- 相關推薦
2017年會計證取消后如何繼續(xù)教育
會計證取消后如何繼續(xù)教育?這是很多持有會計證的會計人員的疑惑。下面是yjbys小編為大家?guī)淼年P于會計證取消后如何繼續(xù)教育的知識，歡迎閱讀。
1會計繼續(xù)教育改為“會計專業(yè)資格繼續(xù)教育”
隨著會計證的取消，會計專業(yè)技術資格備受熱捧，大家也將初級會計職稱默認為入行門檻了，會計繼續(xù)教育以后會改革為會計專業(yè)資格繼續(xù)教育。
根據財政部2017年度會計專業(yè)資格報名數據，今年全國會計專業(yè)技術初級資格考試報名人數達187萬，較2017年增長了近30%，有的地區(qū)增長甚至超過了80%;中、高級資格考試報名人數也有較多增長，其中，中級資格考試報名人數達到110萬，較2017年增長了28%，高級資格考試報名人數也達到了5萬余人，較2017年增長了35%�？梢娫絹碓蕉嗟臅嬋藛T參加職稱考試，如何完善對這個人群的繼續(xù)教育十分重要。
另外，4月初人力資源和社會保障部也發(fā)布了通知：會計專業(yè)技術資格實行定期登記制度。資格證書每3年登記一次。持證者應按規(guī)定到當地人社、財政部門指定的辦事機構辦理登記手續(xù)。
這些信息說明了2個問題：
會計專業(yè)技術資格登記會跟繼續(xù)教育掛鉤，是否完成繼續(xù)教育會成為辦理登記的首要檢查項目。
會計專業(yè)資格繼續(xù)教育可能會針對初級、中級、高級專業(yè)資格采用分層的方式進行繼續(xù)教育，針對性更強，效果更好。
2繼續(xù)教育將落到實處，避免雞肋
隨著會計證的取消，很多人呼吁也取消繼續(xù)教育，理由如下：
現如今的繼續(xù)教育流于形式，不實用;
繼續(xù)教育浪費錢，而沒有實際的價值;
學習方式有問題，不用于實際工作中;
針對性不強，不能因材施教，畢竟每個人的工作水平不一樣，不能一概而論。
據悉，繼續(xù)教育的內容仍將保留在修訂后的《會計法》中，具有法律效力。但會計人員對于繼續(xù)教育的普遍差評，相關部還是要反思一下的。
當然，如果繼續(xù)教育能夠落到實處，給會計人員帶來切身的利益，讓剛拿到專業(yè)資格證書的會計人員順利的適應從理論到實踐的會計崗位工作，才是繼續(xù)教育的初衷。相信如果相關部門能夠將繼續(xù)教育做到這一點，會計人員對于繼續(xù)教育也會很歡迎的。
3繼續(xù)教育應“認崗不認人”
會計是一項專業(yè)性很強，需要時刻關注相關知識、政策、法規(guī)等更新很快的信息，而繼續(xù)教育對于引導會計人員更新知識提高業(yè)務素質和專業(yè)能力等有引導作用。
處于會計崗位上的人員需要接受繼續(xù)教育，對于還持有會計證，但已經不在會計從業(yè)者群體中的一些人，在取消會計證以后，就應該從會計行業(yè)中剝離，也不再允許參加繼續(xù)教育。
4繼續(xù)教育重點關注“兩類人”
繼續(xù)教育本質上就是對會計人的持續(xù)培訓。旨在通過繼續(xù)教育使基礎崗位的會計人能更進一步勝任工作，適應改革，避免成為流水線工人。
但會計證取消后，小企業(yè)會計人和自由職業(yè)者的繼續(xù)教育組織缺乏抓手，對這兩類會計人的管理和培訓都有一定難度。
目前我國的繼續(xù)教育還存在一些問題，如何做好繼續(xù)教育，讓繼續(xù)教育成為會計人員真正所需要的，而不是形式、雞肋?這也是很多人所思考的。未來網絡繼續(xù)教育可能成為主流，內容可能會和會計人員的實際需求結合，充分調動會計人的主觀能動性，相信這也是會計人所希望看到的。
會計證取消后如何繼續(xù)教育?希望財政部能夠在繼續(xù)教育方面做得更好，成為會計人真正需要的繼續(xù)教育。
【會計證取消后如何繼續(xù)教育】相關文章：
會計證繼續(xù)教育如何辦理03-23
星級考取消后還能考什么？03-29
異地考初級如何調轉會計證03-09
2017年如何在網上年審會計證03-03