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西安美術(shù)學(xué)院的特色基礎(chǔ)素描
西安美術(shù)學(xué)院是國(guó)內(nèi)八所重點(diǎn)美術(shù)院校之一，作為中國(guó)西北地區(qū)唯一一所高等專業(yè)美術(shù)學(xué)院，擁有美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)評(píng)論三個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，學(xué)院重視提高教育教學(xué)質(zhì)量, 堅(jiān)持“傳統(tǒng)為基、當(dāng)代為用、強(qiáng)化內(nèi)涵、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，以人才培養(yǎng)為中心，堅(jiān)持教學(xué)、科研、創(chuàng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，堅(jiān)持“強(qiáng)基礎(chǔ)、嚴(yán)造型、寬口徑”，注重培育藝術(shù)精神，變革創(chuàng)新藝術(shù)觀念。
目前，學(xué)院正在向建設(shè)有特色、高水平的“國(guó)際知名，國(guó)內(nèi)一流”美術(shù)學(xué)院奮斗目標(biāo)努力邁進(jìn)。素描作為藝術(shù)院校教學(xué)基礎(chǔ)之根本，在教學(xué)中始終占據(jù)著重要的位置，也是衡量教學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，在全球當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展多元化的今天，素描教學(xué)也在應(yīng)變中求發(fā)展。
造型藝術(shù)部
西安美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)部素描教學(xué)
根據(jù)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略和新時(shí)期人才培養(yǎng)的需求，西安美術(shù)學(xué)院頂層設(shè)計(jì)、規(guī)劃了1+3本科教育新模式，即對(duì)入校新生先統(tǒng)一進(jìn)行為期一年的通識(shí)藝術(shù)基礎(chǔ)教育，它以人文的理論構(gòu)建，科學(xué)的方法支撐，搭建起藝術(shù)基礎(chǔ)教育的大平臺(tái)，使之具有廣泛的適應(yīng)力與增值空間，為本科專業(yè)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)全院本科一年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)工作的造型藝術(shù)部于2011年成立，在培養(yǎng)模式上從開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)入手，建立符合藝術(shù)規(guī)律與教育規(guī)律的造型基礎(chǔ)通識(shí)教育;在歷史與現(xiàn)代的兩個(gè)維度方向上構(gòu)建適應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)環(huán)境的教學(xué)體系;以經(jīng)典傳統(tǒng)的造型理論、當(dāng)代藝術(shù)學(xué)科的方法論以及現(xiàn)代化教育理念共同構(gòu)成符合造型基礎(chǔ)教育模式的理論基礎(chǔ);以系統(tǒng)的造型基本技能訓(xùn)練與造型藝術(shù)審美意識(shí)的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力這一教育核心內(nèi)容的提升。通過(guò)在造型藝術(shù)部一年的學(xué)習(xí)，讓莘莘學(xué)子具備明察秋毫的洞察力，得心應(yīng)手的表現(xiàn)力，妙想迀得的想象力，從新的起點(diǎn)開(kāi)啟藝術(shù)之旅。五年來(lái)，已培養(yǎng)學(xué)生7000余名。從2015、2016兩屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)作品來(lái)看，正如副院長(zhǎng)賀丹教授在接受“雅昌藝術(shù)網(wǎng)”專訪中所說(shuō)“這兩年的畢業(yè)展是在學(xué)院進(jìn)行教育改革，成立造型藝術(shù)部之后的舉辦的，學(xué)生作品的水平反映了我們的改革是成功的”。造型藝術(shù)部教學(xué)團(tuán)隊(duì)以較高的學(xué)歷層次、國(guó)際化的視野在西安美術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)教學(xué)崗位上發(fā)揮著各自的才能，為學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)內(nèi)一流，國(guó)際知名”的辦學(xué)目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在造型藝術(shù)部實(shí)施的教改項(xiàng)目---《專業(yè)美術(shù)院校基礎(chǔ)素描課程改革與實(shí)踐》、《高等美術(shù)院校藝術(shù)基礎(chǔ)教育模式改革與實(shí)踐》在2012年和2013年分別獲得陜西普通高等學(xué)校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。2012年西安美院造型藝術(shù)部被批準(zhǔn)為“陜西高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和陜西省高等學(xué)校造型基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。教材《素描基礎(chǔ)》獲得2013年陜西省普通高校優(yōu)秀教材“一等獎(jiǎng)”。
造型藝術(shù)部借鑒通識(shí)教育的觀念，強(qiáng)調(diào)從廣博出發(fā)繼而進(jìn)入精深化的專業(yè)學(xué)習(xí)，正如蘇軾所說(shuō)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。造型藝術(shù)部注重學(xué)理的系統(tǒng)的研究，提倡實(shí)踐與科研相結(jié)合，以研促教，以教師自身的進(jìn)步來(lái)提高教學(xué)的水平。素描課程在造型藝術(shù)通識(shí)教育中占據(jù)重要的位置，它是造型藝術(shù)部的主干課程，從造型藝術(shù)的自身規(guī)律以及學(xué)院藝術(shù)教育的發(fā)展看，素描始終與造型藝術(shù)休戚相關(guān)：藝術(shù)家造型觀念的確立、造型能力的培養(yǎng)、藝術(shù)想象力的開(kāi)拓，無(wú)不通過(guò)素描實(shí)踐或素描教學(xué)來(lái)獲得。素描包含有各學(xué)科、各畫種之間不可或缺的基礎(chǔ)因素，對(duì)這種共同因素的學(xué)習(xí)與研究是造型藝術(shù)部素描教學(xué)的核心內(nèi)容。造型藝術(shù)部在教學(xué)中，注重學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的造型能力和創(chuàng)造力、想象力的綜合能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置上既有造型能力訓(xùn)練的“素描肖像一”、“素描肖像二”，也有素描語(yǔ)言類的“表現(xiàn)性語(yǔ)言”、“抽象語(yǔ)言”、“黑白形式語(yǔ)言”、“材料與肌理”、“中國(guó)古代雕塑寫生”等，開(kāi)啟學(xué)生的多元化思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、鼓勵(lì)學(xué)生趣味性、個(gè)性風(fēng)格化的表達(dá)。 造型藝術(shù)部在教學(xué)管理上注重規(guī)范化、制度化;在教學(xué)內(nèi)容上注重系統(tǒng)性、學(xué)術(shù)性;在教學(xué)實(shí)踐中注重集體備課和教學(xué)研討并行。集體備課有助于教師在整體上把握課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn);教學(xué)研討則可以進(jìn)行學(xué)術(shù)的碰撞，做創(chuàng)新的嘗試。
素描與體驗(yàn)
作為大一新生入學(xué)的第一堂專業(yè)基礎(chǔ)課，“素描與體驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生從考前的應(yīng)試思維模式逐漸進(jìn)入對(duì)素描較為本質(zhì)完整的認(rèn)識(shí)，該課程從文藝復(fù)興時(shí)期素描經(jīng)典概念“disegno”所涵蓋的多重意義出發(fā)，設(shè)計(jì)出草圖體驗(yàn)、透視練習(xí)、形狀構(gòu)成、黑白灰構(gòu)成、正負(fù)形構(gòu)成與最終完成作品共六個(gè)板塊的拆分訓(xùn)練。每個(gè)環(huán)節(jié)獨(dú)立且互有關(guān)聯(lián)，在拆分練習(xí)和整合聯(lián)系中提升自我對(duì)素描本質(zhì)理念的認(rèn)識(shí)及表達(dá)能力。
素描肖像一
石膏像、人物肖像素描教學(xué)歷來(lái)是學(xué)院教學(xué)的傳統(tǒng)，了解人、研究人，表現(xiàn)人始終是各時(shí)期藝術(shù)表現(xiàn)的主題。也是進(jìn)行這個(gè)課程學(xué)習(xí)的目的所在。課程通過(guò)頭骨多角度寫生重在理解解剖結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識(shí);石膏頭像寫生側(cè)重對(duì)造型手段的體會(huì)，掌握規(guī)律;三種角度頭像寫生要求融匯知識(shí)和規(guī)律進(jìn)行綜合表現(xiàn)，這三個(gè)單元環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。
素描肖像二
該課程是造型能力訓(xùn)練的延續(xù)和進(jìn)階環(huán)節(jié)。課程包括手與衣紋寫生、石膏胸像以及半身胸像寫生，緊密銜接上學(xué)期的“素描肖像一”，從頭部的研究擴(kuò)充到軀干以及四肢，由簡(jiǎn)入繁，由淺及深。這個(gè)階段要求學(xué)生不僅掌握頭、頸、軀干、四肢的解剖與形體圖式關(guān)系，還須與感性知覺(jué)相結(jié)合，在表達(dá)中得以自然流露。
素描形式語(yǔ)言
該課程旨在使基礎(chǔ)教學(xué)適應(yīng)當(dāng)下藝術(shù)發(fā)展多元化的需要。使學(xué)生能夠打開(kāi)眼界、拓展認(rèn)識(shí)，思維意識(shí)更富活力。課程主要是通過(guò)對(duì)中外藝術(shù)家不同藝術(shù)風(fēng)格典型性藝術(shù)作品(主要是表象主義繪畫以后的現(xiàn)代繪畫)的賞析、研究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解不同藝術(shù)風(fēng)格的語(yǔ)言形成和演變。通過(guò)學(xué)習(xí)，既擴(kuò)展學(xué)生們的審美意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)物象的感受力和表現(xiàn)力，同時(shí)也使學(xué)生借相對(duì)應(yīng)的材料及語(yǔ)言組織方式將自身的感受、情緒予以充分的表達(dá)。
教 材
西安美術(shù)學(xué)院造型藝術(shù)部集中師資力量，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編寫了與課程同步的配套教材《素描基礎(chǔ)》。該教材對(duì)于素描基礎(chǔ)教學(xué)所涵蓋到的的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，由點(diǎn)及面，從知識(shí)面的廣度和知識(shí)架構(gòu)的深度方面進(jìn)行拓展，配以大量的圖片資料，包括教師教學(xué)范例、學(xué)生作業(yè)評(píng)析以及經(jīng)典作品賞析。以小貼士、知識(shí)鏈接等趣味性的編輯手段，既可以為教師課堂授課提供參考，也可以為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供幫助，使之成為教學(xué)便利的工具。該教材入選了人民美術(shù)出版社高等教育“十二五”全國(guó)規(guī)劃教材，于2013年獲得陜西省普通高校優(yōu)秀教材“一等獎(jiǎng)”，該教材至今已再版三次，面向全國(guó)發(fā)行近萬(wàn)冊(cè)，已成為西部藝術(shù)類院校教材征訂的主要對(duì)象，作為授課教材的重要參考對(duì)于西部藝術(shù)基礎(chǔ)教育具有指導(dǎo)意義。
油 畫 系
西安美術(shù)學(xué)院油畫系素描教學(xué)
油畫系是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科之一、省級(jí)“名牌專業(yè)”，也是陜西省最早一批具有碩士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點(diǎn)，并具有油畫藝術(shù)博士授予權(quán)。油畫系教師近年來(lái)分別獲得全國(guó)各類美展金、銀、銅、優(yōu)秀等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
油畫系在素描教學(xué)中，著力推進(jìn)素描基礎(chǔ)訓(xùn)練與油畫創(chuàng)作本身的銜接轉(zhuǎn)化。特別注重因材施教，使每個(gè)學(xué)生在這一過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己，逐漸在審美判斷和素描語(yǔ)言實(shí)踐中建立自我，充分地意識(shí)到素描中的造型因素(點(diǎn)、線、面)不再是一種造型手段，還是其藝術(shù)意圖的完整呈現(xiàn)，一種獨(dú)立的思考方式及審美認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還注重在課堂的素描習(xí)作訓(xùn)練中，漸進(jìn)融化“習(xí)作”與“創(chuàng)作”的區(qū)別，從自我的視覺(jué)感受出發(fā)，逐步發(fā)展成為意圖明確的繪畫作品。再者，鑒于當(dāng)下數(shù)字媒介時(shí)代的發(fā)展及視覺(jué)文化的沖擊下，對(duì)于新一代學(xué)生而言，探索了未來(lái)素描教學(xué)訓(xùn)練方式的多樣化，創(chuàng)造新模式，強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)與表現(xiàn)技巧的充分結(jié)合(如輪廓素描、反向素描、交疊人體等等)，突出創(chuàng)造性，在奠定和提高學(xué)生造型基礎(chǔ)能力的同時(shí)也充分激發(fā)和強(qiáng)化其更大的潛能與個(gè)性。最后，還在探究多樣化素描教學(xué)方式的同時(shí)，建立健全多元化的素描教學(xué)考核機(jī)制，既注重優(yōu)化技能考核，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化及其創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，從而探索出與時(shí)俱進(jìn)，適合中國(guó)學(xué)院化素描教學(xué)的特色發(fā)展之路。
版 畫 系
西安美術(shù)學(xué)院版畫系素描教學(xué)
版畫系為國(guó)家特別是西北地區(qū)版畫藝術(shù)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批骨干力量，是我國(guó)版畫具有創(chuàng)作實(shí)力的專業(yè)群體之一。近年來(lái)，全系師生的版畫作品及論文多次參加國(guó)內(nèi)外展覽和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，獲數(shù)百種獎(jiǎng)項(xiàng)。
在版畫系，素描教學(xué)分了三個(gè)階段：第一階段是寫實(shí)造型，注重空間狀態(tài)下人的 感受;第二階段注重表現(xiàn)語(yǔ)言，嘗試多種語(yǔ)言的自我表達(dá)，這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)每一個(gè)同學(xué)的個(gè)性，自己的觀看和體會(huì)然后用相對(duì)表現(xiàn)的形式、現(xiàn)代主義的語(yǔ)言把他表現(xiàn)出來(lái);第三階段的素描更強(qiáng)調(diào)的是素描用于一種個(gè)人創(chuàng)作，用素描的方式把自己的構(gòu)思概括的提煉的表現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的思考、想法，然后落實(shí)到一幅草圖，這種表達(dá)版畫系一直很重視，因?yàn)槊鎸?duì)這個(gè)復(fù)雜外部的世界，如果沒(méi)有提煉概括能力，沒(méi)有歸納表象的能力，那么就沒(méi)有創(chuàng)作能力，我們是在不斷深入推進(jìn)學(xué)生在造型藝術(shù)部做過(guò)的一些訓(xùn)練，更強(qiáng)調(diào)概括提煉的能力。
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