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兒童心理咨詢師解讀被忽略的兒童心理問題
社會生活環(huán)境與教育對于兒童高級機能的發(fā)展有著極為重要的作用，這是因為社會生活環(huán)境向兒童提供歷史上形成的現(xiàn)存的語言符號系統(tǒng)，并通過語言符號系統(tǒng)為兒童提供人類社會歷史經(jīng)驗，這樣兒童的心理機能才能產(chǎn)生本質(zhì)的飛躍，產(chǎn)生抽象思維等高級心理機能。同時，通過社會生活，兒童在人際交往的相互作用、相互影響過程中，不斷習(xí)得社會規(guī)范，形成自我意識，成為社會生活群體中合格的成員。
據(jù)中國官方公開報道的一組數(shù)據(jù)表明，中國是世界上兒童自殺第一大國。近年來，我國未成年人自殺或者“準”自殺行為逐年增多。專家指出，兒童的這種行為很大程度上與兒童的精神應(yīng)激有關(guān)，兒童通常產(chǎn)生精神應(yīng)激并試圖自殺時，很多普通人是看不出來，而認為“孩子不會自殺”，專家呼吁父母要多花時間陪伴孩子，在關(guān)心孩子身體健康同時加強對他們心理健康的關(guān)注。
沒有任何悲劇比孩子自殺更令人痛不欲生的了。而兒童的試圖自殺行為，很多時候普通人是看不出來，認為“孩子不會自殺”。殊不知這種無意的漠視，恰恰成為兒童自殺的“土壤”。據(jù)中國官方公開報道的一組數(shù)據(jù)表明，中國是世界上兒童自殺第一大國。近年來，我國未成年人自殺或者“準”自殺行為逐年增多。父母在關(guān)注孩子身體健康的同時，對孩子心理健康的重視更顯得尤為重要。
專家介紹，一個心理健康的孩子至少應(yīng)該具備以下五個方面的特點：(1)有正常的智力，有求知欲;(2)能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境;(3)能學(xué)會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人;(4)能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應(yīng)環(huán)境;(5)具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。
其實，不少孩子在幼兒期或?qū)W齡前期就出現(xiàn)了心理異常，只是表現(xiàn)比較輕微，沒有引起家長的注意，孩子上學(xué)讀書后，這些心理疾病影響了學(xué)習(xí)成績，家長才意識到問題的嚴重性。一般來說，兒童出現(xiàn)心理問題會在情緒、行為及生理方面出現(xiàn)異常變化，這些外在表現(xiàn)可以看作心理求助信號。
兒童心理異常的典型表現(xiàn)
兒童出現(xiàn)心理問題主要表現(xiàn)在三個方面，一是情緒表現(xiàn)：恐懼，焦慮，不愿上學(xué)，容易生氣，想輕生(認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現(xiàn)：離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語，少動，精神不集中，有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。三是生理表現(xiàn)：頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實驗室檢查又沒有軀體疾病。
專家指出，對于兒童的心理問題，如果不及時干預(yù)會引起嚴重的心理和精神障礙，影響兒童適應(yīng)社會的能力、人際交往能力和學(xué)業(yè)成績，給家庭和社會帶來負擔。因此，家長要多了解兒童心理特點及有關(guān)心理疾病的知識，并對孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，還要根據(jù)自己孩子的氣質(zhì)類型及特長興趣因材施教。
最重要的是對孩子的期望應(yīng)有適當?shù)乃健和睦斫】到逃龖?yīng)滲透在家庭生活的各個方面，滲透在學(xué)校教育工作的全過程中，對不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學(xué)會認知、學(xué)會共同生活、學(xué)會做事、學(xué)會生存”作為對孩子的終身教育目標，點點滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康成長。
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