怎樣說好普通話

　　我國是一個(gè)多民族多語言的國家，56個(gè)民族共80多種語言，就是在漢語內(nèi)部也有十分嚴(yán)重的方言分歧，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。因此推廣全國通用的普通話，消除語言隔閡和交流障礙，有利于不同民族和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流，有利于提高交際效能和工作效率，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

　　作為一名教師，我知道普通話對(duì)于教師來說是非常重要的。普通話是教師職業(yè)語言，掌握一定水平的普通話，是教師必備的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)校在語言的使用上具有較強(qiáng)的示范性和教育基礎(chǔ)作用。在課堂上，如果說教師能持有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，那將會(huì)使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內(nèi)建立良好的語言環(huán)境，對(duì)促進(jìn)和提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量將起到積極的作用。所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)普通話，讓自己的普通話不斷提高，是每一個(gè)教師的必修之課。

　　那么，怎樣才能學(xué)好普通話呢?

　　學(xué)習(xí)普通話首先應(yīng)該先掌握關(guān)于普通話發(fā)音方面的理論知識(shí)，可以先找來一些中央電視臺(tái)的播音員的范本來跟讀，然后錄音對(duì)照，再練習(xí)發(fā)音，再對(duì)照。這樣持之以恒，一定能學(xué)得好，我想，我們可以多練習(xí)，多讀，多對(duì)照讀，再校正。

　　經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得我的普通話有了一定的提高。在學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，自己在說普通話時(shí)卻更多地注意到了發(fā)音的準(zhǔn)確性，從而在無形之中增強(qiáng)了語感，也提高了普通話水平。我有一個(gè)很深的感觸是：想要學(xué)好普通話，就要多練習(xí)，如果說不練習(xí)，老師上的課再多，講解得再全面也無濟(jì)無事;還有，練習(xí)普通話，不只是在上課時(shí)間或者說是只有在電腦前才能學(xué)習(xí)，我們要把普通話的學(xué)習(xí)注入到平時(shí)的生活中，時(shí)刻練習(xí)，持之以恒，才能不斷地提高。功夫不負(fù)有心人，相信有心者一定能成功。

　　要說系統(tǒng)地學(xué)習(xí)普通話，是在讀師范的時(shí)候，那時(shí)候我們學(xué)校都有要求講普通話，也有開設(shè)這門課程，直到那時(shí)候才知道 平舌，翹舌，送氣與不送氣之分。作為一名教師，我知道學(xué)習(xí)普通話的重要性，要想讓學(xué)生講好普通話，首先老師的普通話要標(biāo)準(zhǔn)，特別是中學(xué)教師。在上課的時(shí)我都會(huì)很注意學(xué)生在發(fā)音上的錯(cuò)誤及時(shí)的給予改正，平時(shí)盡量跟學(xué)生講普通話，希望我的學(xué)生都能大膽的開口講普通話，打好普通話的基矗

　　從小到現(xiàn)在說了十多年都昌鄉(xiāng)音的我普通話自然很差。總是被班里的同學(xué)當(dāng)反面教材。嘿嘿///正因如此，我上普通話課的時(shí)候比較用心。通過整整一個(gè)學(xué)期對(duì)普通話的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)之有了初步了解;同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多問題;當(dāng)然，我的普通話也有所長進(jìn)。

　　普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁.普通話是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語。以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言以典型規(guī)范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。它是文字改革的一個(gè)重要的組成部分。還是全民族共同了解、共同使用的民族共同語。

　　擁有一顆“持之以恒”的心是學(xué)好普通話的關(guān)鍵。要做到每天堅(jiān)持多讀、多說，這非常重要。首先照著書本讀，既而脫離書本隨口說。并且經(jīng)常與同學(xué)交流，讓大家發(fā)現(xiàn)并指出我的問題。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我深知自己最大的問題就是：“平、翹舌音”和“前、后鼻音”。對(duì)于這個(gè)問題我現(xiàn)在還未能很好的改正。但是，我相信只要我堅(jiān)持，總有一天著些問題會(huì)很少出現(xiàn)在我的普通話里的。

　　在今后的日子里，我將更加努力練習(xí)普通話，爭(zhēng)取讓自己學(xué)業(yè)有成，讓自己早日擁有一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。

　　作為教書育人的教師，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)好普通話是十分重要的。

　　上周末，我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校舉辦的普通話晉級(jí)培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。

　　剛開始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎?幾年前就培訓(xùn)過，畢業(yè)后做了將近十幾年的教師，上課全用普通話，覺得應(yīng)該沒問題。當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道我們的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

　　在這次培訓(xùn)中，我們的培訓(xùn)教師是從市里專門請(qǐng)來的專業(yè)培訓(xùn)員周俊儀老師。她通過給我們精心講解和指導(dǎo)，示范和讓學(xué)員實(shí)際的去參與讀，發(fā)音，糾正。而達(dá)到字詞的標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。因?yàn)橹芾蠋熃痰暮馨�，學(xué)員也都打起了十二分的精神積極的參與去讀。們也整個(gè)禮堂里書聲瑯瑯。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音，周老師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)周老師都是一如既往。

　　通過周老師幾個(gè)看似不起眼的笑話，切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性;通過兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時(shí)所說的看似簡單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì)，鬧出了很多笑話，但對(duì)于我們來說，只要是聲調(diào)讀對(duì)，認(rèn)識(shí)的字讀出來基本沒有問題，因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了;通過這次培訓(xùn)，讓我感受到要想說好普通話“貴在堅(jiān)持”，堅(jiān)持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅(jiān)持就是無論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的氛圍，在學(xué)校內(nèi)、生活中，堅(jiān)持做到積極說、積極練，日復(fù)一日。

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