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考研英語(yǔ)一與英語(yǔ)二的詳細(xì)區(qū)別
考研英語(yǔ)一與英語(yǔ)二的詳細(xì)區(qū)別從開始準(zhǔn)備考研開始，不少同學(xué)都糾結(jié)于英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區(qū)別。隨著2015年9月18日考研英語(yǔ)新大綱的發(fā)布，二者的詳細(xì)區(qū)別又被重新提上議程。事實(shí)上，除了英語(yǔ)一適用于學(xué)碩，英語(yǔ)二適用于專碩；英語(yǔ)一難度略高于英語(yǔ)二；并且，它們的題型有所區(qū)別外，二者在其他地方還存在著不同。今天，文都英語(yǔ)老師將從試卷結(jié)構(gòu)要求的角度對(duì)二者的區(qū)別進(jìn)行詳細(xì)闡述。
1.完形
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)一的修辭是
相當(dāng)?shù)拿芗�、語(yǔ)言較抽象，且邏輯性強(qiáng)；而英語(yǔ)二的修辭則較為松散，但語(yǔ)言較為具體化，邏輯性不強(qiáng)。在完形填空這個(gè)模塊，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的題型和分值都完全相同。但是英語(yǔ)一的完形填空，著重從篇章的層次進(jìn)行考查，而英語(yǔ)二則著重從句子的層次進(jìn)行考查。
2.閱讀
閱讀這個(gè)模塊，英語(yǔ)一側(cè)重考查篇章層面，而英語(yǔ)二則側(cè)重考查段落層次。
3.新題型
新題型這塊，二者也不相同。英語(yǔ)一較為注重篇章的整體性和一致性，在做題的時(shí)候要從整體，上下文的角度分析、做題。英語(yǔ)二側(cè)重于從篇章層次考查，考生們?cè)谄綍r(shí)做題的時(shí)候要注重應(yīng)試方法和技能的訓(xùn)練。
4.翻譯
英語(yǔ)一和英語(yǔ)二在翻譯部分的題型和分值是不同的。英語(yǔ)一是在一篇文章中有五個(gè)劃線的句子，要求考生翻譯。這是超難的，因?yàn)檫@五個(gè)句子是長(zhǎng)難句，最長(zhǎng)的一句話可以有50多個(gè)單詞，包含很多語(yǔ)法。文章的體裁較為正式，可能是考生不太熟悉的領(lǐng)域，我們很多時(shí)候還要結(jié)合上下文去理解、分析，但是考研英語(yǔ)的做題時(shí)間是很緊張的，很難做的比較完美。而英語(yǔ)二雖然要求考生翻譯一段話，但是這一段話的字?jǐn)?shù)和英語(yǔ)一的字?jǐn)?shù)差不多，而且包含的語(yǔ)法點(diǎn)較少，多為簡(jiǎn)單句。文章的體裁較為簡(jiǎn)單，形式較松散，不是那么正式。從語(yǔ)言知識(shí)來(lái)看，新大綱中，對(duì)詞匯的掌握和去年大綱要求完全一致，“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。”這種具體要求主要體現(xiàn)在對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(shí)（詞性、詞形、本義和引申義等）；詞際關(guān)系（同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系）；詞匯“背景”（詞源、詞根、詞干、詞綴）。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，但是要特別注意英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，運(yùn)用是考查的最終目的。另外，提示廣大考生，2013年考綱中新增的59個(gè)單詞，在2014年的考試中已經(jīng)有所體現(xiàn)，如2014年新題型所考查的一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域archaeology就是大綱新增詞匯，就應(yīng)了我們?nèi)ツ甏缶V解析中所強(qiáng)調(diào)的備考熱點(diǎn)詞。所以這59個(gè)單詞仍然是復(fù)習(xí)2016考研英語(yǔ)的重點(diǎn)。
就語(yǔ)言技能而言，與2015年大綱相比，2016年大綱依然突出閱讀和寫作的重要性。關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)”；關(guān)于寫作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫作文)”，同時(shí)明確了閱讀和寫作的考查能力要求。總的來(lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。
5.寫作
在寫作A部分，即小作文部分，二者是差不多的，不過(guò)落款不同。英語(yǔ)一是LiMing,英語(yǔ)二的落款是ZhangWei.寫作B部分，英語(yǔ)一考查的是圖畫作文，英語(yǔ)二考查的是圖表作文。在寫作的時(shí)候，二者第一段不同，分別要求去描述圖畫或者是圖表；但二、三段都是一樣的，先去描述圖畫或圖表的引申含義，然后進(jìn)行總結(jié)就行。此外，英語(yǔ)一在這部分的分值是20分，字?jǐn)?shù)要求為160-200；而英語(yǔ)二的分值為15分，字?jǐn)?shù)要求不少于150詞。
了解英語(yǔ)一、二的區(qū)別，有利于我們后面更有針對(duì)性的去準(zhǔn)備考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)。綜上就是小編給大家提供的高分技巧，技巧就是牢固的知識(shí)點(diǎn)和強(qiáng)悍的答題思路，預(yù)祝所有考生2015考研有個(gè)好成績(jī)。
凱程教育：
凱程考研成立于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓淌凇⒈R營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。
凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；
凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來(lái)，前程萬(wàn)里；
信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；
使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；
激情：永不言棄，樂(lè)觀向上；
敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；
服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。
如何選擇考研輔導(dǎo)班：
在考研準(zhǔn)備的過(guò)程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來(lái)說(shuō)，通過(guò)報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。
師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，詢問(wèn)往屆學(xué)長(zhǎng)然后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實(shí)力，因?yàn)槿魏我婚T課程，都不是由一、兩個(gè)教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張?chǎng)谓淌�、方浩教授、盧營(yíng)教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機(jī)構(gòu)只是很普通的老師授課，對(duì)知識(shí)點(diǎn)把握和命題方向，欠缺火候。
對(duì)該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對(duì)該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在考研輔導(dǎo)班中，從來(lái)見(jiàn)過(guò)如此輝煌的成績(jī)：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個(gè)，中財(cái)和貿(mào)大金融碩士合計(jì)20人，北師大教育學(xué)7人，會(huì)計(jì)碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威
都是來(lái)自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個(gè)法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績(jī)請(qǐng)查看凱程網(wǎng)站。在凱程官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績(jī)的最好證明。對(duì)于如此高的成績(jī)，凱程集訓(xùn)營(yíng)班主任邢老師說(shuō)，凱程如此優(yōu)異的成績(jī)，是與我們凱程嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來(lái)自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來(lái)考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達(dá)到優(yōu)異的成績(jī)。最好的辦法是直接和凱程老師詳細(xì)溝通一下就清楚了。
建校歷史：機(jī)構(gòu)成立的歷史也是一個(gè)參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經(jīng)成立10年（2005年），一直以來(lái)專注于考研，成功率一直遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們?cè)诰�老師或者電話。
有沒(méi)有實(shí)體學(xué)校校區(qū)：有些機(jī)構(gòu)比較小，就是一個(gè)在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學(xué)習(xí)校區(qū)，有吃住學(xué)一體化教學(xué)環(huán)境，獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)、暖氣齊全，這也是一個(gè)考研機(jī)構(gòu)實(shí)力的體現(xiàn)。此外，最好還要看一下他們的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區(qū)別篇三：考研英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區(qū)別是什么
考研英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的區(qū)別是什么
答：英語(yǔ)（二）是一套新出現(xiàn)的考研英語(yǔ)試卷，它和曾經(jīng)的考研英語(yǔ)試卷（如今改稱英語(yǔ)（一））相同，由教育部考試中間安排命題，并在考研統(tǒng)考中使用。
英語(yǔ)（二）所考察的題型和英語(yǔ)（一）高度近似。
首先是稱之為“英語(yǔ)常識(shí)運(yùn)用”的有些，本來(lái)即是咱們所了解的完形填空，共20題，10分。
第二有些是閱覽了解，分紅兩種題型，第一種是咱們多見(jiàn)的一篇文章，后邊五道選擇題，共四篇文章，20題，總分40分；另一種對(duì)應(yīng)英語(yǔ)（一）中的“新題型”有些，有10分，綱要給出了三種題型，最簡(jiǎn)略的一種是看完一篇文章后判斷后邊五個(gè)題的正誤，難度居中的是看完一篇文章后，有五個(gè)不完整的語(yǔ)句，后邊有七個(gè)詞組，從這七個(gè)中選五個(gè)去補(bǔ)全前面的五個(gè)語(yǔ)句。這種題型像英語(yǔ)（一）中“七選五”的簡(jiǎn)化版。最難的要數(shù)標(biāo)題搭配了：一篇文章，有五個(gè)階段標(biāo)出來(lái)，別的給出七個(gè)標(biāo)題，讓你找出五個(gè)和階段相匹配的。試卷的第三有些是翻譯，有15分，和英語(yǔ)（一）不相同的是，它是全文翻譯，不是就給你劃五個(gè)難句。最終一塊即是寫作了，這個(gè)也和英語(yǔ)（一）相同，分大作文和小作文。小作文考書信或摘要，大作文考圖表或圖像。
�、賹W(xué)術(shù)型研究生一定是考英語(yǔ)一，有些專業(yè)學(xué)位研究生是考英語(yǔ)二，因而要看招生簡(jiǎn)章斷定
�、谟⒄Z(yǔ)一和英語(yǔ)二對(duì)詞匯量的需求相同，但英語(yǔ)二在詞匯的需求上略低
�、塾⒄Z(yǔ)一是翻譯五個(gè)難句，而英語(yǔ)二翻譯有些是全文翻譯，但相對(duì)而言，英語(yǔ)二的翻譯更淺
�、苡⒄Z(yǔ)一和英語(yǔ)二小作文需求相同，而英語(yǔ)二大作文更簡(jiǎn)略一些。
總體上看，英語(yǔ)二比英語(yǔ)一簡(jiǎn)略，可是題量和英語(yǔ)一是相同的，因而要養(yǎng)成在規(guī)則時(shí)間內(nèi)，做完規(guī)則題目的習(xí)氣，加快做題速度，特別是翻譯和巨細(xì)作文的速度。
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