信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試心得體會(huì)
信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師屬于計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(即軟考)高級(jí)資格考試?yán)锩娴囊豁?xiàng)考試。通過本考試的合格人員能夠掌握信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理的知識(shí)體系，具備管理大型、復(fù)雜信息系統(tǒng)項(xiàng)目和多項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和能力。
習(xí)題
經(jīng)常聽有些人說：我只復(fù)習(xí)了XX天，就通過了考試!或有人說：反正機(jī)會(huì)有的是，我去試一試，今年不行明年再考!
我這次是我省唯一一個(gè)考過信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師的考生，在我的考試生涯中，無論多大的考試，都是一次通過。我不是要炫耀，我認(rèn)為，考試的成功與否同一個(gè)人的態(tài)度有很大關(guān)系。
我從來沒有僥幸對(duì)待任何一次考試，在考中級(jí)職稱外語(yǔ)時(shí)，我得了99分，現(xiàn)在準(zhǔn)備考高級(jí)職稱外語(yǔ)了，朋友說“你不用復(fù)習(xí)都沒問題”，我不這么認(rèn)為，我從沒在復(fù)習(xí)不充分的狀態(tài)下走進(jìn)過考場(chǎng)。
我在報(bào)考信管時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)安慰我“每年考，總有一年會(huì)考過”，我卻認(rèn)為，第一次考試非常重要，你必須全力以赴對(duì)待第一次考試，因?yàn)樗鼤?huì)影響你的下一次考試的信心，你必須要有志在必得的精神，才能去投入的復(fù)習(xí)。所以，建議即將報(bào)考的考生，好好權(quán)衡自己的狀況，把握好自己的第一次機(jī)會(huì)!
我的項(xiàng)管成績(jī)出來了，53，55，45.因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)線不知道，有沒有通過還是個(gè)未知數(shù)，這里寫一些復(fù)習(xí)心得供大家參考，若以后發(fā)生不測(cè)，我沒有通過，請(qǐng)大家不要罵我班門弄斧。
我認(rèn)為做一件事，切入點(diǎn)很重要，尤其在學(xué)習(xí)過程中，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，由淺至深，循序漸進(jìn)，往往能少走彎路，事半功倍。
在項(xiàng)管復(fù)習(xí)工程中，我著手的第一本書是張友生老師的《系統(tǒng)分析師考試綜合知識(shí)試題分類精解》這是一本歷年系分考試的試題分類分析，系分與項(xiàng)管有許多類似的知識(shí)點(diǎn)，而目前項(xiàng)管由于開考次數(shù)有限，能找到的試題分析大多限于這不多的幾次考試試卷，不如系分，有大量的可參考試題。因此，系分試題可幫助我擴(kuò)大知識(shí)面與試題量。系分中有一部分項(xiàng)管不涉及的知識(shí)，有時(shí)間的話，建議還是看一下，知識(shí)多點(diǎn)不會(huì)有壞處，若時(shí)間緊張，可略過項(xiàng)管大綱中不涉及的部分。
為什么不先看輔導(dǎo)教程而先作題呢?每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不一樣，我本人感覺，先看教程，好象一下子進(jìn)入一個(gè)龐大的迷宮，抓不住重點(diǎn)，摸不著頭腦，而先看題，可以直奔主題，立刻接觸各個(gè)具體知識(shí)點(diǎn)，先弄懂一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由點(diǎn)帶面，漸進(jìn)突破，效果更好一些。
系分考試的試題分類分析看完后，接著我看了項(xiàng)管的歷年試題分析(有書可買)，進(jìn)一步充實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
今天，我主要談的就是切入點(diǎn)的問題，每個(gè)人情況不一樣，我有這樣的感覺可能和我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)有關(guān)。我在備考項(xiàng)管之前，做了多年程序員，參加過幾個(gè)不大的項(xiàng)目開發(fā)，看過許多書(與計(jì)算機(jī)和軟件相關(guān))，UML、軟件工程、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等知識(shí)都有一些。使用過project 2000 和 power Designer8.0，主攻JSP應(yīng)用開發(fā)。項(xiàng)目管理的書也看過一本，只是當(dāng)時(shí)并沒看懂。而且我還通過了網(wǎng)絡(luò)工程師考試，取得軟件工程師碩士學(xué)位。這些積累是我備考的基礎(chǔ)。大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以針對(duì)自己特點(diǎn)選取有效的切入點(diǎn)。不一定非要一上來就啃深?yuàn)W的厚重的教程。
根據(jù)個(gè)人情況，我選擇系分與項(xiàng)管的試題分類精解作為切入點(diǎn)，為的是直奔具體知識(shí)點(diǎn)，不迷失在厚重的教程中。
在復(fù)習(xí)好試題分類精解，并確定掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我開始看吳吉義老師的《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理案例分析教程》�？戳撕脦妆椋勘榈哪康牟煌�，第一遍為了了解出題思路，涉及范圍。第二遍為了掌握答題思路與答題方法。第三遍我對(duì)各知識(shí)點(diǎn)做了系統(tǒng)的分析與分類。比如：范圍管理的案例中一般會(huì)涉及范圍定義、范圍確認(rèn)、范圍控制三方面，在范圍定義中應(yīng)考慮到需求獲取過程是否有問題，是否進(jìn)行了需求評(píng)審，同時(shí)范圍管理出了問題一般都會(huì)涉及到溝通問題，有時(shí)會(huì)涉及項(xiàng)目管理人員的轉(zhuǎn)型定位問題和人力資源問題。有了這個(gè)大概思路，再配合題本身的描述，分析每句話，答好題是沒有問題的。巧的是這次考試中正好有一道有關(guān)范圍管理的題，我在第三題出現(xiàn)失誤的情況下能得55分，應(yīng)該與我復(fù)習(xí)中的總結(jié)有關(guān)系。
教程
在每個(gè)知識(shí)域中都有許多知識(shí)點(diǎn)需要總結(jié)，再比如進(jìn)度管理中關(guān)鍵路徑識(shí)別、虛路徑對(duì)關(guān)鍵路徑的影響、趕工引起關(guān)鍵路徑的改變，計(jì)算趕工時(shí)間時(shí)要考慮連帶引起的趕工要求等。同樣，成本管理中也有許多需要注意的地方和常會(huì)遇到的計(jì)算，都需要了然于胸。這里只是拋轉(zhuǎn)引玉，不多說了。
各科不是相互孤立的，案例題中的案例給出了項(xiàng)目管理中實(shí)際可能出現(xiàn)的各種問題，對(duì)沒有管理經(jīng)驗(yàn)的人是一個(gè)很好的寶庫(kù)，對(duì)有管理經(jīng)驗(yàn)的人也有很大幫助，案例題的復(fù)習(xí)對(duì)我的論文寫作也起了很大作用。
在復(fù)習(xí)了幾遍案例題后，我開始進(jìn)攻教程了，雖然我由于時(shí)間關(guān)系，我用的是清華版的教程，但在瀏覽了電子工業(yè)出版社的輔導(dǎo)教程后，感覺還是電子工業(yè)出版社的輔導(dǎo)教程要好一些，教程不怕厚，關(guān)鍵看能否深入淺出，把問題講的明白。
我把教程仔細(xì)看了一遍，不管能否看懂，都要堅(jiān)持認(rèn)真看一遍，實(shí)在看不懂，也不要硬堅(jiān)持，學(xué)習(xí)有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，今天不懂，某天看了別的知識(shí)，突然對(duì)今天的知識(shí)就有了豁然開朗的感覺。所以，不管如何，先看一遍，要對(duì)知識(shí)有個(gè)印象，同時(shí)，這一遍也使先前的.具體、零散的知識(shí)點(diǎn)串了起來，變成了系統(tǒng)的知識(shí)。
這以后，我開始上網(wǎng)，把有關(guān)項(xiàng)目管理的文章，按九大知識(shí)領(lǐng)域分類打印出來，每個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的文章訂起來就有上百頁(yè)，不要怕厚，有了前面的知識(shí)，這些文章看起來輕松多了。我采用幾天內(nèi)集中看一個(gè)固定領(lǐng)域的文章，這相當(dāng)于專題講座，使你在短期內(nèi)集中強(qiáng)化特定的知識(shí)，從各個(gè)角度與方面加深對(duì)同一個(gè)問題的理解，遇到難點(diǎn)就再去查資料，同時(shí)再將教程上相關(guān)的章節(jié)看一遍。這一次看，重點(diǎn)突出，主題明確，感覺效果比前一次好多了。
論文
是大家比較頭痛的一科，我自己的論文也只得了45分，考的雖然不怎么好，可我認(rèn)為自己的復(fù)習(xí)思路還是對(duì)的，說出來與大家分享。
我在仔細(xì)看了案例和信管網(wǎng)有關(guān)項(xiàng)目管理的文章后，開始著手寫文章，一定要寫，即使你已把整篇文章的每一句都想好了，也一定不要懶惰，要寫下來!寫的過程可以再次理清思路，使自己能估計(jì)出寫作用時(shí)，便于調(diào)整速度，還有，可以使自己久不動(dòng)筆的胳膊和手得到鍛煉，不至于考場(chǎng)上抽筋。
寫之前，我一般都要想想實(shí)際項(xiàng)目中，和題目有關(guān)的方面，我采取了哪些有效措施，還有哪些不足。文章的大致格式與套路是有據(jù)可循的，但文章的優(yōu)劣和論文中論點(diǎn)與實(shí)際項(xiàng)目是否聯(lián)系緊密有很大關(guān)系。我在構(gòu)思論文時(shí)主要要想清楚：
(1)論點(diǎn)是什么;
(2)實(shí)際項(xiàng)目中作為證據(jù)的例子是什么。
這兩點(diǎn)想清了，論文的大樣就有了。作為結(jié)尾，我們一般還要談一談不足與問題，所以，準(zhǔn)備論文時(shí)，還要準(zhǔn)備一兩個(gè)項(xiàng)目中不足與問題，這樣，整篇論文的大綱就有了，接下來就是把它表達(dá)出來就可以了。
論文的表達(dá)和個(gè)人的寫作技術(shù)有很大關(guān)系，也是影響得分的一個(gè)方面。論文第一段一般要介紹一下項(xiàng)目情況，以本次考試為例，我選了人力資源管理方面的題目，別以為項(xiàng)目情況只是介紹一下項(xiàng)目而已，與下文的人力資源管理就沒多大關(guān)系了。我在介紹了項(xiàng)目時(shí)間、規(guī)模、個(gè)人崗位、主要功能后，特別提到項(xiàng)目的特點(diǎn)：
(1)電子政務(wù)性質(zhì);
(2)面對(duì)客戶是政府機(jī)關(guān);
(3)有工期要求;
(4)工期變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)很大。
這些特點(diǎn)和下面的管理措施有很大關(guān)系，這里先打下伏筆。
第二段，我寫了人力資源管理的基礎(chǔ)知識(shí)及主要包括的方面，這一段是寫作必須，承下啟上，人人都會(huì)寫，不多說了。
第三段開始，主要內(nèi)容上場(chǎng)!
每段，我都盡量用本段的主題思想開頭，然后在段落中再展開談并輔助以例子。以下是這部分的提綱：
首先，根據(jù)項(xiàng)目具體情況我組建了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，特別強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)分析人員與主程序員的選用。針對(duì)項(xiàng)目具有電子政務(wù)性質(zhì)，面對(duì)客戶是政府機(jī)關(guān)，要求系統(tǒng)分析人員在需求獲取的過程中要有良好的溝通能力，特別是與政府機(jī)關(guān)打交道的經(jīng)驗(yàn)與能力。同時(shí)要求具有很好的耐心與責(zé)任心。針對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度要求，需要主程序員要有豐富開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，要可以很好協(xié)作以達(dá)到高工作效率，減少進(jìn)度壓力。
好的團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目成功的保證，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，我著重團(tuán)隊(duì)文化的形成與團(tuán)隊(duì)成員的分工與合作。團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)的文化包括：(略)。為建立這樣的文化，我采取了如下措施。(舉例：在進(jìn)度壓力面前，如何讓大家團(tuán)結(jié)一致，目標(biāo)明確，高效率工作，獲得自身發(fā)展與項(xiàng)目成功的雙贏。)
團(tuán)隊(duì)成員有明確的分工且相互之間能有效合作是我在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中的另一個(gè)重點(diǎn)。為此，我采取的措施(略)。
在團(tuán)隊(duì)管理的過程中，我把溝通放在首要位置。首先，我建立了暢通的溝通渠道，包括……(略)，其次，在溝通中，我注意發(fā)揮非正式溝通，與溝通升級(jí)原則的重要作用，(舉了一個(gè)項(xiàng)目中實(shí)際遇到的問題，及采用非正式溝通與溝通升級(jí)解決了問題的例子)
通過有效的人力資源管理，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出巨大潛力，高效工作，成功應(yīng)對(duì)了進(jìn)度壓力，獲得成功。不足之處，舉例。(如：沖突解決中經(jīng)驗(yàn)的不足等。)
我在考試前沒有想到會(huì)出人力資源管理的題目，所以沒有準(zhǔn)備，剛拿到題時(shí)，心里慌了好一陣，但由于平時(shí)有許多練習(xí)，而且我曾準(zhǔn)備過溝通管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的論文，定了下神，將知識(shí)與準(zhǔn)備做了下集成，完成了論文。在寫作過程中，我?guī)缀跻粋�(gè)字都沒改動(dòng)，一氣呵成。
我的論文分不高，我覺著有幾個(gè)可能：一是我的字寫的不好，朋友戲稱不如小學(xué)生。二是舉團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)例子時(shí)，采用的示例比較復(fù)雜，寫著寫著有點(diǎn)偏離了文化建設(shè)，最后及時(shí)用了一段總結(jié)才回到正題上，這一段例子的位置與表達(dá)沒做好，估計(jì)影響了分?jǐn)?shù)。三就是我的寫作，取材有不足之處，這只能等我慢慢提高了。
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