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申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的利與弊
想去美國(guó)留學(xué)的同學(xué)都比較了解，美國(guó)大學(xué)按照基本特點(diǎn)分為四類(lèi)，分別為綜合性大學(xué)、文理學(xué)院、專(zhuān)業(yè)性學(xué)院和社區(qū)學(xué)院。下面是小編整理的關(guān)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的利與弊，歡迎大家參考!
美國(guó)讀高中申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)有利有弊
“近些年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇把孩子在初高中時(shí)期就送出國(guó)門(mén)，讓他們?cè)诿绹?guó)參加SAT考試，并希望孩子們能早日融入美國(guó)教育體系以作為將來(lái)升入美國(guó)名牌大學(xué)的“跳板”。但同時(shí)，也有一些家長(zhǎng)對(duì)這種選擇心存疑慮。那么，為什么在美國(guó)讀書(shū)的考試成績(jī)還比不上國(guó)內(nèi)?赴美讀高中到底是不是進(jìn)入美國(guó)名校的“跳板”------這里不妨聽(tīng)聽(tīng)行業(yè)專(zhuān)家們的意見(jiàn)。”
問(wèn)題一：在美國(guó)讀高中，SAT考分為什么還不如國(guó)內(nèi)考生?
一位論壇網(wǎng)友A是一位學(xué)生家長(zhǎng)，她的兒子在美國(guó)華盛頓一所還不錯(cuò)的私立中學(xué)念高中，可是最終的SAT成績(jī)連1500分都不到，她不禁發(fā)帖抱怨道：“當(dāng)初送他出去讀高中是為了實(shí)現(xiàn)進(jìn)入一流大學(xué)的心愿，可如今錢(qián)花了不少，分?jǐn)?shù)居然還沒(méi)有國(guó)內(nèi)同學(xué)考得高!”。
專(zhuān)家解析：復(fù)習(xí)靠自己、兼顧SAT考試時(shí)間少是主因
中國(guó)的高中生如果確定要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，基本上都是高一下學(xué)期、最晚高二就已經(jīng)考出了比較理想的托福成績(jī)，然后再利用上周末輔導(dǎo)班、假期集訓(xùn)班等形式密集學(xué)習(xí)SAT，不停地考，所以沒(méi)有考不出的道理。而在美國(guó)，沒(méi)有新東方、環(huán)球雅思這樣的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，復(fù)習(xí)主要靠學(xué)生自己。學(xué)生剛到美國(guó)，不僅需要快速適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境，跟上緊張的高中課程，還要參加學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，培訓(xùn)和考試就更提不上日程了。
由于SAT在中國(guó)大陸不設(shè)置考點(diǎn)，考生不得不前往香港、新加坡等地趕考，一次考試耗資巨大，因此給考生及家長(zhǎng)帶來(lái)諸多不便。但正因這種不便，使考生在沒(méi)準(zhǔn)備好的情況下絕不會(huì)選擇貿(mào)然前往。國(guó)內(nèi)考生一方面在學(xué)校接受?chē)?yán)格、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，一方面投入大量精力專(zhuān)攻SAT考試，一年6次考試，學(xué)生家長(zhǎng)都是高度重視，如臨大敵。而在美國(guó)，由于沒(méi)有太多時(shí)間兼顧SAT考試，身邊的美國(guó)同學(xué)也都不緊張。到了11年級(jí)開(kāi)學(xué)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都已大幅提高，自己卻還要學(xué)AP、考AP，參加俱樂(lè)部和講座等等，難怪成績(jī)還不如國(guó)內(nèi)同學(xué)了。
專(zhuān)家建議：孩子應(yīng)早作準(zhǔn)備，多多關(guān)注考試進(jìn)度、動(dòng)態(tài)等信息
建議一：孩子要在讀美國(guó)高中前樹(shù)立起科學(xué)的大學(xué)申請(qǐng)觀，杜絕“去了再看”的態(tài)度。建議到美國(guó)讀書(shū)時(shí)要帶上國(guó)內(nèi)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材，也可以報(bào)名參加國(guó)內(nèi)網(wǎng)上培訓(xùn)課程，經(jīng)常關(guān)心下考試動(dòng)態(tài)。
建議二：多與美國(guó)導(dǎo)師和國(guó)內(nèi)同學(xué)溝通，與同學(xué)交流國(guó)內(nèi)考試進(jìn)度等信息，不要忘記與他人競(jìng)爭(zhēng)需要“拼死拼活”的精神。
建議三：申請(qǐng)準(zhǔn)備工作永遠(yuǎn)別嫌早。建議有留美意愿的學(xué)生在初三就可以開(kāi)始準(zhǔn)備SAT考試，提前攻克詞匯量和語(yǔ)法等難關(guān)，適應(yīng)美國(guó)人使用英語(yǔ)的習(xí)慣。
建議四：家長(zhǎng)要積極發(fā)揮好自己的作用。不要只問(wèn)吃的習(xí)慣不習(xí)慣、睡的好不好，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子心理上面的變化就完全不知道了。針對(duì)尚不成熟的孩子出現(xiàn)的一系列“留學(xué)綜合癥”，家長(zhǎng)要第一時(shí)間給予幫助和疏導(dǎo)。
問(wèn)題二：在美國(guó)讀高中，一定有利于申請(qǐng)美國(guó)一流大學(xué)嗎?
網(wǎng)友B的觀點(diǎn)代表了大部分家長(zhǎng)的意見(jiàn)，她認(rèn)為，去美國(guó)讀高中對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)及高額獎(jiǎng)學(xué)金的幫助相比于國(guó)內(nèi)要大得多。因?yàn)槊绹?guó)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境更利于孩子提高英語(yǔ)水平、使孩子盡早融入美國(guó)社會(huì);同時(shí)，美國(guó)高中所學(xué)的課程就是SAT考試要考的內(nèi)容，所以在這兩方面學(xué)生會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。況且，美式教育更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)校提供豐富的課外活動(dòng)和社區(qū)義工的機(jī)會(huì)，學(xué)生所取得的各種證書(shū)及推薦信也更容易獲得美國(guó)大學(xué)的認(rèn)可。
專(zhuān)家解析：在美國(guó)讀高中申請(qǐng)大學(xué)有利有弊
事實(shí)證明，兩個(gè)成績(jī)差不多的孩子，一個(gè)在美國(guó)讀高中，一個(gè)在中國(guó)讀高中，如果同時(shí)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的話，在中國(guó)的學(xué)生有可能申請(qǐng)到更好的學(xué)校。
首先，在美國(guó)，老師的推薦信學(xué)生根本看不到就會(huì)直接寄往學(xué)校了。美國(guó)大學(xué)很重視學(xué)生在高中的成績(jī)排名，而名次均由學(xué)校來(lái)填寫(xiě),如果你處在一個(gè)選擇性很強(qiáng)的學(xué)校，周?chē)鷮W(xué)生的實(shí)力也都很強(qiáng)，想在學(xué)校排名靠前并非易事。而在中國(guó)，只要出示的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且屬實(shí)，便不再過(guò)分要求學(xué)校排名了。
在寫(xiě)作方面在美國(guó)讀高中更有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵诿绹?guó)耳濡目染，英語(yǔ)寫(xiě)作水平無(wú)疑會(huì)比中國(guó)的學(xué)生高。此外，美國(guó)高中的老師會(huì)對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)資料提供指導(dǎo)、進(jìn)行把關(guān)，幫你改到滿意為止，這無(wú)疑在學(xué)生申請(qǐng)之路上起到推波助瀾的作用。
專(zhuān)家建議：無(wú)論是出去讀還是國(guó)內(nèi)讀，關(guān)鍵在于孩子
對(duì)于“是在美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，還是在中國(guó)申請(qǐng)更有優(yōu)勢(shì)”的問(wèn)題，同樣作為留學(xué)子女家長(zhǎng)的張小平表示：要對(duì)不同的孩子采取不同的選擇。張小平的女兒曾就讀于美國(guó)Hotchkiss高中，她一直是一個(gè)有上進(jìn)心和意志力的女孩。“在美國(guó)，雖然更能鍛煉和提升自身能力、挖掘自我潛能，但想超越優(yōu)秀的本地學(xué)生、兼顧好各個(gè)領(lǐng)域，需要比國(guó)內(nèi)付出更多的努力。”張小平的女兒回憶起自己的留學(xué)經(jīng)歷時(shí)表示。
家長(zhǎng)們要在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)全面的審視。有的孩子可能去美國(guó)讀中學(xué)更有利，但有的孩子可能在中國(guó)更有利，這與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、自控能力等因素都不無(wú)關(guān)系。到底是在中國(guó)讀高中還是在美國(guó)讀高中(前提是具備一定經(jīng)濟(jì)能力，避免給孩子造成過(guò)多負(fù)擔(dān))，需要征求孩子意愿，好好斟酌和規(guī)劃一番;并且不要對(duì)孩子去美國(guó)讀高中提出過(guò)多要求、抱過(guò)高期望，在孩子付出辛勞卻沒(méi)有達(dá)成理想目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)要摒棄負(fù)面情緒，給予孩子更多的鼓勵(lì)和支持。
目前中國(guó)的留學(xué)大軍低齡化趨勢(shì)日益明顯，選擇讓孩子在年少時(shí)走出國(guó)門(mén)開(kāi)闊眼界雖然有益，但面對(duì)陌生環(huán)境、語(yǔ)言障礙和文化差異等，對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因此家長(zhǎng)們一定不可盲目跟風(fēng)，要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)規(guī)劃孩子的留學(xué)之路。
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