word文檔格式設(shè)置教學(xué)案
word文檔格式設(shè)置教學(xué)案【1】
《 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 》課程教學(xué)案
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入:
結(jié)合生活場(chǎng)景實(shí)例,比較認(rèn)識(shí)引入課題任務(wù)。
二、講授新課:
(一)、布置任務(wù)、分析問題:
打開“教學(xué)案”文件,交代分析任務(wù)。
(一)、工具按鈕法
(示范演示、指導(dǎo)完成任務(wù))
使用工具按鈕將上面的“教學(xué)案:”“教學(xué)目標(biāo):”“教學(xué)重點(diǎn):”設(shè)置為紅色、
黑體、二號(hào)、加粗,將其余內(nèi)容設(shè)為綠色、楷體、三號(hào)、加粗
(二)菜單命令法(明確解決問題思路的基礎(chǔ)上,逐步解決問題)
(示范演示,指導(dǎo)實(shí)踐)
使用格式菜單或工具按鈕設(shè)置以下內(nèi)容為相應(yīng)的格式:
四號(hào)仿宋斜體、著重號(hào)、刪除線、雙刪除線、上標(biāo)、陰影、空心、陽文、加下劃線、波浪線、加邊框、字符底紋、字符縮放120%、字間距加寬2磅、亦真亦幻的文字效
〔比一比,賽一賽:〕(重點(diǎn)環(huán)節(jié):練習(xí)+比賽)
使用快捷菜單設(shè)置下文的第一句為仿宋、四號(hào)、紅色、加粗、字符縮放150%
(三)、使用格式刷
(示范演示、指導(dǎo)完成任務(wù))
應(yīng)用格式刷將“教學(xué)案”的格式復(fù)制到下文的標(biāo)題。
(遇到問題,尋找辦法:如何快速多次復(fù)制格式?)
使用格式刷將第一句格式復(fù)制到第三、五、七句)
(在前面練習(xí)基礎(chǔ)上,互助合作探究、學(xué)生演示、比賽、展示、體驗(yàn)成功)
設(shè)置
第二句的格式為橙色、二號(hào)、空心、加粗,并將設(shè)置的格式復(fù)制到地四、六、
八句。
(鞏固拓展技能)
將第九、十句設(shè)置成自己喜歡的格式,并查看你設(shè)置的格式
小結(jié)歸納展示學(xué)生的'作品。享受參與和收獲的快樂。
勵(lì)志經(jīng)典短文
一、人生就象一個(gè)球,無論如何滾來滾去,總有在一個(gè)點(diǎn)上停止的時(shí)候;
二、人生,不求活得完美,但求活得實(shí)在;
三、人生活在世界上,都是在自覺不自覺的寫書。寫得好寫得壞,寫得厚寫得薄,寫得平庸寫得精彩,全看你自己如何運(yùn)筆;
四、人生最可貴的品格是本分自然地生活,踏踏實(shí)實(shí)地做事兒,兢兢業(yè)業(yè)地工作,誠誠實(shí)實(shí)地交友,心底坦蕩地為人;
五、人有三種:要人、名人、好人。做個(gè)要人、名人,在某種意義上講并不是很難,而要想做個(gè)好人就不那么容易了。只有心底善良坦誠的人才能成為好人;
六、人活得只有錢,就等于他什么也沒有;人活得只有名,就等于他什么也沒有。金錢有用盡的時(shí)候,名聲有消失的時(shí)候。唯一人的創(chuàng)造才能永久留在人間;
七、欺騙人的人,總認(rèn)為自己聰明。在他們說謊話施展招數(shù)的時(shí)候,往往象天真的幼童,用雙手捂住自己的眼睛,認(rèn)為別人看不到他。其實(shí)別人看得一清二楚;
八、事業(yè)上得寸進(jìn)尺,生活中不論短長,何愁事業(yè)無成;
九、無知識(shí)的人,其生命如同無葉子的樹,缺少勃勃生機(jī);
十、只有經(jīng)歷人生的種種磨難,才能悟出人生的價(jià)值;
評(píng)價(jià)總結(jié)
學(xué)而實(shí)習(xí)、拓展升華(作業(yè))
繼續(xù)完善修飾 “教學(xué)案”。
初步完成圣誕賀卡的構(gòu)思。
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