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兒童多大可以學乒乓球

時間:2024-09-03 01:06:42 乒乓球 我要投稿
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兒童多大可以學乒乓球

  很多家長都選擇讓孩子盡早學一些技能,乒乓球是選擇之一,那么兒童多大可以學乒乓球呢?下面小編來給大家詳細講講這塊,希望對大家有幫助。

兒童多大可以學乒乓球

  乒乓球可以鍛煉競爭對抗意識,提高小孩反應靈敏度,強身健體,特別是手臂力度及步伐靈活性。培養(yǎng)兒童的興趣愛好,至少比天天泡在電腦前強得多吧。那么兒童多大可以學乒乓球呢?

  小編提醒,孩子學習乒乓球最好要在5周歲以上。因為:

  1、孩子太小,自理能力不太好。尤其是對乒乓球運動的興趣不會太濃,如果硬讓他們學反而會產(chǎn)生逆反心理。

  2、乒乓球案子的高度是固定的,孩子太小的話身高與球案不成正比,打球也有困難。

  所以,如果想要走專業(yè)路線,最好在5歲-12歲之間學習。

  怎么教兒童學乒乓球?

  1、蓋住反彈球。

  一手直握或橫握球拍,另一手拿球。在球桌上一手拋球,另一手用球拍蓋住球,并輕輕按壓,要使球拍覆蓋反彈球于桌面與球拍之間,直到停住。這種練習主要是讓孩子熟悉球和球拍的性能。

  2、持拍往上反復擊球。

  直握或橫握球拍將球連續(xù)向上打,要打得穩(wěn)、打得次數(shù)多為好。注意:向上打時,球拍向上擺動幅度不宜過大,球拍要隨著球的下落點移動。

  熟練后,邊走邊打或邊小跑邊打,還可以走跑交替,向后轉(zhuǎn)等改變形式、方向反復擊球。特別注意此練習不宜時間太久,不要使眼睛長時間地盯住往上往下跳動的球。

  3、對墻打反彈球。

  兩腳左右分開,稍屈膝,含胸收腹,一手直握或橫握球拍,另一手屈肘于體側(cè),作準備姿勢。然后將球反復往墻上推擋。

  4、徒手換位練習。

  在“正式”上球臺打球前,可先做一些模仿練習。

  (1)正手攻球模仿練習。

  (2)反手攻球或推擋模仿練習。

  (3)正、反手發(fā)球模仿練習。

  做模仿練習可采用讓孩子跟著家長的動作做練習的方法,要充分利用孩子好模仿的特點。

  5、“喂”球

  (1)讓孩子持拍站在球桌一側(cè)的位置。家長將球打到固定的落點上,讓孩子做正手攻球、反手攻球或反手推擋的擊球動作。這樣練習便于孩子快速地掌握新學的動作。此項練習可采用多球進行。

  (2)在上述練習的基礎上,家長可將球打到2~3個落點上,讓孩子通過腳步移動或球拍的調(diào)整擊球。

  兒童學習乒乓球要注意什么?

  1、在乒乓球的啟蒙教育方面,教練的教學習慣也決定著學員的打球習慣。家長如果想要孩子走乒乓球?qū)I(yè)路線的話,要為孩子選擇一個好的乒乓球教練。

  2、初學乒乓球的孩子就像是一個呀呀學語的嬰兒,需要一點點教他如何握拍、運球,學習是一個積累的過程,需要時間沉淀,要慢慢來。

  3、打球也要看個人天賦,像郭躍、馬龍的啟蒙階段就是在我們青少年宮度過的,他們都有個人的打球習慣,也屬于比較有打球天賦的孩子。

  4、對于走專業(yè)路線的,要求孩子必須每天要練三小時以上的球。學習大概五六年左右,就差不多可以申請國家二級運動員了。

  5、如果是業(yè)余的話,先讓他玩乒乓球,培養(yǎng)球感,可以先用手打球,接著就用球拍提球走,墊球,再接著就是徒手練習,先做個標準動作給他模仿,準備姿勢-引拍-揮拍擊球-動作還原。然后就是步法練習,有單步移動,跨步,并步,可以多看看視頻。

  最后再做有球練習(喂球),先練攻球技術,多球練習,單項技術練習就有發(fā)球,接發(fā)球,組合技術練球等。

  兒童乒乓球訓練技巧

  一、變換擊球線路訓練法

  將乒乓球的無數(shù)擊球線路歸納、簡化為五條基本球路,然后再根據(jù)運動員的具體情況進行訓練。

  (一)單線練習法:按規(guī)定的單一線路練習,

  1、方法

  (1)按規(guī)定的單一線路進行單一技術的練習。如右方斜線對攻。

  (2)按規(guī)定的單一線路進行兩個或兩個以上技術的練習,如右方斜線的削中反攻練習。

  2、作用

  (1)學習、熟悉某一單個技術或改進某動作的某些缺點:如通過看右方斜線的中臺對攻,解決攻球時用腰腿協(xié)調(diào)發(fā)力的問題。

  (2)單一線路上兩種或兩種以上技術(包括手法和步法)的配合及其戰(zhàn)術練習。如,為加強左半臺的進攻能力,可采用左半臺對練的方法:在左半合范圍內(nèi),發(fā)球、接發(fā)球、搓、拉、攻、擋多種技術配合,并帶有一定的戰(zhàn)術意識。

  3、注意點

  (1)在實際訓練中,所謂的單線練習,常是規(guī)定擊球區(qū)域的練習。如,兩條斜線經(jīng)常是以對角半臺為界,兩條直線往往是以同邊半臺為界。

  (2)即使是單一線路的單一技術練習,也不能站死不動地打球,最起碼應有單步或小碎步式的重心交換。

  (二)復線練習法

  1、兩點打一點的練習

  (1)方法

 、儆幸(guī)律地變化左右落點。如:一左一右.一左兩右等。

 、跓o規(guī)律地變化左右落點。

  在以上的練習中,兩點打一點者可使用一種技術(如正手2/3臺走動攻)或兩種(左推右攻)及兩種以上的技術,一點打兩點者,可使用一種(如反手推擋)或兩種以上的技術(如在擺速練習時,反手推結合反手攻或側(cè)身攻)。

  (2)作用

 、賰牲c打一點者

  a.可提高將幾種技術結合起來的技能,如反手推擋與正手攻球的結合、反手攻球與正手攻球的結合等。

  b.可提高步法的移動速度,特別是用一種技術(如正手攻球)在走動中擊球時,對鍛煉步法的意義尤為明顯。

 、谝稽c打兩點者,可提高控制與變化落點的能力。

  (3)注意點

 、傺驖u進、由易到難。無規(guī)律變化的練習難度大,應在有規(guī)律變化的練習基礎上進行。

 、谂憔氄(一點打兩點者)擊球的速度和落點、角度的變化應適合對方的水平,最好是經(jīng)對方努力后即可完成,不經(jīng)努力就可完成或經(jīng)過努力也難以完成的練習都是不好的。

 、劬毩暷康牟煌,應有不同要求,如練習反手推擋結合正手攻時,要求用跨步或并步;練習正手2/3臺走動攻時,要求用并步或滑跳步。

  另外,還應特別注意不能用降低技術質(zhì)量的方法進行敷衍式的練習。如練習推、側(cè)、撲時,不能用勉強的小側(cè)身攻。

  2、兩點對兩點的練習

  (1)方法

 、賰尚睂芍保阂(guī)定一方只能打兩條斜線,另一方只能打兩條直線的練習。

  ②逢斜變直、逢直變斜:一方可隨意向?qū)Ψ饺_擊球;另一方遇斜線未球必須回直線,遇直線未球必須回斜線。

 、廴_無規(guī)律地變化落點的練習。

  (2)作用

  ①走動中將兩種技術結合運用,并有意識地控制擊球落點.

 、谕拘弊冎、逢直變斜的難度比兩斜對兩直大,既可提高判斷能力,又可鍛煉步法和有意識地控制落點調(diào)動對方的能

  ③全臺練習,往往與戰(zhàn)術相結合。

  (3)注意點

  從易到難,練習雙方應密切配合。

  (三)長短球練習

  1、方法:在上面的練習中加進短球的內(nèi)容,從有規(guī)律到無規(guī)律。這里的規(guī)律有兩個含義:

  (1)長短球的落點變化,如,同線長短、異線長短。

  (2)長短球變化的間隔時間,如,一長一短、兩長一短或無規(guī)律地變化長短落點。

  2、作用

  (1)提高前后步法及其與左右步法的結合能力。

  (2)把打臺內(nèi)、近臺及中遠臺球的技術結合起來。

  3、要求

  (1)手法與步法相結合。

  (2)為提高效果,在練習中可結合旋轉(zhuǎn)變化。

  (四)死線活練

  1、方法;從右方斜線對打練習始,漸至中路直線對練。又漸至左方斜線對練,再漸至中路對練,漸至右方斜線對練……

  2、作用:擊球線路既有規(guī)定,又不是一成不變,雙方在走動中練習了所有的線路。

  3、注意點:練習雙方密切配合,開始可適當降低速度、力量,以后再漸提高難度。

  二、多球練習法

  (一)方法

  1、多球單練:練習者臺旁放一筐多球,做單球練習,擊球失誤不必撿球,從筐中取球繼續(xù)練習。

  2、供多球練習:

  (1)自供自練:如練習發(fā)球或攻小球,自己按既定要求供球,再做擊球練習。

  (2)他人供球練習:陪練按要求供球,主練照計劃練習。

  ①單人供球

 、陔p人供球:供球甲在臺旁將球擊給供球乙,供球乙再將球按要求供給主練者,如供球甲在臺旁喂下旋球給供球乙,供球乙拉沖弧圈球,主練者進行攻打弧圈球的練習。

  (3)機器供球,即利用發(fā)球機進行練習。

  (二)作用:

  1、加大了練習的負荷(包括密度、強度、難度和運動量)。

  2、可按既定目的、要求供球,利于集中力量解決某一專項身體素質(zhì)、技術或戰(zhàn)術問題。尤其是解決有些用單球不易練到的技術難題時,效果特別明顯。如解決攻下旋與上旋球的動作變換問題,可根據(jù)不同運動員的實際情況隨意變換供下旋、上旋球。主攻者有更多的機會適應來球的旋轉(zhuǎn)變化。

  (三)注意點:

  多球練習的球性與對練不盡相同,而且不利于培養(yǎng)盯球的意識(因為無對手),所以應注意與單球練習結合。此外,供球密度與難度亦應適度,否則會事與愿違。

  三、幫助練習法

  顧名思義,一種需借助他人幫助的練習方法。

  (一)方法:

  1、男幫女練習法:一般情況下男運動員比女運動員的技術水平高,男幫女可明顯提高女選手的練習效果。

  2、高幫低練習法:請比自己水平高的運動員陪練,以提高訓練質(zhì)量。

  3、按己要求陪練法:請對方按自己要求陪練,利于有目的地提高自己的某項技術或戰(zhàn)術水平。

  4、模擬對手陪練法:找打法與自己將要比賽的關鍵選手十分相近者,模擬未來對手進行訓練與比賽,以提高對未來比賽對手的適應能力,如60年代初,日本隊發(fā)明了弧圈球,中國隊由廖文挺模擬三木、余長春模擬木村進行陪練,取得了極其明顯的效果。

  (二)作用:提高訓練質(zhì)量;利于進行有針對性的訓練。

  四、指標訓練法

  現(xiàn)一般訓練都是以時間為界限的。如右方斜線對攻10分鐘。指標練習法是以完成規(guī)定指標為界限的,如右方斜線對攻,以累計對攻500板為限。

  (一)方法:

  1、雙方共同完成指標法:需雙方共同努力來完成指標的練習。如上述的正手對攻累計500板。

  2、單方完成指標法:要求一方完成規(guī)定指標的練習。如,搓中突擊命中50板的練習。

  (二)作用:及時得到定量的反饋,刺激性強,利于調(diào)動運動員訓練的積極性。如陳新華在準備第二十八屆世乒賽時,教練員要求他在20分鐘的全臺拉削中,削球失誤不得超過15分。開始陳竟失誤39分。以后天天練、天天測驗,經(jīng)過一段時間的刻苦訓練,大大超額完成了指標。陳的削球功底也得到了明顯的提高。

  (三)注意點:所定指標經(jīng)過努力應可達到為好,切忌指標過高或過低。

  五、單個戰(zhàn)術練習法

  根據(jù)多次比賽的實踐,將復雜多變的戰(zhàn)術簡化、總結成帶規(guī)律性、一般性的戰(zhàn)術,反復練習之。如對付正手單面強攻者(包括弧圈與快抽),可歸納為先壓反手大角,后調(diào)正手空當,再壓反手的戰(zhàn)術。平時即照此練習。實踐證明,這確是一個事半功倍的訓練法。

  六、附加裝置練習法

  為更有效地解決某技術問題,對球臺、球網(wǎng)做適當調(diào)整或增加附加裝置后再進行訓練的一種方法。

  (一)擊目標練習法:為戰(zhàn)術需要,在對方臺面上放置半個乒乓球或其它物品。要求運動員在練習時盡力擊中目標。此法可大大提高控制落點的能力,提高某特定戰(zhàn)術的訓練質(zhì)量。

  (二)升降球網(wǎng)練習法:

  1、升網(wǎng)法:將球網(wǎng)稍升高(約1厘米),練習既定內(nèi)容。此法可增加攻球弧線的彎曲度,對攻球弧線過直者,頗有實用價值。

  2、降網(wǎng)法:將球網(wǎng)略下降,按既定內(nèi)容進行練習。此法多在練習削球或搓球時采用,可降低擊球弧線的高度。

  (三)網(wǎng)上加線練習法:將球網(wǎng)上方另加一直線,要求雙方擊球皆從中間穿過(中間約為5厘米)。此法一般在對搓時采用,目的是控制弧線高度。

  (四)加寬球臺練習法將球臺的其中一方改放一個半或兩個臺面,使臺面加寬。

  此法多在練習步法時采用,可增加腳步移動的距離和速度。著名運動員鄧亞萍常在多球練習時采用,大大提高了她側(cè)身和撲正手的步法。

  (五)降低臺高練習法:兒童身材矮,用常規(guī)球臺練習不利于技術動作的掌握,故將球臺高度適當降低。國家體委已正式作出規(guī)定:兒童比賽使用矮球臺(12歲以下者使用球臺高度為68厘米;10歲以下者使用球臺高度為64厘米;正規(guī)球臺高度為76厘米)。

  (六)噪音干擾練習法:將正式比賽時觀眾的喧嘩、廣播等雜聲錄音,在訓練中不時地進行潘放,使運動員在平時訓練即對比賽氣氛有所適應。第三十五屆世乒賽在朝鮮平壤舉行,我國選手童玲在與前世界冠軍朝鮮運動員樸英順比賽時,觀眾的傾向性很大。因童玲平日訓練有素,能把朝鮮觀眾的喊聲、掌聲想成是在為自己加油,故而泰然自若,在0:2落后的情況下,連扳三局,反敗為勝。

  七、意念打球

  這是將心理學知識用于乒乓球訓練的產(chǎn)物。

  (一)假想對手,做各種手法、步法練習:腦中想象對手擊出各種球,自己做相應的回球動作。

  (二)純意念練習:想象對手擊出各種球,又想象自己做出各種相應的快速還擊動作。也可僅想象自己做快速手法或步法的練習。

  (三)暗示拼搶1分法:可在乒乓球常規(guī)練習的任何內(nèi)容中進行。要求練習者在每分球開始前,心中默念(或小聲嘟嚷):“拼,拿下此分!”隨之,提挈全部身心之力,拼搶此分,力爭勝之!

  此練習的目的在于高度集中自己的注意力,取消一切雜念,一往直前,一心只想拼下此分球,這種心理狀態(tài)正是比賽時所最需要的,也是最難得的,一場或一局比賽都是一分一分地打的,抓住每分球,就可獲得全局的勝利。

  采用此法練習時,必須強調(diào)一絲不茍地按要求去做。為此,應該讓運動員真正清楚此練習的作用,真正信服它,否則敷衍應付式地練習,就難以見效。

  筆者曾暗暗做過統(tǒng)計,隊員在練習右方斜線對攻時,若不做拼搶1分的暗示,命中率基本為43~57%,而做了拼搶的暗示后,命中率可提高到50~70%,甚至達到80%。

  (四)邊練邊想:練球時,利用撿球時機(或有意稍停一會兒)回憶動作,然后再練,切忌一味傻練,應回憶正確動作的肌肉感覺,檢查擊球失誤的動作錯在哪幾,應如何改正。

  (五)提高對技術、戰(zhàn)術動作表象能力的練習:表象,即以前經(jīng)驗過的實物形象在腦中的反映。運動員看了一個動作或一場比賽后,要求他在腦中能清晰地重現(xiàn)動作或戰(zhàn)術變化,重現(xiàn)的形象越清晰越好。這是學習新技術或提高戰(zhàn)術意識的重要前提。

  八、發(fā)球、發(fā)球搶攻和接發(fā)球的訓練方法

  (一)發(fā)球練習法

  1、非球臺練習:無需球臺,在床上、書桌上或其它場地進行發(fā)球練習。這在學習或提高某一發(fā)球質(zhì)量時(僅限解決拋球與揮拍觸球動作的配合,提高發(fā)球的旋轉(zhuǎn)強度;不能解決發(fā)球的速度和落點問題)很實用。吉林省運動員劉玉成當年就是利用此法發(fā)明的高拋抖動式發(fā)球,后拿到球合上試驗果然效果不凡!

  2、球臺上的多球練習:節(jié)省了撿球時間,可把旋轉(zhuǎn)、速度、落點結合練習。

  3、有對手接的發(fā)球練習:對方練習接發(fā)球,發(fā)球者可以及時了解自己發(fā)球的效果,亦可將戰(zhàn)術意識結合到技術訓練中去。

  (二)發(fā)球搶攻(沖)練習

  1、發(fā)一種或一套球后搶攻,限定對方接發(fā)球的方法(或攻,或搓?)與落點。如,反手發(fā)右側(cè)上、下旋至對方右近網(wǎng),要求對方搓接我中左,我搶攻。

  決定對方接發(fā)球方法和落點的依據(jù)有二:

  (1)比賽中接此發(fā)球的一般規(guī)律;

  (2)發(fā)球搶攻者正待解決的問題;

  (3)接發(fā)球者的技術情況。如,從以上兩條看,應該讓對方接發(fā)球撇一個左方配合挑一板正手,但對方不會撇,所以從實效出發(fā),必須作相宜變更。

  2、發(fā)一種或一套球后搶攻,只限制接發(fā)球的落點而不限制其方法(可用攻、拉、搓、撇等技術接),可提高發(fā)球者在一定位置上對各種不同接法的球都能搶攻的能力。

  3、發(fā)一種或一套球后搶攻,只限制接發(fā)球的方法而不限制落點:要求判斷好對方接發(fā)球的落點,迅速移步后搶攻。

  4、發(fā)一種或一套球后搶攻,不限制接發(fā)球的方法和落點:對發(fā)球搶攻者要求更高,不僅步法要移動,而且能搶攻各種不同性能的球。

  5、綜合全面練習:不限制發(fā)球的種類、落點,對接發(fā)球亦無限制,可鍛煉與考查發(fā)球搶攻的實戰(zhàn)能力。

  在上述練習中,還應注意培養(yǎng)與提高這樣一種意識和技術,即發(fā)球后的第一板無法搶攻(對方接發(fā)球甚好)時,不應急干盲目搶攻,而應有戰(zhàn)術意識地先控制一板(如對方反手不擅攻,則可控制其反手大角度一板強烈下旋,逼其必以搓回之)。然后爭取下板再搶攻,此在比賽中很有實際意義。

  (三)發(fā)球搶攻及其與以后技術的配合練習

  發(fā)球搶攻練習同前,但規(guī)定發(fā)搶或?qū)Ψ交厍蚵潼c,然后再進行相持技術的練習。為確保此練習的可行性,發(fā)球搶攻這一板力量不要過大。因為此練習的目的是解決發(fā)球搶攻與相持技術的結合,改變有些人發(fā)球搶攻沒得分就無計可施的局面。

  (四)接發(fā)球練習練習接發(fā)球時,發(fā)球方發(fā)什么種類、旋轉(zhuǎn)、落點變化的球,皆應聽從接發(fā)球者的意見。

  1、單一發(fā)、接練習。

  (1)規(guī)定一種發(fā)球的旋轉(zhuǎn)和落點,自己用一種或幾種方法接:可集中精力熟悉一種發(fā)球。

  (2)規(guī)定一套發(fā)球變化的規(guī)律(如,一長一短、一轉(zhuǎn)一不轉(zhuǎn)等),自己用一種或幾種方法接。

  在分辨不清某種發(fā)球的旋轉(zhuǎn)變化時,用此練習效果最好,可提高判斷能力。

  (3)不限制發(fā)球的變化規(guī)律,全面練習接發(fā)球的技術。此法比較結合實戰(zhàn)。

  2、對方發(fā)球后結合搶攻條件下的接發(fā)球練習,可進一步提高接發(fā)球的控制能力,及時得到反饋,了解接發(fā)球的效果:具體練習方法同1,但加強發(fā)球后的搶攻。

  無論是單純的發(fā)、接練習,還是對方發(fā)球后結合搶攻條件下的接發(fā)球練習,都必須對接發(fā)球提出具體的要求,或搶攻、或擺短、或撇一板、或挑起來……總之,不能是毫無要求的泛泛練習。

  (五)接發(fā)球結合以后技術的練習

  1、在其它內(nèi)容的練習中,加入特定的發(fā)球(即規(guī)定發(fā)球種類、落點或旋轉(zhuǎn))。如擺速練習時,加入接右近網(wǎng)的右側(cè)上旋發(fā)球,不僅可以大大增加接發(fā)球練習的機會,而且還訓練了接發(fā)球與后面技術的結合能力。

  2、進攻型打法在接發(fā)球后打?qū)?對方為攻球)或拉攻(對方為削球);削球型打法在接發(fā)球后練削球。

  3、接發(fā)球與第4板球的結合練習:接發(fā)球先控制一板,在限制住對方發(fā)球搶攻的基礎上,為自己下板球(第4板)的進攻制造機會,發(fā)球者一般不打發(fā)球搶攻(個別機會球除外)。

  九、比賽法

  訓練是為了更好地比賽,但有時比賽亦可作為訓練的一種手段。

  (一)檢查性比賽

  1、周未或每堂課后進行比賽,為熟悉全面技術,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。

  2、在小型公開賽或內(nèi)部比賽中,用教練員規(guī)定的技術或技術比賽。如:將練習的新技術放在實踐中考驗,看敢不敢用?命中率如何?與其它技術的結合如何?對整個技術打法的影響如何?

  (二)緊張性比賽:有意制造比賽的緊張氣氛,借以對運動員的技術、戰(zhàn)術和心理進行全面的鍛煉與考驗。

  1、組織觀眾比賽,有意邀請運動員的家長或朋友參觀,為其增加心理負荷。

  2、擂臺賽:5至6人一組,只比賽一局,勝者繼續(xù)打,敗者下臺等候輪轉(zhuǎn)再戰(zhàn)。

  3、升降臺賽:兩人一臺,數(shù)臺同時比賽,勝者挪向臨近的球臺,敗者降到另一方向臨近的球臺,若干時間后,優(yōu)勝者集中到前兩臺,失敗者集中到后兩臺?墒孪纫(guī)走,依不同臺號順序決定獎懲。

  (三)特定技、戰(zhàn)術比賽法

  1、限定技術比賽。如,拉球?qū)ο髑虻谋荣悾?guī)定突擊或削中反攻失誤1球丟2分,命中得1分;拉球與削球均為常規(guī)記分法,以突出訓練的重點。

  2、20平后比賽:可打擂臺、升降臺或循環(huán)賽,以提高打關鍵球的能力。

  3、輪換發(fā)球法比賽。

  4、發(fā)球搶攻比賽。

  (1)5板球的發(fā)球搶攻比賽:發(fā)球搶攻者在第5板球內(nèi)打死對方算勝1分(發(fā)球為第1板,接發(fā)球為第2板,發(fā)球搶攻為第3板……),未打死對方可算失分,亦可再繼續(xù)打下去,輸了失1分,勝了不計分。可采用每局21分或11分的比賽方法,亦可從15平,17:18或20平后開始比賽。

  (2)7板球的發(fā)球搶攻比賽:現(xiàn)接發(fā)球水平普遍提高,比賽中常會遇到第3板球難于搶攻的情況,此時勉強搶攻,極易失誤。最好的辦法是先控制一板,盡量使對方無法搶攻,然后在第5板球時再搶攻,力爭第7板球打死對方。

  5、接發(fā)球比賽,接發(fā)球使對方無法發(fā)球搶攻或搶攻第1板失誤得1分,接發(fā)球失誤或?qū)Ψ綋尮サ梅炙闶?分。

  (四)適應性比賽:根據(jù)重大比賽的場次、觀眾、地理等條件,安排專門的適應性比賽。

  1、模擬將要舉行的比賽規(guī)模進行比賽,具體比賽方法、球臺、球等皆應與真正的大賽一致。

  2、有意選擇和即將舉行賽事的地理、氣候等條件相似的地區(qū)、城市中比賽。

  最好將1與2結合起來。

  (五)讓分比賽法

  根據(jù)比賽目的和雙方技術實力,規(guī)定一方對另一方讓分進行比賽。如,從0:5開始比賽,從16:19開始比賽。

  兒童學習乒乓球的好處

  1:鍛煉競爭對抗意識。

  2:提高小孩反應靈敏度。

  3:強身健體,特別是手臂力度及步伐靈活性。

  4:培養(yǎng)兒童的興趣愛好,至少比天天泡在電腦前強得多吧!

  5:乒乓球運動可以培養(yǎng)堅韌的性格,頑強的意志(正好針對孩子們的嬌氣);

  6:乒乓球運動可以培養(yǎng)團隊精神和自我約束能力;

  7:乒乓球運動可以增強體質(zhì),使人終身受益;

  8:乒乓球可以調(diào)節(jié)人的不良情緒,避免不良愛好的產(chǎn)生,如沉迷網(wǎng)絡,結交不良人群;

  9:學習乒乓球可以促使孩子集中注意力,預防治療近視。

  10:在面對輸贏時,可使孩子們胸懷寬廣,包容他人;還提供了一個減壓的途徑,避免神經(jīng)系統(tǒng)過度緊張。

  11:學習乒乓球可使人體左右半腦發(fā)達,可健腦益智,乒乓球的球體小,速度快,攻防轉(zhuǎn)換迅速,技術打法豐富多樣,既要考慮技術的發(fā)揮,又要考慮戰(zhàn)術的運用,鍛煉孩子的平衡性,柔韌性,協(xié)調(diào)性。

  12:乒乓球是國球,會打的人多,鍛煉起來容易找到對手和場地,可以讓你認識結交到朋友。

  13:學好乒乓球后,學生們在學?沙蔀樾j,到了大學甚至工作后,這一良好的愛好將伴你一生自信的成長。

  老人打乒乓球的5大好處

  1、助消化

  由于打乒乓球消耗的體力很大,可增進食欲。另外,身體不停地來回運動,也能促進腸胃的蠕動。

  2、養(yǎng)神

  乒乓球是一種有趣的運動,能調(diào)動人的情緒。有時遇到什么煩心事,打一會兒乒乓球后出一身大汗,那種特有的愜意能讓人精神面貌煥然一新。另外,“以球會友”也是件樂事,跟球友場上切磋、場下談心,可令人心情舒暢、神清氣爽。

  3、鍛煉視力

  乒乓球還有一個好處就是鍛煉視力,當你揮舞著球拍時,眼睛都是跟著球走,一近一遠,來回不斷,這樣有效的鍛煉你的睫狀體的運動和晶狀體的收縮,如此一來,長期在生活或工作中處于繃緊的視力也得到釋放,所以這也是一件不錯的護眼運動。

  4、提高腦力

  打乒乓球比賽時,雙方運用的戰(zhàn)術更是多種多樣,而乒乓球區(qū)別于其他球類的特點之一是個人獨立作戰(zhàn),這就更能鍛煉一個人的思想、作風、意志、毅力和聰明智慧。

  乒乓球愛好者都有這樣的體會,在緊張的工作和學習之余,揮拍打一陣乒乓球后出一身大汗,有一種特有的愜意感,隨之而來的是振奮的精神和旺盛的精力,第二天工作起來有一種身輕腦清的感覺。因此,乒乓球這一特點更適合白領階層,整天呆在辦公室,需要精神高度集中的中、老年腦力勞動者。

  5、防老年癡呆癥

  在所有球類運動項目中,乒乓球的速度是最快的,由于球體小而輕,攻防轉(zhuǎn)換迅速,它要求運動員必須在最短的時間內(nèi)(一般不超過半秒鐘),即對變化著的來球做出準確的判斷和反應,迅速移動腳步,或搓或削,或打或拉,揮拍將球打過去。這種講技術、講戰(zhàn)術、動腦筋的特點能很好地鍛煉老年人的反應能力,鍛煉人腦對周圍事物的靈敏性。所以,打乒乓球可以預防老年人腦癡呆,延緩老年人腦動脈硬化,保持良好的思維記憶力。

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