教師的著裝禮儀要求

　　導讀：教師禮儀是教師在工作崗位上，待人接物、為人處事的行為規(guī)范。教師的形象和禮儀會給孩子留下深刻的印象。教師注重禮儀，不僅是作為社會文明公民應有的素養(yǎng)，而且是培養(yǎng)人格完善、各方面素質全面發(fā)展的新一代的需要。下面有小編整理的教師著裝禮儀要求，歡迎閱讀!

　　1.著裝的禮儀：教師無論是在教育教學活動，還是公共場合，著裝都要體現(xiàn)職業(yè)特點：美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份;

　　2.儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝艷抹;不佩戴款式夸張的耳環(huán)、項鏈等;不染彩色指甲;不將頭發(fā)染成怪異顏色;

　　3.舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應挺拔、行姿宜穩(wěn)健;

　　4.社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重;

　　5.參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時不要離題萬里，浪費眾人寶貴時間;

　　6.網(wǎng)絡的禮儀：教師在通過網(wǎng)絡、短信等方式與他人交往時，應牢記教師身份;在使用網(wǎng)絡語言時要尊重他人;留言板上要對自己的言論負責;

　　7.進出校門的禮儀：進入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道“再見”;

　　8.課堂的禮儀：進教室前準備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進課堂;講課不坐著、不靠著，也不過多來回走動;多用敬語“請”字和尊敬手勢;目光關注每一個學生;不諷刺挖苦學生。

　　9.辦公室的禮儀：舉止規(guī)范，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網(wǎng)聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片。

　　10.打電話的禮儀：上班時間不煲電話，接電話宜內容簡潔，聲音適度。

　　11.與學生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。

　　12.與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲教師著裝禮儀要求教師著裝禮儀要求。

　　13.家訪的禮儀：家訪前應寫便條或打電話預約，把家訪內容告訴家長。切忌“登門告狀”。

　　14.升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。

　　15.會場的禮儀：手機置靜音或關閉，不接聽手機、不發(fā)送和閱讀短信。

　　據(jù)悉這份教師禮儀建議是南京市教育局對一位政協(xié)委員提案的。提案起因是這位政協(xié)委員有一次去接孩子放學，看到一個老師穿著很低胸的吊帶衫蹲下來給孩子系鞋帶，“當時就覺得不太雅觀�！睘榇酸槍�老師的著裝禮儀問題，這位有責任心的政協(xié)委員專門到一些學校做了調研并發(fā)現(xiàn)了一些問題，在南京市“兩會”時上交了自己的提案。南京市教育局為答復此提案出臺了上述這份涵蓋教師的著裝、舉止、教學、社交、網(wǎng)絡等日常工作與生活的方方面面的《建議》，雖然內容很細碎感覺有點婆婆媽媽，第5點“深色中山裝套裝、西服套裝”“旗袍、連衣裙或西服套裙”與第1點“有時代感”的建議相矛盾，但是我個人認為這份教師禮儀建議的總體導向應該肯定。

　　教師穿衣服都必須有規(guī)范嗎?有人可能馬上反感當場質疑了。都說“佛靠金妝，人靠衣妝”，愛美之心人皆有之，做教師的人跟著時尚換上時裝靚妝的自由也要被限制嗎?是的!“什么場合穿什么衣服”，這是現(xiàn)代文明社會里每一個職業(yè)人都必須遵守的行為規(guī)范。譬如穿著泳裝出現(xiàn)在超市里就會讓人質疑這人是否精神有問題;穿著睡衣到歌廳引吭高歌這人也不可能屬于正常……吊帶裝，超短裙，化濃妝，染頭發(fā)，盡管時尚，但和老師的'職業(yè)特點并不相符。尤其當老師在學校、課堂等職業(yè)場所的時候，更應該注意自己的穿著打扮，言行舉止。曾記得有一年高考后，一位報考美術專業(yè)的男性考生考后向招生部門申訴，說自己高考時前桌坐著一位女生，那位女生穿著很解放，白花花的后背一直在自己眼前晃悠，搞得自己高考這幾天心猿意馬，做題目受到了嚴重干擾，為此這位男生建議招生部門要規(guī)范考生的著裝。人同此心，心同此理，由此類推猜想：美麗的女教師穿著透明裙站在講臺前上課，黑板下的身影肯定著實讓男學生“眷戀”

　　教師著裝禮儀要求默認。特別是處在青春期發(fā)育階段的中學生，他們定力能有多大?要知道，古人很早就有精辟的見解：“食色，性也”，“冶容誨淫，漫藏誨盜”，這是怎么也抵擋不住的誘惑啊。

　　誠然，教師的著裝要受“限制”，但教師的服裝不可能永遠停留在孔乙己的“長衫”年代，男教師不可能長年一身嚴謹?shù)摹爸猩窖b”，女教師也不可能每天緇衣素服如同尼姑道姑模樣。因為當代生活的色彩越來越豐富了，人們的服裝也越來越多樣化了，教師的著裝也應該與時俱進。試想，如果教師真的穿著“長衫”“中山裝” “緇衣素服”站到講臺上，恐怕只會招致學生的“反胃”從而影響學生的聽課情緒。因而，在服飾著裝打扮方面，毋須行政主管機關的“建議”，也毋須學校具體的 “規(guī)定”，只要教師們記住自己的身份，記住“教育無小事，教師無小節(jié)”，記住自己對學生有言傳身教的楷模作用，相信所有教師的著裝一定會是大方得體的。

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