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拓展訓(xùn)練在國內(nèi)發(fā)展中存在哪些問題
本來戶外拓展訓(xùn)練就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力體現(xiàn)的最好培訓(xùn)方式,現(xiàn)在搞得很多企業(yè)卻把這種團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練方式誤解成了一種出去吃喝玩樂的形式。戶外拓展訓(xùn)練在國內(nèi)發(fā)展中存在哪些問題。
第一,缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
在國內(nèi)拓展行業(yè),總進(jìn)入壁壘很低,資本、政策壁壘簡(jiǎn)直不存在,產(chǎn)品可復(fù)制性強(qiáng),技術(shù)壁壘低。分工的深化,特別是設(shè)備企業(yè)和基地投資企業(yè)的大量增加,使得行業(yè)準(zhǔn)入門檻持續(xù)降低。
一些小型拓展公司為了追求開展,運(yùn)用不合理的競(jìng)爭(zhēng)獲取市場(chǎng)份額,自覺壓低培訓(xùn)價(jià)錢,大打價(jià)錢戰(zhàn),其結(jié)果損傷了整個(gè)行業(yè)的利益,影響了體驗(yàn)式培訓(xùn)健康、長期的發(fā)展。
第二,拓展培訓(xùn)師綜合素質(zhì)良莠不齊。
至今,我國還沒有培育拓展培訓(xùn)師的特地機(jī)構(gòu)和統(tǒng)一的認(rèn)證規(guī)范。由于受公司本身財(cái)力的限制,很多小型培訓(xùn)公司對(duì)其培訓(xùn)師隊(duì)伍專業(yè)培訓(xùn)的投入十分有限,普通都是由企業(yè)本人培育或者只是經(jīng)過短期培訓(xùn),因而難免會(huì)呈現(xiàn)培訓(xùn)師程度良莠不齊的狀況。
第三,課程研發(fā)工作滯后,項(xiàng)目單一陳舊。
在早期,很多培訓(xùn)公司都招聘退伍軍人停止短期培訓(xùn)上崗,其理論學(xué)問儲(chǔ)藏缺乏,給項(xiàng)目的開發(fā)帶來很大的限制。即便有一局部的管理學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的畢業(yè)生,從事拓展培訓(xùn)師工作,但從業(yè)經(jīng)歷嚴(yán)重缺乏,短期內(nèi)無法擔(dān)任開發(fā)新業(yè)務(wù)和種類的任務(wù)。由于拓展培訓(xùn)的專業(yè)性太強(qiáng),課程項(xiàng)目的研發(fā)復(fù)雜,并且沒有產(chǎn)權(quán)維護(hù),這在很大水平上挫傷了企業(yè)課程開發(fā)的積極性。在這種狀況下,整個(gè)行業(yè)研發(fā)才能必然嚴(yán)重缺乏,項(xiàng)目沒有原創(chuàng)性、技術(shù)含量低、產(chǎn)品同質(zhì)化,并缺乏可持續(xù)性已成行業(yè)共識(shí)。
拓展訓(xùn)練在高校教育的開展中存在的問題
第一,拓展訓(xùn)練理論研討存在的問題與缺乏。
拓展訓(xùn)練引入高校教育還處于探究階段。有關(guān)高校展開拓展訓(xùn)練理論根底的研討很少,以詳細(xì)的學(xué)科理論為根據(jù),大部分只針對(duì)某一特殊理論停止研討,缺乏系統(tǒng)性、邏輯性、科學(xué)性。還未發(fā)現(xiàn)將心理學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科聯(lián)絡(luò)在一同停止特地的化研討。
第二,將拓展訓(xùn)練與學(xué)校體育混雜。
很多高校將拓展訓(xùn)練引入高校體育活動(dòng)中,并且以拓展項(xiàng)目操作替代體育課程內(nèi)容。但拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育屬于完整不同的兩個(gè)概念。固然拓展訓(xùn)練和學(xué)校體育在培訓(xùn)方式和授課內(nèi)容上有很多類似之處,但兩者有著不同的含義,且具有各自的特性和功用,兩者沒有任何從屬關(guān)系。假如將兩者混雜,就會(huì)招致學(xué)校體育在整個(gè)國民教育體系中的共同作用難以表現(xiàn),也難以保證拓展訓(xùn)練的安康開展。
第三,拓展訓(xùn)練的考核評(píng)價(jià)體系不完善。
假如將拓展訓(xùn)練作為高校的一門課程教學(xué),那么就必需要有完善的課程考評(píng)規(guī)范。但是,現(xiàn)階段由于參與學(xué)員主要是高校商學(xué)院的成人學(xué)員,課程的隨機(jī)性、組織的松懈性和考核的隨意性,使拓展訓(xùn)練活動(dòng)很難成為學(xué)校體系中的正軌課程。
在回顧廣東拓展訓(xùn)練起源與發(fā)展的過程中,不難發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練在國內(nèi)的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。一方面要保持拓展訓(xùn)練在國內(nèi)市場(chǎng)化的可持續(xù)發(fā)展,建立規(guī)范的行業(yè)準(zhǔn)則和專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)。另一方面要保證拓展訓(xùn)練在進(jìn)入高校后能發(fā)揮最大的效能,就必須將其課程化,并完善課程體系。
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