)了。”
據(jù)這家的主人說，家里有很多規(guī)矩，如學(xué)生不能碰廚房內(nèi)任何設(shè)施(如灶頭、微波爐等)，怕有危險;學(xué)生沒有特殊事情，不能上到主人所在的二樓生活休息區(qū);不能在家招待同學(xué);如要不回家或遲回家，必須打電話告知等。談到能否在做寄宿父母的同時擔(dān)任監(jiān)護(hù)人，夫婦倆異口同聲說不，他們只愿意提供一個住和吃的地方，而不愿意承擔(dān)任何額外責(zé)任，而且希望盡量找聽話一些的女孩子，不希望有任何惹麻煩的男孩。“可以想象，孩子與寄宿家庭交流并不多，基本是呆在自己的房間內(nèi)。交往的同學(xué)也很有限。”
所以，住寄宿家庭，并不等同于就有了真正的監(jiān)護(hù)人。小留學(xué)生在海外是否能獲得高質(zhì)量的監(jiān)護(hù)，很難保證。
建議
三大誤區(qū)要厘清
A監(jiān)護(hù)人選擇上的誤區(qū)：
監(jiān)護(hù)人只是“形式上的監(jiān)護(hù)”
首先需要注意的是，加拿大法律規(guī)定，學(xué)生入學(xué)時年齡未滿18周歲(個別省份年齡規(guī)定略有差異)，必須在加拿大有一個已成年的法定監(jiān)護(hù)人，而且這個監(jiān)護(hù)人必須是加拿大的公民或永久居民。學(xué)生申請留學(xué)時，其監(jiān)護(hù)人必須給學(xué)生開具一份有法律效力的監(jiān)護(hù)信，沒有監(jiān)護(hù)人就無法獲得留學(xué)許可。
沈建山指出，有相當(dāng)一部分國內(nèi)家長，為了孩子盡快順利地獲得留學(xué)簽證而隨便選擇一位監(jiān)護(hù)人，或把監(jiān)護(hù)人選擇的權(quán)利直接交給留學(xué)中介。一些不負(fù)責(zé)任的留學(xué)中介基本上把監(jiān)護(hù)人當(dāng)成了留學(xué)申請的一種工具，很少真正從孩子的安全監(jiān)護(hù)和學(xué)業(yè)管理上去選擇監(jiān)護(hù)人。“這種情況下，孩子的監(jiān)護(hù)人實(shí)際上只是一種‘形式上的監(jiān)護(hù)’，無法真正在孩子留學(xué)的過程中承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。”
B監(jiān)護(hù)合同簽訂上的誤區(qū)：
監(jiān)護(hù)責(zé)任籠統(tǒng)不明確
據(jù)了解，在留學(xué)申請階段，留學(xué)生家長(孩子的法定監(jiān)護(hù)人)和授權(quán)監(jiān)護(hù)人分別需要簽訂“監(jiān)護(hù)人聲明書”和“受托監(jiān)護(hù)聲明書”。這兩份文件明確了法定監(jiān)護(hù)人和受托監(jiān)護(hù)人的關(guān)系，“但在監(jiān)護(hù)責(zé)任的描述上，往往非�；\統(tǒng)，不明確。”
沈建山建議，家長在留學(xué)申請階段尋找或委托中介尋找監(jiān)護(hù)人時，要特別留心，最好通過補(bǔ)充一份細(xì)化的監(jiān)護(hù)合同來進(jìn)一步明確受托監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，真正把監(jiān)護(hù)人對孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任落到實(shí)處。“比如，最好明確監(jiān)護(hù)責(zé)任中是否包括如24小時緊急聯(lián)絡(luò)、提供經(jīng)公證的監(jiān)護(hù)文件、學(xué)習(xí)許可文件更新、護(hù)照更新、與學(xué)校頻繁緊密地溝通并提供交流報告及成績單等等。”
C監(jiān)護(hù)合同管理上的誤區(qū)：
簽完協(xié)議便以為萬事大吉
此外，在有了規(guī)范的監(jiān)護(hù)協(xié)議，明確了監(jiān)護(hù)人的權(quán)利和義務(wù)后，留學(xué)生家長也要通過定期與監(jiān)護(hù)人溝通，索要孩子的相關(guān)文檔，通過孩子和學(xué)校、學(xué)區(qū)或老師了解監(jiān)護(hù)人的相關(guān)行為，加強(qiáng)對監(jiān)護(hù)人的管理和督促。不是找好了監(jiān)護(hù)人，有人管孩子吃喝拉撒就萬事大吉了。
孩子獨(dú)自在外學(xué)習(xí)，監(jiān)護(hù)人代替父母承擔(dān)著對孩子的管理責(zé)任，家長對監(jiān)護(hù)人的選擇和管理不能掉以輕心。“一旦發(fā)現(xiàn)監(jiān)護(hù)人沒有履行監(jiān)護(hù)協(xié)議規(guī)定的相關(guān)義務(wù)，一定要及時溝通解決，或向孩子所在的學(xué)區(qū)教育局進(jìn)行投訴。”
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