普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介和技巧

時(shí)間：2024-07-20 00:01:42 王娟普通話我要投稿

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　　普通話水平測(cè)試一律采用口試方式進(jìn)行。應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)過(guò)程中所表現(xiàn)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度，是評(píng)定其所達(dá)到的水平等級(jí)的重要依據(jù)。下面是小編收集整理的普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介和技巧，希望對(duì)您有所幫助！

普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介和技巧

　　考試簡(jiǎn)介

　　普通話水平測(cè)試是我國(guó)現(xiàn)階段普及普通話工作的一項(xiàng)重大舉措。在一定范圍內(nèi)對(duì)某些崗位的人員進(jìn)行普通話水平測(cè)試，并逐步實(shí)行普通話等級(jí)證書上崗制度，標(biāo)志著我國(guó)普及普通話工作走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的新階段。開展普通話水平測(cè)試工作，將大大加強(qiáng)推廣普通話工作的力度，加快速度，使“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針落到實(shí)處，極大地提高全社會(huì)的普通話水平和漢語(yǔ)規(guī)范化水平。

　　考試方法

　　經(jīng)報(bào)名核準(zhǔn)后，應(yīng)試者應(yīng)在規(guī)定的日期，憑本人的準(zhǔn)考證和身份證，進(jìn)入指定的考場(chǎng)，并按指定試卷上的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。每個(gè)試場(chǎng)有2-3位測(cè)試員負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)試者的普通話水平進(jìn)行判定�？倳r(shí)間在15分鐘左右。

　　首先抽簽朗讀作品和說(shuō)話題目，準(zhǔn)備約十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，進(jìn)入考場(chǎng)后首先報(bào)自己的單位、姓名，然后按照四項(xiàng)（五項(xiàng)）內(nèi)容先后進(jìn)行測(cè)試：100個(gè)單音節(jié)字詞、50個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)、（判斷測(cè)試）、作品朗讀、說(shuō)話。測(cè)試全程錄音，測(cè)試完成后方可離開測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，一周左右可進(jìn)行成績(jī)查詢，并得到相應(yīng)的普通話水平等級(jí)證書。

　　考試內(nèi)容

　　試卷包括五個(gè)部分：

　　1.讀單音節(jié)字詞100個(gè)(排除輕聲、兒化音節(jié))目的：考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音。

　　要求：100個(gè)音節(jié)里，每個(gè)聲母出現(xiàn)一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個(gè)韻母的出現(xiàn)一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。

　　評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的10％，即10分。讀錯(cuò)一個(gè)字的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.1分。讀音有缺陷每個(gè)字扣0.05分。一個(gè)字允許讀兩遍，即應(yīng)試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時(shí)可以改讀，按第二次讀音評(píng)判。

　　限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分)。

　　讀音有缺陷只在1讀單音節(jié)字詞和2讀雙音節(jié)詞語(yǔ)兩項(xiàng)記評(píng)。讀音有缺陷在1項(xiàng)內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不準(zhǔn)確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時(shí)舌尖接觸或接近上腭的位置過(guò)于靠后或靠前，但還沒(méi)有完全錯(cuò)讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語(yǔ)感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質(zhì)明顯不符；或者復(fù)韻母舌位動(dòng)程明顯不夠等；聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢(shì)基本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對(duì)高點(diǎn)或低點(diǎn)明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個(gè)聲調(diào)按5個(gè)單音錯(cuò)誤扣分。1和2兩項(xiàng)里都有同樣問(wèn)題的，兩項(xiàng)分別都扣分。

　　2.讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)

　　目的：除考察應(yīng)試人聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音外，還要考察上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。

　　要求：50個(gè)雙音節(jié)可視為100個(gè)單音節(jié)，聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語(yǔ)不少于2次，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次(arurierüer)，詞語(yǔ)的排列要避免同一測(cè)試項(xiàng)的集中出現(xiàn)。

　　評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的20％，即20分。讀錯(cuò)一個(gè)音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。

　　限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣分(3-4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分)。

　　讀音有缺陷所指的除跟1項(xiàng)內(nèi)所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應(yīng)列入。

　　1和2兩項(xiàng)測(cè)試，其中有一項(xiàng)或兩項(xiàng)分別失分在10％的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應(yīng)試人的普通話水平不能進(jìn)入一級(jí)。

　　應(yīng)試人有較為明顯的語(yǔ)音缺陷的，即使總分達(dá)到一級(jí)甲等也要降等，評(píng)定為一級(jí)乙等。

　　3.朗讀

　　3.朗讀從《測(cè)試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號(hào))中任選。

　　目的：考察應(yīng)試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變(上聲、“一”、“不”)，語(yǔ)調(diào)(語(yǔ)氣)等項(xiàng)目。

　　計(jì)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的30％。即30分。對(duì)每篇材料的前400字(不包括標(biāo)點(diǎn))做累積計(jì)算，每次語(yǔ)音錯(cuò)誤扣0.1分，漏讀一個(gè)字扣0.1分，不同程度地存在方言語(yǔ)調(diào)一次性扣分(問(wèn)題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當(dāng)每次扣1分；語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢一次性扣2分。

　　限時(shí)：4分鐘。超過(guò)4分30秒以上扣1分。

　　說(shuō)明：朗讀材料(1-50)各篇的字?jǐn)?shù)略有出入，為了做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一致，測(cè)試中對(duì)應(yīng)試人選讀材料的前400個(gè)字(每篇400字之后均有標(biāo)志)的失誤做累積計(jì)算；但語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的考察應(yīng)貫穿全篇。從測(cè)試的要求來(lái)看，應(yīng)把提供應(yīng)試人做練習(xí)的50篇作品作為一個(gè)整體，應(yīng)試前通過(guò)練習(xí)全面掌握。

　　4.判斷測(cè)試

　　目的：重點(diǎn)考察應(yīng)試人員全面掌握普通話詞匯、語(yǔ)法的程度。題目編制和計(jì)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的10％，即10分。

　　判斷(一)：根據(jù)《測(cè)試大綱》第三部分，選列十組普通話和方言說(shuō)法不同的詞語(yǔ)(每組至少有兩種不同的說(shuō)法)，由應(yīng)試人判斷那種說(shuō)法是普通話的詞語(yǔ)。錯(cuò)一組扣0.25分。對(duì)外籍人員的測(cè)試可以省去這個(gè)部分，判斷(三)的計(jì)分加倍。

　　判斷(二)：根據(jù)《測(cè)試大綱》第四部分抽選5個(gè)量詞，同時(shí)列出可以與之搭配的10個(gè)名詞，由應(yīng)試人現(xiàn)場(chǎng)組合，考察應(yīng)試人掌握量詞的情況。搭配錯(cuò)誤的每次扣0.5分。

　　判斷(三)：根據(jù)《測(cè)試大綱》第四部分，編制5組普通話和方言在語(yǔ)序或表達(dá)方式上不一致的短語(yǔ)或短句(每組至少有兩種形式)，由應(yīng)試人判定符合普通話語(yǔ)法規(guī)范的形式。判斷失誤每次扣0.5分。

　　在口頭回答時(shí)，屬于答案部分的詞語(yǔ)讀音有錯(cuò)誤時(shí)，每次扣0.1分；如回答錯(cuò)誤已扣分就不再扣語(yǔ)音失誤分。

　　限時(shí)：3分鐘。超時(shí)扣0.5分

　　5.說(shuō)話

　　目的：考察應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下，說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。以單向說(shuō)話為主，必要時(shí)輔以主試人和應(yīng)試人的雙向?qū)υ�。單向�(qū)υ挘簯?yīng)試人根據(jù)抽簽確定的話題，說(shuō)4分鐘(不得少于3分鐘，說(shuō)滿4分鐘主試人應(yīng)請(qǐng)應(yīng)試人停止)。

　　評(píng)分：此項(xiàng)成績(jī)占總分的30％，即30分。其中包括：

　　(1)語(yǔ)音面貌占20％，即20分。其中檔次為：

　　一檔20分語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)

　　二檔18分語(yǔ)音失誤在10次以下，有方音不明顯；

　　三檔16分語(yǔ)音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語(yǔ)音失誤大致在10次-15次之間；

　　四檔14分語(yǔ)音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯；

　　五檔10分語(yǔ)音失誤超過(guò)15次，方音明顯；

　　六檔8分語(yǔ)音失誤多，方音重。

　　語(yǔ)音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上，也不能入一級(jí)甲等；語(yǔ)音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級(jí)甲等；有以上情況的，都應(yīng)在等內(nèi)降等評(píng)定。

　　(2)詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度占5％。計(jì)分檔次為：

　　一檔5分詞匯、語(yǔ)法合乎規(guī)范；

　　二檔4分偶有詞匯或語(yǔ)法不符合規(guī)范的情況；

　　三檔3分詞匯、語(yǔ)法屢有不符合規(guī)范的情況；

　　(3)自然流暢程度占5％，即5分。計(jì)分檔次為：

　　一檔5分自然流暢；

　　二檔4分基本流暢，口語(yǔ)化較差(有類似背稿子的表現(xiàn))；

　　三檔3分語(yǔ)速不當(dāng)，話語(yǔ)不連貫；說(shuō)話時(shí)間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補(bǔ)。試行階段采用以上評(píng)分辦法，隨著情況的變化應(yīng)適當(dāng)增加說(shuō)話評(píng)分的比例。

　　試卷類型

　　普通話水平測(cè)試試卷按照測(cè)試對(duì)象的不同分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類：

　　Ⅰ型卷主要供通過(guò)漢語(yǔ)水平考試（ＨＳＫ）申請(qǐng)進(jìn)行普通話水平測(cè)試的外籍或外族人員使用。

　�、裥途淼某鲱}范圍是：

　　(１)單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語(yǔ)都從《測(cè)試大綱》第二部分的〔表一〕選編，其中帶兩個(gè)星號(hào)的字詞占60％，帶一個(gè)星號(hào)的字詞占40％。測(cè)試范圍只限于〔表一〕。

　　(２)朗讀材料的投簽限制在40個(gè)之內(nèi)，依字?jǐn)?shù)的多少減去字?jǐn)?shù)較多的10篇。

　　由于普通話水平測(cè)試處于試行階段，同時(shí)考慮到在校學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，所以在1996年12月底以前，對(duì)中等師范學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)專業(yè)的學(xué)生以及小學(xué)教師進(jìn)行普通話水平測(cè)試時(shí)也采用Ⅰ型卷。

　�、蛐途砉┦褂芒裥途砣藛T以外的應(yīng)試人員使用。

　�、蛐途淼某鲱}范圍是：

　　(１)單音節(jié)字詞和雙音節(jié)詞語(yǔ)按比例分別從《測(cè)試大綱》第二部分的〔表一〕和〔表二〕選編。選自〔表一〕占70％，其中帶兩個(gè)星號(hào)的占40％，帶一個(gè)星號(hào)的占30％；選自〔表二〕的占30％。

　　(２)朗讀材料(1-50號(hào))全部投簽。

　　考試等級(jí)

　　普通話是現(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部頒布的，《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》（國(guó)語(yǔ)[1997]64號(hào)）把普通話水平分為三個(gè)級(jí)別(一級(jí)可稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級(jí)可稱為比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)可稱為一般水平的普通話)，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分甲、乙兩個(gè)等次。三級(jí)六等是普通話水平測(cè)試中評(píng)定應(yīng)試人普通話水平等級(jí)的依據(jù)。

　　一級(jí)（標(biāo)準(zhǔn)的普通話）

　　一級(jí)甲等（測(cè)試得分:97分－100分之間）朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。

　　一級(jí)乙等（測(cè)試得分:92分－96.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞語(yǔ)、語(yǔ)法正確無(wú)誤，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。

　　二級(jí)(比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話)

　　二級(jí)甲等（測(cè)試得分:87分－91.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音有時(shí)出現(xiàn)失誤。詞語(yǔ)、語(yǔ)法極少有誤。

　　二級(jí)乙等（測(cè)試得分:80分－86.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音失誤較多。方言語(yǔ)調(diào)不明顯。有使用方言詞、方言語(yǔ)法的情況。

　　三級(jí)（一般水平的普通話）

　　三級(jí)甲等（測(cè)試得分:70分－79.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語(yǔ)調(diào)較明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法有失誤。

　　三級(jí)乙等（測(cè)試得分:60分－69.99分之間）朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語(yǔ)調(diào)明顯。詞語(yǔ)、語(yǔ)法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

　　根據(jù)國(guó)家及有關(guān)部委的要求，現(xiàn)階段各類人員的普通話水平應(yīng)達(dá)到的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)如下：播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員為一級(jí)以上水平；教師和大學(xué)生為二級(jí)以上水平；公務(wù)員和社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員為三級(jí)以上水平。目前，一些省市和行業(yè)系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際需要，在依照國(guó)家原則要求的基礎(chǔ)上，對(duì)部分人員的普通話水平達(dá)標(biāo)要求做了細(xì)化，促進(jìn)普通話進(jìn)一步普及，促進(jìn)運(yùn)用普通話的能力進(jìn)一步提高。

　　普通話水平測(cè)試等級(jí)證書是證明應(yīng)試人普通話水平有效憑證，證書由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)統(tǒng)一印制。普通話一級(jí)乙等以下成績(jī)的證書由�。ㄖ陛犑校┘�(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)加蓋印章后頒發(fā)，普通話一級(jí)甲等的證書須經(jīng)國(guó)家普通話水平測(cè)試中心審核并加蓋國(guó)家普通話水平測(cè)試中心印章后方為有效。有效的普通話水平測(cè)試等級(jí)證書全國(guó)通用。

　　考試時(shí)間

　　現(xiàn)在全國(guó)普通話等級(jí)考試沒(méi)有具體的規(guī)定，各個(gè)區(qū)縣均有普通話測(cè)試中心，隨時(shí)可以到報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名，根據(jù)報(bào)名點(diǎn)所安排的時(shí)間進(jìn)行考試，有些培訓(xùn)中心可以提供培訓(xùn)！基本每月都有普通話考試。

　　考試技巧

　　很多人在參加普通話水平測(cè)試的過(guò)程中由于心理狀態(tài)不好，不能正常發(fā)揮出自己的普通話水平，留下許多遺憾。比如：讀字詞時(shí)把本來(lái)很熟悉的字詞誤讀了；讀文章時(shí)結(jié)巴、重復(fù)、漏字添字；說(shuō)話時(shí)沒(méi)有思路，想一句說(shuō)一句，說(shuō)說(shuō)停停，總也挨不夠“漫長(zhǎng)的三分鐘”。于是，如何調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)考，便成了各位應(yīng)試人必須面對(duì)的一道難題。筆者在此提供一些簡(jiǎn)便實(shí)用的方法和大家一起探討，希望對(duì)克服這道難題有所幫助。

　　一、認(rèn)真準(zhǔn)備，具備實(shí)力

　　造成應(yīng)試人心情緊張的根本原因，恐怕首先是因?yàn)榭记皽?zhǔn)備不充分，心理沒(méi)底兒�？朔@種心理狀態(tài)的唯一辦法就是平時(shí)多下點(diǎn)兒工夫，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的普通話水平，利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)普通話。具備了充足的實(shí)力，自信就有了，緊張心理就自然消除了。

　　二、調(diào)節(jié)氣氛，輕松應(yīng)考

　　具體做法是：

　　1、找個(gè)機(jī)會(huì)了解一下普通話水平測(cè)試的全過(guò)程，做好相應(yīng)準(zhǔn)備；不要因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了和預(yù)想的情況不一致時(shí)使自己手忙腳亂無(wú)所適從。

　　2、以平靜的心態(tài)對(duì)待說(shuō)話題目的抽簽，不用抱僥幸心理，認(rèn)為抽到自己想要的簽就會(huì)超常發(fā)揮。其實(shí)，每個(gè)簽的題目難度差別并不大，關(guān)鍵還是要準(zhǔn)備全面，胸有成竹。

　　3、進(jìn)入測(cè)試室后找個(gè)機(jī)會(huì)和測(cè)試員說(shuō)幾句話，有理有節(jié)的“套近乎”。既放松了自己，又調(diào)節(jié)了氣氛，使測(cè)試在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，這是測(cè)試員和應(yīng)試人都高興做的事情。

　　4、測(cè)試中專心致志，不要老盯著測(cè)試員的筆頭——測(cè)試員筆動(dòng)一下，你就緊張一下，何必這樣折磨自己呢。當(dāng)然，有個(gè)別字詞你拿不準(zhǔn)時(shí)，看看測(cè)試員的反映并及時(shí)更正是允許的，但實(shí)在不必次次都這樣。

　　5、測(cè)完離開測(cè)試室時(shí)，跟測(cè)試員說(shuō)聲“謝謝”，然后從從容容走出考場(chǎng)。自己該做的都做了，還有什么可遺憾的？

　　三、利用規(guī)則，減少失誤

　　1、讀字詞時(shí)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀誤讀，不要輕易放棄，按規(guī)則是可以更正的。讀雙音詞時(shí)，如果其中有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，不要整個(gè)詞都不讀。雙音詞的每個(gè)音節(jié)獨(dú)立計(jì)分，讀對(duì)哪個(gè)字都能得到一半分。

　　2、讀文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)某字錯(cuò)讀或漏讀，按規(guī)則，不能重讀整個(gè)句子。

　　3、說(shuō)話要說(shuō)自己熟悉的事情，不必刻意追求句子是否優(yōu)美，故事是否生動(dòng)有趣；不要時(shí)時(shí)看手表，擔(dān)心三分鐘到了沒(méi)有。

　　在整個(gè)測(cè)試中，每一項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容都有相應(yīng)的測(cè)試規(guī)則，應(yīng)試人在測(cè)試前應(yīng)該充分掌握這些規(guī)則，避免不必要的失誤。朗讀與說(shuō)話所占的分值比重較大，也是應(yīng)試人容易失分的考項(xiàng)。在今后的探討中，這兩項(xiàng)將作為主要話題。

　　讀單音節(jié)字詞注意事項(xiàng)

　　1、考題字音讀錯(cuò)允許糾正一遍，以第二遍為準(zhǔn);不允許隔字糾正;

　　2、多音字允許讀任何一個(gè)讀音;

　　3、要求聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確到位，正確飽滿;

　　4、語(yǔ)速要適中;

　　5、音量與試音音量相似，不要忽大忽小;

　　6、注意發(fā)上聲調(diào)字音時(shí)，發(fā)音呈曲折形式。

　　讀多音節(jié)詞語(yǔ)注意事項(xiàng)

　　1、讀詞語(yǔ)時(shí)如有口誤，可以及時(shí)糾正一次;不能隔詞糾正;

　　2、注意發(fā)音時(shí)聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確飽滿;

　　3、不能把詞語(yǔ)生硬地字化(即一字一頓);

　　4、發(fā)上聲調(diào)值要準(zhǔn)確到位;