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拓展訓(xùn)練走進(jìn)高校勢(shì)在必行
引導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)實(shí)施高等教育的目的在于提高國(guó)民的整體素質(zhì)，那么中國(guó)高校在高等教育中扮演著非常重要的角色，為我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷輸送全面發(fā)展的高素質(zhì)人才則是它永恒的使命。
現(xiàn)實(shí)與理想的差距總是讓我們感覺(jué)失落。當(dāng)前，我國(guó)高校教育對(duì)于大學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)的效果并不是十分理想。中國(guó)高校在之際當(dāng)中，將培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)放在了課堂理論知識(shí)的傳授，這在一定程度上可以說(shuō)是武裝了學(xué)生的大腦，提高了他們的理論素養(yǎng)，但是對(duì)于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提高，高校教育的作用則不是非常明顯。正是這樣的現(xiàn)狀造成了中國(guó)大學(xué)生當(dāng)中三大怪現(xiàn)象，而這三大怪想象正是我國(guó)大學(xué)生素質(zhì)教育的薄弱點(diǎn)。
(1)心理意志薄弱
學(xué)生從高中教育轉(zhuǎn)為大學(xué)的素質(zhì)教育，非常大的一個(gè)區(qū)別便在于學(xué)生由集體管理的方式轉(zhuǎn)化為自主管理，而學(xué)校在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中則由主導(dǎo)變?yōu)榱艘龑?dǎo)。恰恰是這樣的變化，讓許多學(xué)生難以適應(yīng)，而有的院校沒(méi)有很好地重視學(xué)生心理素質(zhì)的教育與引導(dǎo)，這使得學(xué)生心理素質(zhì)沒(méi)得到很好地鍛煉，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的轉(zhuǎn)變變得無(wú)法適應(yīng)，有的學(xué)生面對(duì)困難與考驗(yàn)，變得軟弱，這些心理上的脆弱對(duì)于即將參與激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是他們的一大致命傷。
(2)缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)
在21世紀(jì)的今天，團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)不再是個(gè)陌生的名詞，人們也已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要。但對(duì)于不斷變化的社會(huì)來(lái)說(shuō)，中國(guó)高校教育改革的步伐總是顯得很遲緩。高校在學(xué)生課程設(shè)置和活動(dòng)安排上，沒(méi)有很好地注重對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)，再加上大學(xué)生在高校中的活動(dòng)更多地是個(gè)人行動(dòng)，而集體活動(dòng)相對(duì)較少。這樣的原因便造成了大學(xué)生缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
(3)缺少自我挑戰(zhàn)的精神
自我挑戰(zhàn)、永不服輸?shù)木駥?duì)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的今天，顯得更加的重要了。這也是對(duì)于現(xiàn)代化人才一種不可或缺的精神。而在我國(guó)高校當(dāng)中，大學(xué)生缺少對(duì)于勇于面對(duì)艱難困苦的精神，這種自我挑戰(zhàn)的精神更是嚴(yán)重缺乏。這種精神的缺乏對(duì)于即將承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)重任的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，將是一大隱患。
實(shí)用范例
大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目正式啟動(dòng)(1)
——“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”自強(qiáng)自立素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目成功舉辦
10月14日至10月21日，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的大學(xué)生自強(qiáng)自立素質(zhì)拓展訓(xùn)練成功舉辦，這標(biāo)志著我院大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目正式啟動(dòng)。
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的的，按照現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)的思想和理念，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、個(gè)性化培養(yǎng)和綜合性開(kāi)發(fā)。
我院今年已經(jīng)全面啟動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，成立了組織機(jī)構(gòu)，計(jì)劃開(kāi)展一系列素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，
為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。院團(tuán)委大學(xué)生素質(zhì)拓展中心特別設(shè)計(jì)了這次“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”大學(xué)生自強(qiáng)自立素質(zhì)拓展訓(xùn)練，作為我院2004 “大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”試點(diǎn)項(xiàng)目之一。本次活動(dòng)在全院范圍內(nèi)通過(guò)隨機(jī)抽樣征集參與成員，共有20名來(lái)自不同年級(jí)、不同系科的同學(xué)參加，并組成一個(gè)了團(tuán)結(jié)、積極向上的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員參加了一系列的自信、挫折訓(xùn)練，以提高自身綜合素質(zhì)，訓(xùn)練目標(biāo)是：
1.幫助同學(xué)擺脫各種壓力與困擾，克服自卑，樹(shù)立自信，順利學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。
2.正確認(rèn)識(shí)存在的各種困境和問(wèn)題，能正確評(píng)價(jià)帶來(lái)的客觀影響。
3.全面了解自己，欣賞自己，自信、自尊、自強(qiáng)，找到心理平衡點(diǎn)。
4.成員們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)結(jié)束之后還能繼續(xù)互相幫助。
整個(gè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練分四次進(jìn)行，分別安排于10月14日、18日、19日、21日四天進(jìn)行，每次活動(dòng)針對(duì)一個(gè)主題來(lái)展開(kāi)素質(zhì)拓展訓(xùn)練�；顒�(dòng)中設(shè)計(jì)了微笑握手、問(wèn)與答、追根尋源、頭腦風(fēng)暴、一周樂(lè)事、價(jià)值底線、自畫像、戴高帽子、大團(tuán)圓等環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛表示這些活動(dòng)非常有意義，自己從中獲益頗多。在活動(dòng)回饋單中，同學(xué)們這樣寫到：“對(duì)明確自己的目標(biāo)和處理人際關(guān)系有很大的幫助。” “體會(huì)到團(tuán)結(jié)的喜悅。” “走出自我認(rèn)知的誤區(qū)，知道自己心中的自己和別人眼中的自己不同。” “發(fā)現(xiàn)了自己也可以從容地與陌生人交往。”
在整個(gè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，同學(xué)們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，從而達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。有82.4%的同學(xué)表示因?yàn)檫@次活動(dòng)而對(duì)自己和同學(xué)加深了了解，70.6%的同學(xué)表示在活動(dòng)中體驗(yàn)到被人肯定和.欣賞的快樂(lè)，70.6%的同學(xué)認(rèn)為在活動(dòng)中培養(yǎng)了自己交往的勇氣，76.5%的同學(xué)覺(jué)得這次活動(dòng)可以增加同學(xué)之間的友誼。訓(xùn)練結(jié)束后，院團(tuán)委大學(xué)生素質(zhì)拓展中心對(duì)合格者頒發(fā)了《大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練證書》。
因此，為了能夠使得我國(guó)大學(xué)生能夠在高校中得到全面的鍛煉與培養(yǎng)，以此來(lái)有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，筆者倡導(dǎo)“拓展訓(xùn)練”這種全新的訓(xùn)練方式能夠在我國(guó)的高校中普及。中國(guó)高校不但是一個(gè)提高大學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)教育場(chǎng)所，更重要地，它也是一個(gè)是大學(xué)生能夠逐漸適應(yīng)社會(huì)的培養(yǎng)過(guò)程。因此高校教育這個(gè)提高學(xué)生整體素質(zhì)的階段，通過(guò)開(kāi)展這種有效的活動(dòng)方式，來(lái)充分發(fā)揮高校在學(xué)生培養(yǎng)方面的引導(dǎo)作用，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生擁有健康良好的心理素質(zhì)、永不服輸、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神和團(tuán)結(jié)合作、勇往直前的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣，中國(guó)高校學(xué)子的明天才能美好，中國(guó)的未來(lái)才有希望。
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