2016最新企業(yè)的績(jī)效考核管理分析
一個(gè)企業(yè)之所以建立績(jī)效考核管理體制，就是為了對(duì)企業(yè)員工的日常工作行為有所了解，對(duì)他們的工作業(yè)績(jī)作出最客觀、最合理的評(píng)價(jià)與匯總，進(jìn)而提高工作人員的主動(dòng)工作的能力、積極探索的能力以及勇于創(chuàng)造的能力，以下是YJBYS小編帶來(lái)的詳細(xì)內(nèi)容，歡迎參考查看。
一、績(jī)效考核的基本程序
(一)考核的基本內(nèi)容
1. 績(jī)效考評(píng)表
績(jī)效考評(píng)表主要包括考核的關(guān)鍵指標(biāo)，這些指標(biāo)包括職工的綜合素質(zhì)、職工的文化水平、職工的工作能力、以及職工的工作業(yè)績(jī)四個(gè)方面，再?gòu)倪@四個(gè)方面出發(fā)，制定出有效的考核標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容，再進(jìn)行考核。在設(shè)計(jì)考核表的時(shí)候，一定要將職工的工作進(jìn)行分類，根據(jù)職工的專業(yè)設(shè)計(jì)不同類別的考核評(píng)比表，這樣才能夠保證考核評(píng)標(biāo)的客觀性，使評(píng)標(biāo)的結(jié)果更加具有代表性。
2. 考試方式
考試的方式主要包括理論知識(shí)的考核以及實(shí)踐技能操作的考核，前者主要是指對(duì)本崗位的工作人員進(jìn)行相關(guān)等級(jí)、相關(guān)資格應(yīng)該掌握的理論知識(shí)的考核，將考核內(nèi)容以試題的形式記錄到試卷上，在統(tǒng)一組織工作人員進(jìn)行相應(yīng)的考核。后者主要是考核工作人員在其崗位中應(yīng)該掌握的基本操作技能、基本操作方式等，主要是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)技能操作的形式進(jìn)行相應(yīng)的考核。
績(jī)效考核評(píng)表的總分為100分，各項(xiàng)考核指標(biāo)都與最后的分值相掛鉤。理論考試與實(shí)踐操作考試也是100分，其中理論分?jǐn)?shù)為40分，實(shí)踐技能的分?jǐn)?shù)為60分，具體的考核指標(biāo)以及相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是由企業(yè)專定的績(jī)效考核小組進(jìn)行評(píng)定的，具體的考核與管理的流程也是要由相關(guān)小組進(jìn)行協(xié)商與制定。
(二)考核指標(biāo)與內(nèi)容的制定
對(duì)于中層管理人員，技術(shù)人員，以及專業(yè)管理人員，要采取三種考核方式，最后進(jìn)行綜合評(píng)定。一種是自我考核，主要是指企業(yè)職員上述一份自我描述的報(bào)告，對(duì)自己的近期的工作狀態(tài)、工作狀況進(jìn)行總結(jié);一種是企業(yè)的人事部門對(duì)職工的考核，企業(yè)應(yīng)該建立一支隊(duì)伍，來(lái)對(duì)企業(yè)職員的日常工作進(jìn)行相應(yīng)的、客觀的總結(jié)與分析，來(lái)為企業(yè)提供一些數(shù)據(jù)，維持企業(yè)的發(fā)展與前行;另外一種是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)職員的考核，這主要是指企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)職員日常的行為的印象。三種方式都是以績(jī)效考核表的方式進(jìn)行評(píng)定與考核。
對(duì)于技術(shù)工人，需要采取兩種考核方式，一種是績(jī)效考核表的考核方式，另一種是理論知識(shí)的考核，實(shí)踐操作的考核，兩種考核方式的結(jié)果結(jié)合到一起，作為最終的考核結(jié)果。
對(duì)于普通工人，因?yàn)樵趪?guó)家通用的工作資格中，以及一些有色行業(yè)中，普通工人并沒有被記錄下來(lái)，所以在評(píng)定的時(shí)候，不能按照職業(yè)的資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定，所以，在評(píng)比的時(shí)候，就需要采用考核表，直接進(jìn)行考核與評(píng)比。
(三)考核的具體程序
首先，對(duì)于績(jī)效考核評(píng)表，需要本著嚴(yán)謹(jǐn)、公正、公平的原則，運(yùn)用逐級(jí)考試的方式，各個(gè)企業(yè)的考核小組對(duì)工資的職員進(jìn)行相應(yīng)的考核，為了使整個(gè)考核過(guò)程更加公正，考核小組可以采取全程陪同的方式，進(jìn)行跟蹤與監(jiān)督，在考核都結(jié)束之后，就可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)與分析，在經(jīng)過(guò)客觀、準(zhǔn)確的處理之后，就可以將最后的考核結(jié)果上報(bào)到企業(yè)方面，由企業(yè)進(jìn)行評(píng)定。其次，對(duì)于理論知識(shí)以及實(shí)踐技能操作的考核方面，需要由企業(yè)指定的績(jī)效小組出題，其他的考核小組要進(jìn)行全方位的配合。在考核之前，為了使考核者的結(jié)果更盡人意，整體提高考核者的綜合素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)考核的目的，可以對(duì)相關(guān)的考核人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于每個(gè)部門所需要的工種資格，進(jìn)行有組織、有目的的培訓(xùn)與練習(xí)，培訓(xùn)的時(shí)間主要是以業(yè)余的時(shí)間為主，但是對(duì)于一些有必要、有條件的單位，也可以占用一些上班的時(shí)間。但是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐技能操作的掌握最主要的還是要以職工的自主學(xué)習(xí)為先，人力資源部要積極地提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，供給學(xué)習(xí)教材。對(duì)于績(jī)效小組的考核，首先，績(jī)效小組通過(guò)對(duì)每個(gè)部門的工作人員的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，對(duì)有異議的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行審核與重新評(píng)定，最后再進(jìn)行評(píng)分。在得出考核結(jié)果之后，考核小組需要將結(jié)果提供給考核本人，如果職工本人對(duì)考核結(jié)果有異議，就可以提出書面申請(qǐng)，按照規(guī)定逐級(jí)提出申請(qǐng)，最后再由企業(yè)的績(jī)效小組進(jìn)行審核與評(píng)定�？己私Y(jié)果出現(xiàn)之后，就需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行必要的存檔，首先是說(shuō)明書，需要一式兩份，其中一份是由人力資源部進(jìn)行存檔與保存，作為檔案進(jìn)行儲(chǔ)存，另一份是由職工所在的單位進(jìn)行相應(yīng)的保管。每個(gè)考核的基本時(shí)間主要是在每年年末進(jìn)行，具體的時(shí)間也要聽從企業(yè)的安排與企業(yè)的制定。
二、績(jī)效考核存在的問題
在經(jīng)過(guò)考核之后，發(fā)現(xiàn)考核的結(jié)果有些不盡人意。對(duì)于考核結(jié)果，其中的考核評(píng)分表的評(píng)分并不是非常公正，一些單位工作人員的評(píng)分過(guò)高，并沒有因此拉開距離，這就使得在最終的評(píng)比結(jié)果中，由于職工的考核表的分?jǐn)?shù)過(guò)高，致使總體的考核分?jǐn)?shù)也相對(duì)偏高。 研究發(fā)現(xiàn)，中層干部、技術(shù)人員以及管理人員所占的優(yōu)秀比例偏高，直接影響到了企業(yè)的決定與判斷。這主要是由于這些工作人員都是以考核評(píng)分表的形式進(jìn)行企業(yè)績(jī)效的考核與評(píng)定，其中的人為因素較多，有些評(píng)審人員處于面子上的問題，就容易出現(xiàn)老好人的現(xiàn)象，會(huì)給出較高的分?jǐn)?shù)，有些企業(yè)也不愿自己的下屬工作人員的綜合評(píng)比結(jié)果較差，也會(huì)將分?jǐn)?shù)適當(dāng)?shù)奶岣�，有的單位甚至認(rèn)為這只是一種形式，只是走一下過(guò)場(chǎng)，這就直接影響到了企業(yè)的績(jī)效考核人員對(duì)這一項(xiàng)工作的態(tài)度，相關(guān)人員并不是非常重視這一項(xiàng)工作，對(duì)考核項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)也不是非常符合要求。有些單位其實(shí)是有能力將考核這一工作做到公平公正的，但是又怕這些考核成績(jī)會(huì)對(duì)自己企業(yè)今后在市場(chǎng)上的地位有所影響，就會(huì)用一些虛假的數(shù)據(jù)，造成相互攀比的現(xiàn)象。
三、完善績(jī)效管理的方式
(一)轉(zhuǎn)變觀念
要想使績(jī)效管理得到更廣的推行，首先就需要轉(zhuǎn)變企業(yè)工作人員的`管理理念，讓他們改變以往的理念，真正從心里重視績(jī)效管理這一項(xiàng)工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)考核環(huán)節(jié)。這就需要領(lǐng)導(dǎo)班子抓住每一個(gè)能夠推行管理理念的場(chǎng)合，反復(fù)講解績(jī)效管理的基本理念，加強(qiáng)工作人員對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)識(shí)，為績(jī)效管理工作提供一個(gè)良好的、完美的開展環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)人員一定要積極認(rèn)真的與工作人員之間進(jìn)行交流與溝通，保證溝通的有效性以及及時(shí)性，考核工作要與日常的事物相隔開，績(jī)效管理與獎(jiǎng)金的發(fā)放、與上崗下崗等工作是不相同的，在進(jìn)行績(jī)效管理工作時(shí)，要注重這項(xiàng)工作的焦點(diǎn)是提高工作效率，改進(jìn)工作。要為工作人員深刻灌輸這些思想，才能夠保證績(jī)效管理這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
(二)提高管理人員的綜合素質(zhì)
績(jī)效管理的關(guān)鍵就在于管理人員的綜合素質(zhì)，管理人員的素質(zhì)直接影響到績(jī)效的評(píng)比結(jié)果，進(jìn)而影響到這項(xiàng)工作的順利與否，影響到企業(yè)的發(fā)展道路。要想提高管理人員的綜合素質(zhì)，首先，就需要在人才的選拔方面，進(jìn)行有效的篩選，選出一些優(yōu)秀的、認(rèn)真的、負(fù)責(zé)任的管理人員，來(lái)從事這項(xiàng)工作。與此同時(shí)，對(duì)于在職的管理人員，企業(yè)可以定期組織管理人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)工作，讓管理人員接觸一些先進(jìn)的管理方式，完善自己的管理理念，以提高管理人員的綜合素質(zhì)。
四、結(jié)語(yǔ)
在推行績(jī)效管理工作的過(guò)程中，不僅需要聯(lián)系當(dāng)今的市場(chǎng)需求模式，還需要針對(duì)自己企業(yè)的實(shí)際狀況，來(lái)制定一項(xiàng)既符合當(dāng)今市場(chǎng)的變化形式，又符合自己企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的管理模式。與此同時(shí)，還需要借鑒一些先進(jìn)的考核與管理的形式，逐漸完善本企業(yè)的管理模式，推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)、健康的前行與發(fā)展。
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