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考研英語完形填空常考八大內(nèi)容
完形填空題最重要的特點(diǎn)之一就是邏輯性很強(qiáng)，而邏輯連接詞也是是歷年知識運(yùn)用的必考點(diǎn)，也是考研小伙伴們最難入手，最難掌握的一個(gè)知識點(diǎn)，為了幫助大家解決這個(gè)知識點(diǎn)，下面小編就給大家介紹一下常考的八大內(nèi)容吧!
一、引語�？�
文章中出現(xiàn)的引語基本上都是考點(diǎn)，只是采用不同的題型而已，如推理引申題、句意理解題、作者意圖題等等。特別注意首段引語的三種作用：第一，作為支持作者觀點(diǎn)的論據(jù);第二，作為作者批判的靶子;第三，給出文章大背景。
二、例子常考
例子經(jīng)常出現(xiàn)在命題中，而且題型多為作者觀點(diǎn)態(tài)度題。此類題型主要針對文章中所舉之例的作用進(jìn)行發(fā)問。
我們應(yīng)該注意例子的出現(xiàn)無非有兩種情況：一是先提觀點(diǎn)后舉例;二是先舉例后提出觀點(diǎn)。而該觀點(diǎn)就是作者引用例子所要說明或反駁的。因此見到例子后，我們應(yīng)該迅速查找其上下文，目的必在其中。通過歷年真題分析，發(fā)現(xiàn)先提觀點(diǎn)后舉例的情況占多數(shù)。
三、長難句�？�
考點(diǎn)一般集中在長難句上。這些句子的共同點(diǎn)就是同位語、定語和分句很多;主語和謂語之間的距離很遠(yuǎn)，還時(shí)常伴有插入成分。主要考查句子之間的指代或邏輯關(guān)系，以引申推理題、事實(shí)細(xì)節(jié)題等多種形式出現(xiàn)。理解長難句的要領(lǐng)就是先找出主干，化繁為簡，然后再看各個(gè)分句或修飾成分與它的關(guān)系。
四、轉(zhuǎn)折處或?qū)Ρ忍幊？?/strong>
在歷年考題中，轉(zhuǎn)折和對比一直受到命題者的青睞。文章通過however,but,infact，yet等邏輯詞進(jìn)行轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容常常是作者真正表達(dá)的內(nèi)容。對比常用unlike,differentfrom,until,notsomuchas等詞語引導(dǎo)，考的是對比雙方的屬性。對轉(zhuǎn)折題，我們要著重把握作者轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)。對于文章中出現(xiàn)的將兩種人或兩種觀點(diǎn)進(jìn)行對比時(shí)，我們要準(zhǔn)確把握每一種的特點(diǎn)，避免被張冠李戴的選項(xiàng)迷惑。
五、因果句常考
1.出這類題時(shí),文章中一般都since,for,because,as,therefore,resultin,originatefrom這些標(biāo)志詞。沒有標(biāo)志詞的就需要通過上下文推出二者的因果關(guān)系。
2.當(dāng)有多種原因時(shí)，主要原因�？�。
六、段首段尾�？�
考點(diǎn)一般是段首句的總覽全局，段尾句的提煉、理解，或者段首段尾相呼應(yīng)表達(dá)的文章主題。
七、類比比喻�？�
議論文和說明文在論證說明事理的時(shí)候均很抽象。
為了讓讀者更形象地理解一些抽象的內(nèi)容，文章常采用類比的手法。形象的類比不僅有助于將抽象的道理闡釋清楚，更可以讓讀者加深印象。類比在文中有兩種體現(xiàn)方式，一是明喻，即A像B一樣;二是暗喻，說A是B，由于暗喻更加隱蔽，近年來命題專家越來越趨向于在暗喻內(nèi)容上設(shè)問。
八、復(fù)指處�？�
考點(diǎn)是復(fù)指代詞或與復(fù)指副詞作用相同的詞。1996以前此類題目大多是直接問考生文章某句中的it或that指代什么。近幾年此類題目的問法開始轉(zhuǎn)向隱蔽。我們在遇到此類題時(shí)應(yīng)該記住，題目的答案所在位置必定在復(fù)指詞的上文中。因此，只需返回原文，在復(fù)指詞上方掃描即可找到正確答案。
延伸閱讀：攻克考研英語詞匯的三個(gè)步驟
一、零碎時(shí)間莫浪費(fèi)
在時(shí)間分配上，根據(jù)英語詞匯學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，眾位考生可以利用平時(shí)學(xué)習(xí)的閑散時(shí)間突破英語單詞。英語單詞本身是以單個(gè)形式出現(xiàn)的，花費(fèi)整塊整塊的時(shí)間用來學(xué)習(xí)英語詞匯往往會造成單詞記憶混淆，記憶不深的現(xiàn)象。針對單詞單個(gè)呈現(xiàn)的形式，各位可以考慮利用零碎的時(shí)間。將其加以利用，對個(gè)別單詞的學(xué)習(xí)及記憶還是比較有利的。當(dāng)然這是針對個(gè)別零散的單詞。與漢語漢字不同，在英語詞匯學(xué)習(xí)中，許多英語單詞可以根據(jù)詞綴及詞根，或者詞匯的意義延伸及外延擴(kuò)充詞匯量。在學(xué)習(xí)擴(kuò)展的單詞時(shí)，需要一定小模塊的時(shí)間，因此，可以利用整塊時(shí)間的開始或者結(jié)束的部分時(shí)間學(xué)習(xí)詞匯。
二、帶入文章記單詞
在記憶的方法上，可以根據(jù)詞匯意思，整體記憶成組的詞匯。鑒于經(jīng)常在考研閱讀及完型題目的選取上，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的時(shí)文頻頻出現(xiàn)在考研真題卷，考生可以考慮閱讀并學(xué)習(xí)出現(xiàn)在時(shí)文中的詞匯。每一篇考研真題卷中的完型及閱讀都是詞匯量相差不大的時(shí)文，建議考生可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間和精力，挑選幾篇完型或者閱讀作為背誦的材料。都教授建議各位考生可以閱讀經(jīng)典的66篇《閱讀同源外刊時(shí)文精析》，這樣既可以使學(xué)生對時(shí)文寫作思路有一定的了解，同時(shí)還有利于學(xué)生對文章有一定的熟悉感。
三、循環(huán)往復(fù)背多遍
在考研學(xué)習(xí)的過程中，英語詞匯的記憶是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程。每個(gè)人的學(xué)習(xí)都是有一個(gè)記憶曲線的，及時(shí)有效的復(fù)習(xí)對于牢固掌握單詞是很有必要的。英語詞匯的復(fù)習(xí)更是一個(gè)長期循環(huán)的過程。英語單詞的復(fù)習(xí)完全可以利用各種閑散時(shí)間，既及時(shí)又高效。
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