項(xiàng)目管理師的個(gè)人發(fā)展差距
項(xiàng)目管理師的個(gè)人發(fā)展會(huì)存在著差距，差別在哪里呢，小編整理了項(xiàng)目管理師的個(gè)人發(fā)展差距，歡迎欣賞與借鑒。
1.差距分析。
當(dāng)一個(gè)人初次被提升到管理崗位上時(shí)，他的資歷相對(duì)于該崗位所需的種種能力而言可能主要處于不錯(cuò)到好之間。其中可能會(huì)有一兩種能力不好，而另外一兩種能力則非常好或者優(yōu)秀。當(dāng)他將要被再次提升時(shí)，我們就可能期望他表現(xiàn)非常好或者優(yōu)秀。當(dāng)一個(gè)人在自己現(xiàn)有的管理崗位上尋求業(yè)績(jī)改善或者期望被提升時(shí)，他就會(huì)在他現(xiàn)有的業(yè)績(jī)表現(xiàn)和他想要的業(yè)績(jī)表現(xiàn)之間進(jìn)行差距分析，并且利用工作描述來(lái)評(píng)估這種差距。這種分析可以由他自己來(lái)做，也可以由他和他的直線經(jīng)理或者輔導(dǎo)者一起來(lái)做，尤其是在進(jìn)行年度評(píng)估的時(shí)候。被識(shí)別出來(lái)的差距將表明這個(gè)人需要哪些方面的發(fā)展，然后他就可以制定計(jì)劃以縮小這種差距。
如果他需要增加知識(shí)，比如剛剛提升到一個(gè)新崗位上需要新的知識(shí)，那么他就可以參加相關(guān)的課程、培訓(xùn)項(xiàng)目或者教育項(xiàng)目。
如果他需要提高技能，則應(yīng)該識(shí)別出哪方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭岣哌@些新技能。這對(duì)于組織來(lái)說(shuō)是一個(gè)兩難問(wèn)題。也許在年度總結(jié)會(huì)議上，某個(gè)人識(shí)別出他需要在某一特定類(lèi)型的項(xiàng)目中工作才能夠獲得他所需要的發(fā)展，而不久之后就有這么一個(gè)項(xiàng)目，這時(shí)候組織應(yīng)該堅(jiān)持讓他留在原來(lái)的項(xiàng)目中直至項(xiàng)目結(jié)束(到那時(shí)機(jī)會(huì)已經(jīng)喪失了)，還是應(yīng)該把他調(diào)到新的項(xiàng)目中去呢?開(kāi)明的組織將會(huì)把人員調(diào)入新的`項(xiàng)目中去，除非現(xiàn)在他所從事的項(xiàng)目剛剛開(kāi)始或者馬上就要結(jié)束。
為提高組織的項(xiàng)目管理能力，組織需要提高人員的能力，因此給人們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)才能給組織帶來(lái)最好的利益。進(jìn)一步來(lái)講，當(dāng)人們看到組織致力于他們的發(fā)展時(shí)，就更愿意留在該組織中，而不是去別處尋找他們需要的發(fā)展。當(dāng)某人被調(diào)入別的項(xiàng)目后，現(xiàn)有的項(xiàng)目也許會(huì)給其他人提供發(fā)展的機(jī)會(huì)。項(xiàng)目管理培訓(xùn)
改變性格特征可能是比較困難的，但組織可以幫助人們鑒別他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，從而使他們能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.提供支持。
組織可以通過(guò)許多方式幫助人們提高其能力。在這里，我只討論其中的幾種。
評(píng)估中心：這是指一些有組織的以研討組形式舉辦的活動(dòng)，通常會(huì)持續(xù)一天到一周時(shí)間不等。評(píng)估中心可以幫助人們進(jìn)行個(gè)人差距分析，從而確定他們的培訓(xùn)需求。它由個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)訓(xùn)練組成，包括模擬練習(xí)、問(wèn)題解決練習(xí)、訪談和演講等。文章
職業(yè)委員會(huì)：許多組織都設(shè)有高級(jí)經(jīng)理委員會(huì)，其職責(zé)是監(jiān)督組織中人員的發(fā)展。他們將會(huì)預(yù)測(cè)項(xiàng)目未來(lái)(甚至許多年以后)的資源需求，并時(shí)刻跟蹤現(xiàn)有項(xiàng)目經(jīng)理們的發(fā)展，努力確保未來(lái)的需求能夠得到滿(mǎn)足。他們也會(huì)與組織成員及其經(jīng)理一起合作，幫助他們進(jìn)行差距分析，并找出合適的發(fā)展機(jī)會(huì)，包括所需的課程和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。這樣做的效果之一是可以防止自私的經(jīng)理保留其最好的員工。經(jīng)理們總是試圖留住最好的員工，但有時(shí)這對(duì)于個(gè)人的發(fā)展并不好(可能導(dǎo)致最好的員工離開(kāi)公司)，而對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，這可能也不是好事，因?yàn)榻M織想要以一種對(duì)組織最為有利而不是對(duì)某個(gè)經(jīng)理最為有利的方式來(lái)培養(yǎng)其員工。職業(yè)委員會(huì)通過(guò)從組織的視角進(jìn)行監(jiān)督，可以防止這種事情的發(fā)生。training.mypm.net
輔導(dǎo)(mentoring)：與職業(yè)委員會(huì)并行的是輔導(dǎo)�？梢越o每一個(gè)初級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理配備一個(gè)比其高一兩個(gè)管理層級(jí)的高級(jí)經(jīng)理，而不是其直線經(jīng)理。輔導(dǎo)者將幫助成員解決他們可能遇到的任何問(wèn)題，并幫助他們進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃。bbs.mypm.net
項(xiàng)目管理社區(qū)：所有這些都可以在項(xiàng)目管理社區(qū)中發(fā)生。
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