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中國(guó)傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
說(shuō)起設(shè)計(jì)水平，本人最佩服日本，在平時(shí)的設(shè)計(jì)工作中，參考的最多的也是日本設(shè)計(jì)師的作品，為什么呢?因?yàn)槿毡驹O(shè)計(jì)有一種匠心在里面，這種匠心不但是認(rèn)真鉆研問(wèn)題的毅力，還有那么一生的堅(jiān)持?試問(wèn)又有多少中國(guó)的平面設(shè)計(jì)師可以終其一生做設(shè)計(jì)呢?臺(tái)灣的平面設(shè)計(jì)也不錯(cuò)，這可能跟臺(tái)灣人喜歡日本有關(guān)吧。
研究發(fā)展趨勢(shì)的展望
進(jìn)入21世紀(jì)之后，我國(guó)的美術(shù)教育研究應(yīng)在繼承20世紀(jì)成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，在拓展研究廣度的同時(shí)，向縱深方向發(fā)展，以取得更為豐碩的成果。具體地說(shuō)，可以從以下四方面入手：
1.新穎的研究選題
從終生教育的角度出發(fā)，21世紀(jì)的美術(shù)教育將更注重于對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的美術(shù)能力的培養(yǎng)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，有許多新的課題值得研究和探索。例如，“美術(shù)教育與學(xué)生生活(現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)生活)”、“信息社會(huì)中的學(xué)校美術(shù)教育”、“綜合藝術(shù)教育”、“學(xué)校美術(shù)教育與美術(shù)館(博物館)教育”、“兒童美術(shù)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展”、“美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性化指導(dǎo)”、“美術(shù)教學(xué)中的多媒體運(yùn)用”、“中國(guó)美術(shù)教育史及其現(xiàn)實(shí)意義的研究”、“美術(shù)教育與傳統(tǒng)文化”、“以多元文化為基礎(chǔ)的美術(shù)鑒賞教育”、“藝術(shù)治療”等。在進(jìn)行具體研究時(shí)，可以從這些母課題中再選擇子課題作為研究課題。例如，首先選擇“信息社會(huì)中的學(xué)校美術(shù)教育”這一母課題，接著可以從信息社會(huì)中學(xué)校美術(shù)教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容的精選與拓展、教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)方法的多樣化、美術(shù)教師培訓(xùn)課程改革等方面作進(jìn)一步的選擇。
2.多樣的研究方法
針對(duì)20世紀(jì)研究的不足之處，21世紀(jì)的美術(shù)教育研究中應(yīng)增加定量研究的比重。在各地區(qū)應(yīng)開(kāi)展學(xué)校或校外美術(shù)教育的調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)，建立可供全國(guó)共享的美術(shù)教育數(shù)據(jù)庫(kù)，為研究提供可靠、充分的數(shù)據(jù)資料。與此同時(shí)，在定性研究方面，應(yīng)展開(kāi)從人類學(xué)、哲學(xué)高度出發(fā)的質(zhì)的研究，使美術(shù)教育研究向縱深方向不斷發(fā)展。
3.有效的改革對(duì)策
由于美術(shù)教育研究的最終目的是改善美術(shù)教育過(guò)程。因此，針對(duì)存在問(wèn)題，提出改革對(duì)策是研究是否成功的關(guān)鍵。21世紀(jì)的美術(shù)教育研究應(yīng)更注重于對(duì)策的可行性與有效性的研究。研究者應(yīng)盡可能提出詳盡的、具有可行性和有效性的改革計(jì)劃，避免泛泛而談，或重復(fù)他人的提案。
4.加強(qiáng)成果交流的力度
盡快建立美術(shù)教育的網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，使各地、各校、個(gè)人的美術(shù)教育研究成果得到最迅速的發(fā)表，促進(jìn)校際間、地區(qū)間、國(guó)際間美術(shù)教育研究成果的交流，以達(dá)到加快我國(guó)美術(shù)教育研究發(fā)展步伐的目的。
總之，21世紀(jì)的美術(shù)教育研究應(yīng)在充分吸取國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育研究成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代發(fā)展與美術(shù)教育發(fā)展的特點(diǎn)，在選題、方法、提案、成果交流等方面有所改進(jìn)，有所突破，不斷提高研究的質(zhì)量，促使我國(guó)的美術(shù)教育研究更上一層樓。
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