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2017年普通話測(cè)試考試應(yīng)對(duì)方法技巧
拼音是拼讀音節(jié)的過(guò)程,就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律,把聲母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。那么,下面是小編為大家整理的普通話測(cè)試考試應(yīng)對(duì)方法技巧,歡迎大家閱讀瀏覽。
一、 認(rèn)真準(zhǔn)備,具備實(shí)力
造成應(yīng)試人心情緊張的根本原因,恐怕首先是因?yàn)榭记皽?zhǔn)備不充分,心理沒(méi)底兒?朔@種心理狀態(tài)的唯一辦法就是平時(shí)多下點(diǎn)兒工夫,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注自己的普通話水平,利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)普通話。具備了充足的實(shí)力,自信就有了,緊張心理就自然消除了。
二、 調(diào)節(jié)氣氛,輕松應(yīng)考
具體做法是:
1、找個(gè)機(jī)會(huì)了解一下普通話水平測(cè)試的全過(guò)程,做好相應(yīng)準(zhǔn)備;不要因?yàn)槟硞(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了和預(yù)想的情況不一致時(shí)使自己手忙腳亂無(wú)所適從。
2、以平靜的心態(tài)對(duì)待說(shuō)話題目的抽簽,不用抱僥幸心理,認(rèn)為抽到自己想要的簽就會(huì)超常發(fā)揮。其實(shí),每個(gè)簽的題目難度差別并不大,關(guān)鍵還是要準(zhǔn)備全面,胸有成竹。
3、進(jìn)入測(cè)試室后找個(gè)機(jī)會(huì)和測(cè)試員說(shuō)幾句話,有理有節(jié)的“套近乎”。既放松了自己,又調(diào)節(jié)了氣氛,使測(cè)試在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,這是測(cè)試員和應(yīng)試人都高興做的事情。
4、測(cè)試中專心致志,不要老盯著測(cè)試員的筆頭——測(cè)試員筆動(dòng)一下,你就緊張一下,何必這樣折磨自己呢。當(dāng)然,有個(gè)別字詞你拿不準(zhǔn)時(shí),看看測(cè)試員的反映并及時(shí)更正是允許的,但實(shí)在不必次次都這樣。
5、測(cè)完離開(kāi)測(cè)試室時(shí),跟測(cè)試員說(shuō)聲“謝謝”,然后從從容容走出考場(chǎng)。自己該做的都做了,還有什么可遺憾的?
三、利用規(guī)則,減少失誤
1、讀字詞時(shí),如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀誤讀,不要輕易放棄,按規(guī)則是可以更正的。讀雙音詞時(shí),如果其中有一個(gè)字不認(rèn)識(shí),不要整個(gè)詞都不讀。雙音詞的每個(gè)音節(jié)獨(dú)立計(jì)分,讀對(duì)哪個(gè)字都能得到一半分。
2、讀文章時(shí),發(fā)現(xiàn)某字錯(cuò)讀或漏讀,按規(guī)則,不能重讀整個(gè)句子。
3、說(shuō)話要說(shuō)自己熟悉的事情,不必刻意追求句子是否優(yōu)美,故事是否生動(dòng)有趣;不要時(shí)時(shí)看手表,擔(dān)心三分鐘到了沒(méi)有。
病癥一 跑題
應(yīng)對(duì)技巧
(一)監(jiān)控
1.養(yǎng)成用筆畫出話題材料中的關(guān)鍵詞的習(xí)慣;
2.畫出關(guān)鍵詞后,要輕聲讀一下,并確認(rèn)無(wú)誤;
3.養(yǎng)成將關(guān)鍵詞的近義詞與關(guān)鍵詞辨析的習(xí)慣,找準(zhǔn)寫作主旨;
4.如果是話題作文或者材料作文,務(wù)必為話題或材料出三個(gè)(至少兩個(gè))題目,然后想一想:命題者的目的是什么?比較哪一個(gè)題目更切合話題或材料,然后選出最佳的題目。
(二)緊扣
1.引論部分必須扣住關(guān)鍵詞,組織好中心句,即論點(diǎn)必須清晰;
2.每段都必須突出關(guān)鍵詞;
3.每一次舉例后,都必須析例,在析例時(shí),別忘了突出關(guān)鍵詞;
4.結(jié)尾一節(jié)要學(xué)會(huì)以關(guān)鍵詞為中心,構(gòu)造壓縮性排比句。
病癥二 機(jī)構(gòu)欠缺
應(yīng)對(duì)技巧
(一)養(yǎng)成作文動(dòng)筆前運(yùn)思的好習(xí)慣。具體操作如下:
1.一定要在動(dòng)筆前列出寫作提綱;
2.列出提綱后,要學(xué)會(huì)思考下列問(wèn)題:我的結(jié)構(gòu)完整嗎?我的文序是否清晰?我的論證結(jié)構(gòu)是否詳盡周到?
(二)規(guī)范與創(chuàng)新。
規(guī)范——在我們寫作的初級(jí)階段
模式一:橫式結(jié)構(gòu)(并列式結(jié)構(gòu))
1.概述一個(gè)與話題有關(guān)的故事(或介紹一則名言),引出中心論點(diǎn);
2.第一分論點(diǎn)(闡述論點(diǎn)→舉例→析例);
3.第二分論點(diǎn)(同上);
4.第三分論點(diǎn)(同上);
5.結(jié)論:申述論點(diǎn),總結(jié)全文。
模式二:縱式結(jié)構(gòu)(層進(jìn)式結(jié)構(gòu))
1.概述一個(gè)與話題有關(guān)的故事(或介紹一則名言),引出論點(diǎn);
2.用“是的,我們需要……”之類的語(yǔ)言引出下文(第一層次論述);
3.用“我們不僅要……我們更需要”這類的語(yǔ)言引出下文(第二層次論述);
4.用“除了上述兩點(diǎn)外,更重要的是……”之類的語(yǔ)言引出下文(第三層次論述);
5.結(jié)論:申述論點(diǎn),總結(jié)全文。
創(chuàng)新——在我們學(xué)會(huì)規(guī)范之后
模式三:縱橫交錯(cuò)式
1.講述一個(gè)與話題有關(guān)的故事(或介紹一則名言),引出論點(diǎn);
2.用壓縮性的排比句闡述論點(diǎn);
3.第一分論點(diǎn)(舉例+例析→第一層次觀點(diǎn));
4.第二分論點(diǎn)(舉例+例析→第二層次觀點(diǎn));
5.第三分論點(diǎn)(舉例+例析→第三層次觀點(diǎn));
6.用壓縮性的排比句申述論點(diǎn),總結(jié)全文。
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