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2017年美術(shù)藝考設(shè)計(jì)素描是什么
其實(shí)現(xiàn)在的美術(shù)高考中所談到的設(shè)計(jì)素描，是高校為了考察考生的素描基本功與設(shè)計(jì)意識(shí)而推出的一種綜合性考察形式。我們可以給這類設(shè)計(jì)素描換個(gè)更容易理解的名詞-----“主觀素描”。下面隨小編來(lái)了解下2017年美術(shù)藝考設(shè)計(jì)素描是什么吧。
1.畫面的主觀構(gòu)圖：
這點(diǎn)是我們?cè)诋嬋魏巫髌返臅r(shí)候必須考慮到的，無(wú)論素描、色彩、速寫、以及設(shè)計(jì)作品。一個(gè)完整協(xié)調(diào)的構(gòu)圖可以讓作品的畫面給人一種視覺上平衡的感受。因?yàn)槭侵饔^構(gòu)圖，在創(chuàng)作時(shí)可以完全打破傳統(tǒng)構(gòu)圖的框架，可以不用去考慮三角形、S型等，只要安排好主體和背景，剩下的看畫面平衡的需要可以任意添加物體去完成畫面的構(gòu)圖。
2.畫面的空間關(guān)系：
這點(diǎn)其實(shí)也是第一步構(gòu)圖的延續(xù)，物體的構(gòu)圖擺放將畫面分割后自然就形成了畫面的各個(gè)層次，在這個(gè)基礎(chǔ)上理清畫面的各個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)的色調(diào)“黑”“白”“灰”的那一部分。這樣畫面就有一個(gè)很好的整體關(guān)系了，也為下一步深入做好了提前準(zhǔn)備。
3.畫面的主體深入(細(xì)節(jié)塑造與質(zhì)感表達(dá))：
這一點(diǎn)考察考生的基本功最多，能否塑造好物體的體積，表達(dá)好對(duì)象質(zhì)感是需要一定基本功才能做到的。所以在這點(diǎn)上也成為了作品之間一個(gè)可以拉開成績(jī)的評(píng)判點(diǎn)。為了達(dá)到這點(diǎn)要求，考生必須要做到一個(gè)量的積累。
4.畫面創(chuàng)意的表達(dá)(畫面氣氛)：
一旦創(chuàng)意這個(gè)詞加入后就會(huì)使得考生想破腦袋，原本簡(jiǎn)單的問題也變得復(fù)雜起來(lái)。很多考生把創(chuàng)意理解為奇、異、怪、以及另類。 其實(shí)創(chuàng)意這個(gè)點(diǎn)并不像大家想象的那么神秘。要做到畫面具有一定的創(chuàng)意性，我們且看下文：
�、庞芯湓捊凶魑镆韵橘F，在眾多的試卷中極少數(shù)與眾不同的自然可以吸引別人的眼球。
⑵回歸生活。一切設(shè)計(jì)的源泉都是來(lái)源于生活。其實(shí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意也是以人為本，脫離生活化的東西都是不具備生命力的。生活化的設(shè)計(jì)給人以親切感，讓人看上去是那么的熟悉。自然也就能打動(dòng)老師。
�、菤夥盏臓I(yíng)造與畫外的聯(lián)想。有些畫看完后會(huì)讓人覺得沒有感覺，只能說(shuō)很平淡。但有些畫就讓人覺得“耐看”。能否讓你的作品找到“知音”就要看你的畫面能否給人產(chǎn)生畫外的聯(lián)想。
�、葟垞P(yáng)個(gè)性，塑造特征。雖然人的骨骼是相同的，但是個(gè)體的差異會(huì)使每個(gè)人具有不同的特征。 當(dāng)然選取什么樣的主體或者形象這是很關(guān)鍵的，這直接會(huì)給人留下深刻的印象
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