戶(hù)外拓展培訓(xùn)對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用
戶(hù)外拓展培訓(xùn)進(jìn)入中國(guó)后，以其新穎獨(dú)特的形式和內(nèi)容得到了眾多企業(yè)的青睞，戶(hù)外拓展培訓(xùn)不僅改變了參訓(xùn)者的生活態(tài)度和工作態(tài)度，幫助企業(yè)員工重新認(rèn)識(shí)自我，超越自我。同時(shí)也提高了參訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)精神、工作技能與工作效率。鑒于此，本文對(duì)戶(hù)外拓展培訓(xùn)對(duì)企業(yè)員工與團(tuán)隊(duì)能力的提升進(jìn)行了探討，以期對(duì)相關(guān)從業(yè)人員有所幫助。
一、前言
隨著社會(huì)進(jìn)入工業(yè)化階段，人們?cè)诿鎸?duì)快節(jié)奏的工作和人際關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)氛圍，往往會(huì)變得思想保守、情緒焦躁、精神壓抑，更有甚者會(huì)做出極端的行為。種種這些現(xiàn)象給企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)很大的損失。于是慢慢形成了以培訓(xùn)管理者和企業(yè)人為對(duì)象、以培訓(xùn)管理者的心理適應(yīng)能力和管理技能作為培訓(xùn)目標(biāo)的培訓(xùn)課程，開(kāi)始了戶(hù)外拓展培訓(xùn)在企業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用。所謂戶(hù)外拓展培訓(xùn)通常指利用天然的自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到磨練意志、陶冶情操、完善人格、鍛煉團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)目的。戶(hù)外拓展主要由水上、野外和場(chǎng)地三種類(lèi)型組成，其中，水上項(xiàng)目包括扎筏，劃艇等; 野外課程包括：穿越、露營(yíng)、登山等; 場(chǎng)地課程則是在專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)地上，利用各種設(shè)施，開(kāi)展針對(duì)團(tuán)隊(duì)以及個(gè)人設(shè)計(jì)的各項(xiàng)拓展培訓(xùn)活動(dòng)，讓參與者通過(guò)這些訓(xùn)練項(xiàng)目經(jīng)歷心理挑戰(zhàn)的鍛煉。市場(chǎng)的良好反應(yīng)使得戶(hù)外拓展培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)獲得了迅速的發(fā)展。
二、戶(hù)外拓展培訓(xùn)對(duì)企業(yè)員工與團(tuán)隊(duì)能力的提升
1、戶(hù)外拓展培訓(xùn)對(duì)團(tuán)隊(duì)能力提高的作用
戶(hù)外拓展培訓(xùn)的很多項(xiàng)目對(duì)提高員工團(tuán)隊(duì)能力有很大的幫助，例如穿越電網(wǎng)項(xiàng)目是讓隊(duì)員在拓展培訓(xùn)開(kāi)始之前給團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)相互了解的機(jī)會(huì)，同時(shí)艱難的穿越路線(xiàn)也為團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造了相互幫助，加深友誼的好時(shí)機(jī)。艱難的穿越路線(xiàn)同時(shí)也考驗(yàn)了學(xué)員體能和意識(shí)品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)員相互幫助的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志;而作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行穿越，也培養(yǎng)了學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體榮譽(yù)感。學(xué)員們?cè)谡麄�(gè)穿越中相互幫助，相互保護(hù)，尤其對(duì)于背負(fù)較重裝備的隊(duì)員幫助和保護(hù)，使得學(xué)員加深的感情，化解了開(kāi)始時(shí)的緊張氣憤和陌生感;場(chǎng)地拓展培訓(xùn)的盲人方陣，能夠很好的鍛煉團(tuán)隊(duì)在面臨困難時(shí)處理問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)不僅贏得同事們的信任，并且為自己創(chuàng)造了一個(gè)展示自身才華的機(jī)會(huì)，提高了自信心。同時(shí)，其他學(xué)員們也學(xué)會(huì)了聽(tīng)取他人意見(jiàn)，肯定他人的才華，學(xué)會(huì)了為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功而無(wú)私奉獻(xiàn)自身的才能，并在與團(tuán)隊(duì)其他成員共同接受挑戰(zhàn)的同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn);逃生墻活動(dòng)不僅能給團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人提供一個(gè)展示自身才華，鍛煉個(gè)人勇氣，智力，培養(yǎng)個(gè)人團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)以及集體榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)，而且還是鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)過(guò)程中，下方的學(xué)員搭人梯，貢獻(xiàn)出自己的肩膀;上方的學(xué)員伸出雙手提供幫助。這種相互幫助的精神增進(jìn)了學(xué)員間的友情，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)員們意識(shí)到，只有在團(tuán)隊(duì)這個(gè)集體中，個(gè)人才能完成個(gè)人無(wú)法完成的目標(biāo);荒島求生項(xiàng)目要求團(tuán)隊(duì)成員想象在惡劣環(huán)境下求生的情景，并按照物品在這種情景下對(duì)生存的重要性，對(duì)其進(jìn)行排序。首先也是團(tuán)隊(duì)成員獨(dú)立對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行排序，然后再進(jìn)入團(tuán)隊(duì)討論階段，要求團(tuán)隊(duì)在特定時(shí)間內(nèi)對(duì)項(xiàng)目形成共同認(rèn)可的一致排序，作為團(tuán)隊(duì)決策的結(jié)果。
總之，根據(jù)調(diào)查顯示，經(jīng)過(guò)戶(hù)外拓展訓(xùn)練后，團(tuán)隊(duì)中因個(gè)人人格特質(zhì)、或工作職位的高低而被忽略其表達(dá)意見(jiàn)的情況明顯減少;雖然團(tuán)體中難免會(huì)因彼此的意見(jiàn)不一而產(chǎn)生沖突，但是能夠?qū)_突透過(guò)溝通、協(xié)調(diào)的方式來(lái)達(dá)成團(tuán)隊(duì)間的共識(shí)是相當(dāng)重要的。
2、戶(hù)外拓展培訓(xùn)對(duì)員工個(gè)人能力提高的作用
戶(hù)外拓展項(xiàng)目是根據(jù)人的心理設(shè)計(jì)的，通過(guò)觸動(dòng)參與者的心理，起到培訓(xùn)的作用。對(duì)于獨(dú)立意識(shí)較弱，容易在困難面前選擇逃避的員工，可以選擇從林繩橋的訓(xùn)練，這項(xiàng)訓(xùn)練能夠有效地使受訓(xùn)人員體驗(yàn)恐懼，有效管理恐懼和壓力，感受自身的心理成長(zhǎng)，培養(yǎng)勇往直前的良好心理素質(zhì)。通過(guò)訓(xùn)練還可以幫助提升其戰(zhàn)勝困難的信心，挖掘自我的潛能，提高對(duì)恐懼的適應(yīng)能力，形成良好的應(yīng)對(duì)模式;部分企業(yè)員工性格內(nèi)向甚至自閉，而拓展訓(xùn)練可以幫助員工打開(kāi)心扉。戶(hù)外拓展訓(xùn)練的`重要作用就是向自己的極限挑戰(zhàn)，對(duì)員工心理進(jìn)行很大的考驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)集體合作，是每名員工都竭力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體汲取極大的力量;就斷橋這類(lèi)個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目而言，參與挑戰(zhàn)的學(xué)員心理上得到的鍛煉遠(yuǎn)大于身體上的考驗(yàn)。斷橋的考驗(yàn)來(lái)自于距離地面一定高度的斷橋以及對(duì)于身后握住安全繩的學(xué)員的信任。學(xué)員在進(jìn)行這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)候，自身要克服對(duì)于前方斷橋的恐懼，克服對(duì)自身能力的懷疑，而且要克服對(duì)于其他學(xué)員的猜疑與不信任;最后達(dá)到培養(yǎng)學(xué)員自信心，責(zé)任心，集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神的目的;背摔的難點(diǎn)在于挑戰(zhàn)者對(duì)于同伴的信任以及參與援助的同伴的責(zé)任心，學(xué)員只有對(duì)團(tuán)隊(duì)中的其他學(xué)員達(dá)到完全的信任，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神才能充分的發(fā)揮作用;因此，背摔的最終目的是要在培養(yǎng)學(xué)員相互信任的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，戶(hù)外拓展培訓(xùn)采取的是戶(hù)外的獨(dú)特方法，但同時(shí)又因很難駕馭，如果一味追求體驗(yàn)的新奇有趣，反而陷入了體驗(yàn)的誤區(qū)。因此企業(yè)在進(jìn)行拓展培訓(xùn)之后要注意跟進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)后續(xù)方案來(lái)鞏固培訓(xùn)效果，況且戶(hù)外拓展培訓(xùn)在學(xué)習(xí)層面上的內(nèi)容并不能形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系，團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)的提升決不是靠一兩次外部的體驗(yàn)式培訓(xùn)可以解決的，戶(hù)外拓展說(shuō)到底只是手段和形式，培訓(xùn)才是核心。而且受到教練在管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的欠缺，戶(hù)外拓展培訓(xùn)的效果會(huì)受到一定的影響。因此，如果能將室內(nèi)課程和戶(hù)外培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，培訓(xùn)師共同開(kāi)發(fā)培訓(xùn)一系列的培訓(xùn)課程，對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)效果有很大的提高 。
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