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0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，說起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編整理的0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法，希望對(duì)大家有所幫助。
0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法1
0-3歲這樣做
寶寶0-3歲的時(shí)候，是兒童辨音能力最好的時(shí)候。多聽一些有韻律的英語(yǔ)兒歌、歌曲是極好的，也就是我們常說的“磨耳朵”。這時(shí)候多灌輸一些正宗的好聽的原版發(fā)音，從小營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
1歲左右的兒童不適合看電視，這個(gè)階段需要爸媽多點(diǎn)收集音頻作品，可以讓孩子在兒歌中睡去、兒歌中醒來(lái)。
2歲后，家長(zhǎng)就可以適量的`給寶貝看些原版動(dòng)畫片，并且用提問、演繹的方式，讓孩子了解英語(yǔ)環(huán)境中的動(dòng)畫人物在做什么，每句臺(tái)詞是什么意思等。
tips
還有一種潛移默化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式就是和孩子一起聽背童謠。因?yàn)椴粩嘀貜?fù)，朗朗上口，童謠就容易被孩子記住，特別是某些單詞，某些句子不斷重復(fù)，就能幫助孩子認(rèn)字。
其實(shí)，童謠就是樂趣，甚至還很funny. 他們大多記錄一些性格多彩的角色，用通俗易懂、且有韻律的語(yǔ)言形式讓孩子不費(fèi)力就記住了，而且還是不厭其煩一遍一遍跟讀跟唱。
3-4歲這樣做
課堂學(xué)習(xí)：幼兒園階段的孩子，一般都有英語(yǔ)早教課。放學(xué)后的時(shí)候，多多陪著寶貝問題課程所學(xué)英文兒歌，不失為一種好的復(fù)習(xí)鞏固。
課余培養(yǎng)：大量英文原版動(dòng)畫片、聽力輸入也不可少，即利用大塊時(shí)間，也可利用上學(xué)放學(xué)途中的零碎時(shí)間。
在孩子上學(xué)放學(xué)路上，家長(zhǎng)不妨把英語(yǔ)教育音頻當(dāng)作背景音樂播放，要是孩子能捕捉到幾個(gè)單詞句子，唱熟幾句英文歌，最好不過了。
在家的時(shí)候，每天控制孩子看1-2集原版動(dòng)畫片，如《Dora》、《Peppa Pig》等，此類動(dòng)畫形象可愛，內(nèi)容簡(jiǎn)單，場(chǎng)景的單詞反復(fù)出現(xiàn)、重復(fù)、強(qiáng)化、刺激孩子去記憶。
每天睡前半小時(shí)，來(lái)場(chǎng)親子繪本閱讀吧。第一遍講故事時(shí)，家長(zhǎng)可以一句英文一句中文的解釋，之后就不再講中文了。孩子有問題，也盡量用英語(yǔ)回答他，或者引導(dǎo)他通過圖片來(lái)理解。
總之，請(qǐng)用放松、愉悅、非功利的心態(tài)來(lái)珍惜親子閱讀的時(shí)光，這段時(shí)間真的很短，一過六歲，你想為孩子讀書，都很少有機(jī)會(huì)了。
tips
有心的媽媽可以從原版動(dòng)畫片中提取音頻。白天看過以后，晚上睡前還可以再聽一聽，這樣孩子自己能根據(jù)音頻回憶故事情節(jié)，從而獲取情景對(duì)話中的語(yǔ)言要素，比較簡(jiǎn)單的一些單詞詞組。
5-6歲這樣做
邊讀邊學(xué)，練習(xí)拼讀。經(jīng)過前期大量的聽力和親子閱讀啟蒙，上了幼兒園中班大班的寶貝自然可以開始拼讀和閱讀啟蒙的學(xué)習(xí)。
第一步要教會(huì)孩子字母和字母的發(fā)音。我們知道，英語(yǔ)是表音性的文字，那么你聽到一個(gè)單詞比如說 book，也就是 b 它發(fā)的是 [b]，而 oo 是一個(gè)字母組合，它發(fā)的是短音，而 k 發(fā)的是 [k]。
孩子一旦掌握了音素，就能組合它的字母。比如說 some 這個(gè)詞，當(dāng)他聽到 some 的時(shí)候，他會(huì)在腦子解碼成 s--m 這樣的一個(gè)音。他可以解碼，就可以結(jié)合;他可以聽，他就可以自己讀。
tips
當(dāng)孩子具備了自然拼讀的語(yǔ)音意識(shí)的時(shí)候，我們就可以進(jìn)一步精修聽力。
使用故事類的音頻：用聽讀的方式，就是聽一句跟讀一句。要求孩子要模仿到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀斷句等細(xì)節(jié)都很一樣了，才會(huì)進(jìn)行到下一句。
學(xué)懂新概念課文：不妨用聽寫的方式聯(lián)系。先是放一句寫一句，然后慢慢的就進(jìn)步到可以不按暫停，完全把一篇課文聽完了然后再放一遍檢查一遍。
0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法2
(1)幾大原則。
音頻其實(shí)就是磨耳朵，這里闡述下聽音頻磨耳朵兩個(gè)原則，i+1原則和理解性原則。
i+1原則，蓋老師理論，聽得音頻要比現(xiàn)在的難度高一點(diǎn)，但不能太高，太高聽不懂。但個(gè)人認(rèn)為這種原則的磨耳朵要等到差不多讀初章書事才可以 低幼期間還是要聽讀過的分級(jí)和繪本原音頻的。
理解性是朋友在給孩子啟蒙過程中覺得很重要的，很多人給寶寶一遍一遍的聽英文兒歌，然后孩子會(huì)唱之后說朋友家寶寶可以唱10首、20首兒歌了，不能說沒什么作用，但作用真的很小，只能說孩子熟悉了英語(yǔ)的語(yǔ)言節(jié)奏。這并不能算是寶寶的聽力詞匯和口語(yǔ)詞匯。但如果孩子會(huì)唱《The wheels on the bus go round and round》還能根據(jù)兒歌指出公車上的輪子啊，雨刷器啊，喇叭啊，司機(jī)啊，這些就另當(dāng)別論了，這就是小編說的理解性，要會(huì)聽兒歌，要從兒歌中提取有用的.短語(yǔ)或單詞。再比如放一本孩子從來(lái)沒聽過的繪本或分級(jí)來(lái)聽，對(duì)孩子來(lái)說是沒用的，但如果聽已經(jīng)讀過的分級(jí)和繪本，對(duì)分級(jí)繪本中的詞匯有很好理解的音頻，這對(duì)孩子來(lái)說就是可理解性的輸入，能把語(yǔ)言信號(hào)和大腦中的圖形聯(lián)系起來(lái)，就屬于有效輸入。
(2)泛聽和精聽。
大量聽!大量聽!大量聽!對(duì)于很多英語(yǔ)并不是很好的家長(zhǎng)們，大量聽音頻是糾正寶寶發(fā)音的最好方法，一定要給孩子聽所有你讀過的繪本和分級(jí)!0-2歲，實(shí)現(xiàn)精聽的困難很大，要小寶寶什么都不干只聽音頻，簡(jiǎn)直不可能，畢竟年齡在那，能力在那，強(qiáng)求不得。2歲之后可以開始培養(yǎng)寶寶的精聽能力，最好的辦法是小劇場(chǎng)，聽著音頻演出來(lái)，既是游戲，也是精聽，而且那時(shí)候?qū)殞毝紩?huì)熱衷于過家家，這是最好的寓教于樂了。
0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法3
第一步：英文兒歌磨耳朵
對(duì)于英語(yǔ)啟蒙初期的孩子，聽英文兒歌絕對(duì)是個(gè)非常不錯(cuò)的英語(yǔ)啟蒙的好方法。因?yàn)橛⑽膬焊韫?jié)奏感和韻律感強(qiáng)，歌詞簡(jiǎn)短易懂，重得性高，好記好唱。研究表明0-6歲是孩子語(yǔ)言習(xí)得的黃金時(shí)期，幼兒在這段時(shí)期英語(yǔ)有著驚人的想象力和模仿能力，如果這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)合理地對(duì)孩子進(jìn)行大量的.原版英文的輸入就會(huì)起到事半功倍的效果。
第二步：良好的語(yǔ)言環(huán)境
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，包括歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍很重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買一些英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)學(xué)習(xí)CD讓孩子學(xué)習(xí);第二種方法就是教孩子唱兒童英語(yǔ)歌曲。
第三步：常鼓勵(lì)孩子
一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語(yǔ)效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)給予夸獎(jiǎng)，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項(xiàng)原因，不管多早學(xué)孩子都不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以并不是越早學(xué)英語(yǔ)越好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
第四步：親子互動(dòng)教學(xué)
英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)nose，hand，face，mouth等身體部位的單詞的時(shí)候，就和孩子玩指鼻子指眼的游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，別忘了學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候結(jié)合實(shí)境。最好還有完整的句子嵌套，幫助記憶。
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