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細(xì)數(shù)幼兒學(xué)圍棋好處
圍棋在是一種非常鍛煉腦力和邏輯思維能力的棋類游戲，非常適合正在發(fā)育的孩子可以充分的幫孩子鍛煉開發(fā)大腦。兒童學(xué)圍棋，不僅對(duì)提升智力、專注力和全局觀念大有好處，還能讓孩子的邏輯思維更為縝密。圍棋除幫孩子鍛煉大腦還對(duì)孩子有哪些好處?
幼兒時(shí)期是每個(gè)人一生中，智力發(fā)展最重要的階段，在這段時(shí)間對(duì)幼兒的智力進(jìn)行適當(dāng)有效的鍛煉和培養(yǎng)，對(duì)他的一生會(huì)產(chǎn)生莫大的幫助。
圍棋對(duì)弈是一個(gè)不斷提出問題和解決問題的過程，通過這種鍛煉，可以培養(yǎng)孩子的集中力，
圍棋對(duì)弈可以培養(yǎng)孩子的集中力
計(jì)算力，記憶力，思考力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子在社會(huì)、家庭、學(xué)校等環(huán)境中的協(xié)調(diào)能力與自立能力，
培養(yǎng)孩子顧全大局的觀念，完善和提高孩子的心理素質(zhì)。
幼兒學(xué)圍棋有以下好處：
1、圍棋規(guī)則里要求下棋者講求禮儀，落子無悔，所以學(xué)圍棋對(duì)這些好習(xí)慣的培養(yǎng)非常有好處;
2、下圍棋還能培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、磨煉孩子的意志并提早讓孩子接受挫折教育。
3、下棋的過程就是不斷觀察識(shí)別的過程，久而久之，下棋的孩子能培養(yǎng)出敏銳的觀察力。
4、圍棋是兩個(gè)人的“游戲”，對(duì)手的下法常會(huì)出乎意料，這就要求小朋友處變不驚，沉著應(yīng)戰(zhàn)。
5、下圍棋，除了判斷還要有精確的計(jì)算，因此幼兒通過下棋可以提高孩子的計(jì)算能力。
探索圍棋布局終結(jié)理論
布局
貼目的多少直接關(guān)系布局理論。日本以前的布局理論很多，前提就是因?yàn)橘N目的不合理。
對(duì)于終結(jié)布局理論，一些基本的邏輯認(rèn)識(shí)是：
探索圍棋布局終結(jié)理論
1、 效率最高的黑棋布局，必須發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)。因?yàn)槠灞P是對(duì)稱的，邊角的大場(chǎng)都是偶數(shù)，只有天元是奇點(diǎn)，而要使天元發(fā)揮最大作用，黑棋必須走模樣布局。
2、 對(duì)角布局顯然不是終結(jié)布局，因?yàn)樘煸淖饔孟�，黑棋沒有體現(xiàn)最大的先行作用。
3、 天元布局也不是，因?yàn)楹谄宀徽�，白棋也不�?huì)去占，黑即便要走，先看看情況再?zèng)Q定，要比直接占要好——總之，天元是不急的一手，因此那些第一手就天元的天元流顯然不符終結(jié)布局理論。
4、 鑒于黑棋的模樣理論，黑棋的開始幾手就去掛白的角，是不合理的。因?yàn)榘灼蹇梢岳镁植康闹鲃?dòng)，來引導(dǎo)全局的流程。太早掛角，會(huì)喪失一些主動(dòng)權(quán)。
5、 白棋不能也走模樣棋，因?yàn)橛刑煸纥c(diǎn)的存在。白棋難免要先進(jìn)入黑陣，黑主動(dòng)攻擊(這是不可避免的)，為避免因此受太大影響。因此外圍的白子越堅(jiān)實(shí)越好。終結(jié)布局的思想是：黑勢(shì)力，白實(shí)利;黑虛張，白堅(jiān)實(shí)。
6、 角上最大。道理簡(jiǎn)單，同一條線上，角部控制的區(qū)域最大。
7、 終結(jié)理論黑第一手，星位。理由：模樣的需要;如果是目外等兩邊不對(duì)稱位置，那么白棋可以傾重大的那條邊。
8、 終結(jié)理論白第一手，其它角上離黑棋最近的小目。理由：既然黑白平行布局不可避免，那就要把屬于自己的那條邊做大;白不追求模樣，它比星位要堅(jiān)實(shí)一點(diǎn);開始不擔(dān)心黑掛角。
9、 黑棋布局之初，可以守角嗎?答案是不可以。因?yàn)楹谑匾唤�，那白也守一角�?mdash;—如果這時(shí)候還看不出對(duì)誰有利。
那么大家再守一角，知道把彼此的邊邊角角全守住了(也就是把這一趨勢(shì)無限擴(kuò)大化)，就明白了，黑棋難以貼目。要是還可以帖，那么就是規(guī)則不對(duì)了。
10、 就單方而言，中國流比三連星效率要高。
總結(jié)：如果對(duì)圍棋感興趣，好動(dòng)的孩子在下圍棋時(shí)也可以很專注。而且，據(jù)非官方統(tǒng)計(jì)，通常圍棋賽獲獎(jiǎng)的孩子都是比較調(diào)皮的。
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