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普通話音變訓(xùn)練技巧方法
說(shuō)話時(shí)不可能一個(gè)個(gè)音節(jié)按原有的聲音發(fā)出來(lái)，因?yàn)樵谡Z(yǔ)流中，音節(jié)相連時(shí)相互之間會(huì)受到影響，產(chǎn)生一些語(yǔ)音的變化，這就是普通話語(yǔ)音的音變。常見(jiàn)的音變現(xiàn)象有音節(jié)的連音變化和聲調(diào)的變化。那么，下面是小編為大家整理的普通話音變訓(xùn)練技巧方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
普通話音變訓(xùn)練技巧方法1
一、變調(diào)
普通話中的音變涉及聲韻調(diào)各個(gè)方面，其中聲調(diào)的變化最多。
(一)上聲的變調(diào)
上聲本調(diào)為降升調(diào)，曲折變化。在語(yǔ)流中上聲會(huì)發(fā)生兩種變化，變讀規(guī)則如下：
1、在詞語(yǔ)末尾和單念時(shí)，讀本調(diào)上聲，調(diào)值214。如：逃跑 推廣 認(rèn)可 白紙 跳舞
2、在上聲前變“類陽(yáng)平”，調(diào)值34。即：上聲+上聲=類陽(yáng)平+上聲友好 起碼 處理 趕早 捧場(chǎng) 洗臉
3、在非上聲前變“半上”，調(diào)值211。上聲+非上聲=半上+非上聲友誼 起來(lái) 處分 趕上 捧杯 洗衣
4、三個(gè)上聲連讀時(shí)，根據(jù)詞語(yǔ)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同發(fā)生變化。有兩種情況：
(1)單雙格ABB式：紙老虎(半/陽(yáng))(2)雙單格AAB式：洗臉?biāo)?陽(yáng)/陽(yáng))
(二)“一”的變調(diào)
1、在詞句末尾和做序數(shù)及單念時(shí)，讀本調(diào)陰平。如：唯一 第一 專一 單一
2、在去聲前，變讀陽(yáng)平。如：一樣 一塊 一面 一慣 一路 一夜
3、在非去聲前，變讀去聲。如：一生 一些 一起 一場(chǎng) 一頭 一波
4、在重疊的動(dòng)詞中間，變讀輕聲。如：走一走 看一看 數(shù)一數(shù) 放一放 說(shuō)一說(shuō)
(三)“不”的變調(diào)
1、在非去聲前和單念時(shí)，讀本調(diào)去聲。如：不屈 不通 不同 不行 不久 不好 不管
2、在去聲前，變讀陽(yáng)平。如：不去 不會(huì) 不對(duì) 不在 不信 不放 不過(guò)
3、在重疊的動(dòng)詞中間，變讀輕聲。如：去不去 走不走 行不行 好不好 對(duì)不對(duì)
(四)形容詞重疊的變調(diào)
在語(yǔ)言中，形容詞有時(shí)會(huì)重疊以增強(qiáng)某種色彩。形容詞重疊后，有時(shí)會(huì)發(fā)生音變。有3種情況。
1、單音節(jié)形容詞重疊(AA式)，重疊部分變讀陰平，并且多伴隨兒化;如果不兒化，有時(shí)可不變讀。如：
輕輕兒 圓圓兒 好好兒 遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒 慢慢兒
2、帶疊音后綴的單音節(jié)形容詞(ABB式)，后綴(BB)大都變讀陰平。如：
亂糟糟 亮堂堂 鬧嚷嚷 黑洞洞 明晃晃
3、雙音節(jié)形容詞(AB式)重疊為AABB式，第二個(gè)音節(jié)變讀輕聲;BB的變讀有兩種情況：
(1)原AB中B為輕聲的，BB變讀陰平，有時(shí)也伴隨兒化。如：壯壯實(shí)實(shí) 清清楚楚 和和氣氣 規(guī)規(guī)矩矩
熱熱鬧鬧 干干凈凈 漂漂亮亮 亮亮堂堂
(2)原AB中B為原調(diào)的，BB不變調(diào)，也不兒化。如：閃閃爍爍 恩恩愛(ài)愛(ài) 誠(chéng)誠(chéng)懇懇 遲遲疑疑
二、輕聲
在語(yǔ)境中，有些音節(jié)會(huì)失去原有的聲調(diào)，變?yōu)橐环N輕短而模糊的讀音，而且整個(gè)音節(jié)也發(fā)生弱化，這就是輕聲。有些輕聲具有區(qū)別詞義和詞性的作用。
輕聲的變讀有兩種情況，一是有規(guī)律可循的，二是無(wú)規(guī)律可循的。
(一)有規(guī)律可循的輕聲音節(jié)
1、句末語(yǔ)氣詞，如“嗎、呢、吧”等。
2、結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”和時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”。
3、方位詞，如：前邊 后面 墻上 地下
4、趨向動(dòng)詞，如：過(guò)來(lái) 出去
5、量詞“個(gè)”，如：一個(gè) 這個(gè) 每個(gè)
6、疊音動(dòng)詞和名詞的后一個(gè)音節(jié)。如：爸爸 媽媽 哥哥 姐姐 走走 看看 逛逛
7、某些名詞和代詞的后綴，如：桌子 椅子 木頭 石頭 嘴巴 尾巴 我們
8、輕聲具有區(qū)別詞義的作用時(shí)，如：東西—東西 買賣—買賣 地道—地道
(二)無(wú)規(guī)律可循的輕聲音節(jié)，如：朋友 商量 頭發(fā) 學(xué)生 衣服 伙計(jì) 挖苦
三、兒化
在普通話中，單韻母er不能與輔音聲母相拼，但可以與其他韻母結(jié)合成一個(gè)音節(jié)，并使這個(gè)韻母帶上卷舌色彩。這種音變現(xiàn)象叫做“兒化”。
兒化具有區(qū)別詞義和詞性、表示細(xì)小輕微以及喜愛(ài)的感情色彩等作用。
韻母兒化后，因受卷舌作用的影響，會(huì)發(fā)生不同的音變。有的韻腹帶上卷舌色彩，有的.韻母變成較低較央的元音。其變化情況由原韻母的最后一個(gè)因素的不同而定。
1、韻母的末尾音素為ɑ、o、e、ê、u，在發(fā)該元音的同時(shí)加卷舌動(dòng)作，如：鮮花兒 xiānhuār 山坡兒 shānpōr
干活兒 gànhuór 臺(tái)階兒 táijiēr 水珠兒shuǐzhūr 小狗兒xiáogǒur
2、韻尾是i或n(in、ün除外)，丟掉韻尾，在發(fā)韻腹元音的同時(shí)加卷舌動(dòng)作，如：
小孩兒 háir→hár 香味兒 wèir→wèr 拐彎兒 wānr→wār 唱本兒 běnr→běr
3、韻母是in、ün，丟掉韻尾n，加上卷舌音er，如：有勁兒 jìner→jìer 合群兒héqún→qúer
4、韻母為i、ü，在i、ü后加卷舌音er，如：小雞兒 jīr→jīer 金魚兒 yúr→yúer
5、韻母為-i、-ii，將韻母變?yōu)榫砩嘁鬳r，如：魚刺兒 cìr→cèr 鐵絲兒 sīr→sēr
樹枝兒 zhīr→zhēr 沒(méi)事兒 shìr→shèr
6、韻尾為ng，丟掉韻尾ng，韻腹變?yōu)楸腔�，同時(shí)加卷舌動(dòng)作，如：蛋黃兒huángr→hur 小蟲兒hóngr→chr
四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變
“啊”在句末做語(yǔ)氣詞，常常會(huì)受到前面音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生音變。規(guī)律如下：
1、在ɑ、o、e、ê 、i、ü后讀yɑ，可寫作“呀”。
好大的西瓜啊! guā+ɑ→yɑ 大家要千萬(wàn)注意啊! yì+ɑ→yɑ 我們要好好慶賀慶賀啊! hè+ɑ→yɑ
2、在u(ɑo、iɑo)后讀wɑ，可寫作“哇”。
看你身上這么多土啊! tǔ+ɑ→wɑ 這里的條件真好啊! hǎo+ɑ→wɑ
3、在n后讀nɑ，可寫作“吶”。
大家加油干啊! gàn+ɑ→nɑ 今天可要大吃一頓啊! dùn+ɑ→nɑ
4、在ng后讀ngɑ([ɑ])，寫作“啊”。
這首歌多好聽(tīng)啊! tīng+ɑ→ngɑ 你可要好好用功啊! gōng+ɑ→ngɑ
5、在–i后讀zɑ([za])，寫作“啊”。
它怎么沒(méi)死啊! sǐ+ɑ→[za]
6、在–ii、er后讀rɑ，寫作“啊”。
這可是件大事啊! shì+ɑ→rɑ
普通話音變訓(xùn)練技巧方法2
(1)：音量訓(xùn)練
音量是指聲音的強(qiáng)弱、大小。它主要決定于氣息和共鳴器。不少人在朗誦中把握不好自己的音量，或大或小，前者對(duì)身體消耗太大，又不利于恰當(dāng)?shù)谋砬榇罅x，后者或造成聽(tīng)眾聽(tīng)不清，甚至聽(tīng)不見(jiàn)的現(xiàn)象。
因此，音量的把握也需要必要的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中要注意幾點(diǎn)：
1.不論在何種場(chǎng)合，音量都要適中，不可太大或太小。
2.要根據(jù)聽(tīng)眾的多少和場(chǎng)所的空間大小來(lái)確定自己的音量，要使在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾都能毫不費(fèi)力的聽(tīng)清你的朗誦。
3.要根據(jù)朗誦的氛圍和內(nèi)容來(lái)確定音量的大小。比如：朗誦紀(jì)念性，追悼性的內(nèi)容，音量不宜太大，朗誦祝賀，聲討，動(dòng)員性內(nèi)容，音量可以大一些。
4.根據(jù)朗誦內(nèi)容的長(zhǎng)短來(lái)確定音量的大小。朗誦內(nèi)容較短。一般來(lái)說(shuō)，音量可以稍大，如果內(nèi)容較長(zhǎng)，一般來(lái)說(shuō)，音量可以稍小，以免因?yàn)橐袅枯^大，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，使嗓音嘶啞。
(2)：音高訓(xùn)練
要弄清楚什么是音高，先弄清楚什么是音域。音域，是指某一樂(lè)器或人聲所能發(fā)出的最低音到最高音之間的范圍。
音高，則是指人講話時(shí)所使用的音域。音高決定于發(fā)聲體的振動(dòng)頻率，頻率越高，聲音越高。每個(gè)人的聲帶條件都不一樣，發(fā)音的技巧也不相同，所使用的音域不同，從而音高就不同。
通常情況下，人們講話時(shí)使用的音域范圍一般只有一個(gè)8度，多數(shù)情形下，卻只有4、5度。不練習(xí)時(shí)可以的，沒(méi)什么大問(wèn)題。
在文章內(nèi)容情緒激昂的情形下，也不能把8度全用上，(偶爾要用高8度音)，因?yàn)榘?度全用上，時(shí)間稍長(zhǎng)，會(huì)感到非常吃力，高低起伏太大，便會(huì)高不成低不就。因此，在練習(xí)把握高音時(shí)，要依據(jù)自己的聲帶情況而定，并且要留有余地，不要將自己音域中的高音用盡，否則會(huì)給人“聲嘶力竭”的感覺(jué)。
另外，還必須注意，同唱歌一樣，起音的音高一定把握好，要適中，起音太高或太低，會(huì)給后面的朗誦帶來(lái)困難，或者高的朗誦不下去，或者低的聽(tīng)不清楚。一旦不小心出現(xiàn)了起音偏高或偏低則應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
(3)：音質(zhì)訓(xùn)練
音質(zhì)，又叫音色，是由于波形和范音的不同造成的聲音的屬性。它主要決定與共鳴器，是聲帶音通過(guò)共鳴啟發(fā)聲音變和變調(diào)的產(chǎn)物。當(dāng)人的某個(gè)或某些發(fā)音器官有缺陷或發(fā)生病變，音質(zhì)就會(huì)發(fā)生變化，聲音會(huì)變得不中聽(tīng)。
還有，盡管沒(méi)有發(fā)音器官方面的問(wèn)題，由于發(fā)音時(shí)存在這樣那樣的毛病，也會(huì)影響音質(zhì)。比如，鼻音過(guò)重，翹舌音使用不當(dāng)，呼吸音和雜音等，就會(huì)使聲音黯然失色。
過(guò)重的鼻音是因?yàn)楸乔坏?共鳴聲太響亮造成的。要克服這種毛病，主要方法是，發(fā)音吐字時(shí)嘴要張到位，舌頭要用力一些，以減少鼻腔共鳴。
不當(dāng)?shù)穆N舌音，常常是地方口音習(xí)慣或因?yàn)榉植磺宄缴嘁艉吐N舌音，發(fā)音吐字不準(zhǔn)所造成的。這樣的毛病要根據(jù)前面已經(jīng)談過(guò)的正音練習(xí)中所介紹的方法來(lái)克服。
呼吸音，是由于發(fā)音時(shí)聲帶沒(méi)有充分閉合，大量的非發(fā)聲的空氣跑出來(lái)，造成嗓音中夾雜著呼吸音，或者是由于朗誦時(shí)吸氣過(guò)于頻繁，講話過(guò)快，用力過(guò)度，精神緊張，造成上氣不接下氣，呼吸音過(guò)大�？朔闹饕k法時(shí)，在講話或朗誦時(shí)，按照前面介紹過(guò)的呼氣與吸氣的方法正確的呼呼吸，自然的呼吸。
雜音主要來(lái)自嗓子沙啞，嘶啞，喉鳴等。主要是平時(shí)保護(hù)好嗓子，講話時(shí)正確地運(yùn)氣，發(fā)音，從而消除影響音質(zhì)的雜音，使聲音純正。
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