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素質(zhì)拓展小游戲數(shù)字傳遞
引導(dǎo)語(yǔ)：拓展游戲也被稱作體驗(yàn)式訓(xùn)練,它主要是指在自然地域,通過模擬探險(xiǎn)活動(dòng)進(jìn)行的情景，下面是yjbys小編為你帶來(lái)的素質(zhì)拓展小游戲數(shù)字傳遞，希望對(duì)你有所幫助。
游戲前的準(zhǔn)備，講師：
來(lái)，各位輕松一下，各組排成一列，后面向前面的捏下肩膀，1234，2234，3234，4234停。再換個(gè)動(dòng)作敲一敲，雙手合掌，要專業(yè)一點(diǎn)啊 1234，2234，3234，4234好停。向后轉(zhuǎn)!手搭上去，現(xiàn)在有仇報(bào)仇，有冤報(bào)冤啊!好，來(lái)捏一捏，來(lái)，1234，2234，3234，4234，停;換個(gè)姿勢(shì)，敲一敲1234，2234，3234，4234。好，停!轉(zhuǎn)過來(lái)，看著我。
游戲規(guī)則：
(1)這個(gè)游戲紀(jì)律非常嚴(yán)格也非常重要，我現(xiàn)在宣布紀(jì)律：從現(xiàn)在開始，每個(gè)人不可以講話。一有人講話，所在組游戲即告失敗。等我把游戲規(guī)則說(shuō)完以后會(huì)給大家討論及提問時(shí)間。
(2)先每組選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員，監(jiān)督員出列;你們的任務(wù)是監(jiān)督其他小組游戲時(shí)是否違規(guī)，游戲中一旦有人違規(guī)要立即大聲向我匯報(bào)，如不舉報(bào)被我發(fā)現(xiàn)，將扣除你所在小組分?jǐn)?shù)。(講師分派監(jiān)督員到非自己小組的任一組)
游戲內(nèi)容：
(1)我給隊(duì)列最后一位同學(xué)一個(gè)數(shù)字，通過按摩中的僅有兩個(gè)動(dòng)作“捏”與“敲”傳遞給前一個(gè)人，從而傳遞到隊(duì)列的第一個(gè)人，傳遞中不可發(fā)出任何聲音，不可以回頭，否則視為游戲失失敗。觀察員注意：各組數(shù)字傳到哪，你必須跟到哪。各組傳遞結(jié)束后，舉手示意，觀察員3秒內(nèi)遞上紙如筆，答案寫在觀察員的紙上。觀察員得到答案后站在原地不動(dòng)。游戲時(shí)間3分鐘。時(shí)間到后，我會(huì)宣布立即停止。注意此時(shí)仍不可講話，我會(huì)請(qǐng)觀察員向大家報(bào)告你們各組的答案。
(2)好，現(xiàn)在給4分鐘給各個(gè)小組準(zhǔn)備討論如何傳遞到位。
(3)討論時(shí)間，請(qǐng)各就各位，觀察員帶好紙筆到位。游戲開始了，請(qǐng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不可以再講話。
講師：請(qǐng)各組隊(duì)列最后一位上講臺(tái)來(lái)看數(shù)字，第1次數(shù)字“0”;(成功的組計(jì)5分)
等隊(duì)列最后一位回位后，講師宣布計(jì)時(shí)開始。第一次游戲結(jié)束后讓大家總結(jié)沒有成功的原因(代表發(fā)言)，下一次游戲前給2分鐘再討論如何完成游戲。
第2次的數(shù)字是“900”。游戲結(jié)束后總結(jié)成功或失敗的原因，下一次游戲前給1分鐘時(shí)間討論如何完成下一次游戲.(成功的組計(jì)8分)
第3次的數(shù)字是：0.03.(成功的組計(jì)10分)
點(diǎn)評(píng)：
(1)“0”，不成功，說(shuō)明大家考慮得還不夠周全，事先沒想到有0，說(shuō)明計(jì)劃的周密性不夠;
(2)“900”控制力不夠�？刂屏�，你如果發(fā)現(xiàn)前面的人傳錯(cuò)了，你們小組有沒有什么糾正措施。如果后面的人看到前面的人傳錯(cuò)了，則趕緊捏一下。說(shuō)明出現(xiàn)了緊急情況。所以，需要一個(gè)糾錯(cuò)機(jī)制。在制定計(jì)劃時(shí)，常常會(huì)忽略糾錯(cuò)機(jī)制。事中控制，后面的人發(fā)現(xiàn)前面的傳錯(cuò)了，則要發(fā)出緊急控制措施。
(3)計(jì)劃力，執(zhí)行力和控制力其實(shí)是緊密相關(guān)的。事前的防范機(jī)制，活動(dòng)開始的時(shí)候，計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)設(shè)計(jì)好了。事前和事中的控制都很重要。我們不能把我們的工作建立在運(yùn)氣之上，如果你手下有悟性很高的員工，那是你的福氣，如果沒有，那也是很正常的。
(4)計(jì)劃力四個(gè)特性：①周密性，不但有阿拉伯?dāng)?shù)字1——9，而且還要考慮到0的情況。②預(yù)見性，事先要預(yù)見到可能出現(xiàn)的情況。事先控制需要預(yù)見性。如果在傳的過程中出錯(cuò)了，在糾正的時(shí)候，則應(yīng)該直接從出錯(cuò)的地方進(jìn)行糾正，而不是從最后面的第一人那里開始重新傳。③簡(jiǎn)單性，在執(zhí)行的過程中不要太過于復(fù)雜。 ④可行性。要考慮到在實(shí)際的執(zhí)行中，怎么樣才能避免一些困擾。
在這個(gè)活動(dòng)中，頭尾兩個(gè)人最重要。
還有很重要的一點(diǎn)，各組在討論時(shí)是否有人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)你這個(gè)小組?執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)是否一致。為什么別人可以領(lǐng)導(dǎo)，而你卻不行?
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