二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)考試試題

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都可能會(huì)接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)考試試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)考試試題 1

　　一、選擇題

　　(1)下列關(guān)于棧敘述正確的是

　　A)棧頂元素最先能被刪除

　　B)棧頂元素最后才能被刪除

　　C)棧底元素永遠(yuǎn)不能被刪除

　　D)以上三種說(shuō)法都不對(duì)

　　(2)下列敘述中正確的是

　　A)有一個(gè)以上根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是非線性結(jié)構(gòu)

　　B)只有一個(gè)根結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不一定是線性結(jié)構(gòu)

　　C)循環(huán)鏈表是非線性結(jié)構(gòu)

　　D)雙向鏈表是非線性結(jié)構(gòu)

　　(3)某二叉樹(shù)共有7個(gè)結(jié)點(diǎn)，其中葉子結(jié)點(diǎn)只有1個(gè)，則該二叉樹(shù)的深度為(假設(shè)根結(jié)點(diǎn)在第1層)

　　A)3 B)4 C)6 D)7

　　(4)在軟件開(kāi)發(fā)中，需求分析階段產(chǎn)生的主要文檔是

　　A)軟件集成測(cè)試計(jì)劃 B)軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)

　　C)用戶手冊(cè) D)軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)

　　(5)結(jié)構(gòu)化程序所要求的基本結(jié)構(gòu)不包括

　　A)順序結(jié)構(gòu) B)GOTO跳轉(zhuǎn)

　　C)選擇(分支)結(jié)構(gòu) D)重復(fù)(循環(huán))結(jié)構(gòu)

　　(6)下面描述中錯(cuò)誤的是

　　A)系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖支持軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)

　　B)軟件設(shè)計(jì)是將軟件需求轉(zhuǎn)換為軟件表示的過(guò)程

　　C)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是軟件設(shè)計(jì)的任務(wù)之一

　　D)PAD圖是軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)的表示工具

　　(7)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢操作的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言是

　　A)數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言

　　B)數(shù)據(jù)管理語(yǔ)言

　　C)數(shù)據(jù)操縱語(yǔ)言

　　D)數(shù)據(jù)控制語(yǔ)言

　　(8)下列關(guān)于字段屬性的敘述中，正確的是

　　A)可對(duì)任意類型的字段設(shè)置“默認(rèn)值”屬性

　　B)定義字段默認(rèn)值的含義是該字段值不允許為空

　　C)只有“文本”型數(shù)據(jù)能夠使用“輸入掩碼向?qū)А?/p>

　　D)“有效性規(guī)則”屬性只允許定義一個(gè)條件表達(dá)式

　　(9)查詢“書(shū)名”字段中包含“等級(jí)考試”字樣的記錄，應(yīng)該使用的條件是

　　A)Like "等級(jí)考試"

　　B)Like "*等級(jí)考試。

　　C)Like "等級(jí)考試*"

　　D)Like "*等級(jí)考試*"

　　(10)在Access中對(duì)表進(jìn)行“篩選”操作的結(jié)果是

　　A)從數(shù)據(jù)中挑選出滿足條件的記錄

　　B)從數(shù)據(jù)中挑選出滿足條件的記錄并生成一個(gè)新表

　　C)從數(shù)據(jù)中挑選出滿足條件的.記錄并輸出到一個(gè)報(bào)表中

　　D)從數(shù)據(jù)中挑選出滿足條件的記錄并顯示在一個(gè)窗體中

　　二、填空題

　　(1)有序線性表能進(jìn)行二分查找的前提是該線性表必須是 【1】 存儲(chǔ)的。

　　(2)一棵二叉樹(shù)的中序遍歷結(jié)果為DBEAFC，前序遍歷結(jié)果為ABDECF，則后序遍歷結(jié)果為 【2】 。

　　(3)對(duì)軟件設(shè)計(jì)的最小單位(模塊或程序單元)進(jìn)行的測(cè)試通常稱為 【3】 測(cè)試。

　　(4)實(shí)體完整性約束要求關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中元組的 【4】 屬性值不能為空。

　　(5)在關(guān)系A(chǔ)(S,SN,D)和關(guān)系B(D,CN,NM)中，A的主關(guān)鍵字是S，B的主關(guān)鍵字是D，則稱 【5】 是關(guān)系A(chǔ)的外碼。

　　(6)在Access查詢的條件表達(dá)式中要表示任意單個(gè)字符，應(yīng)使用通配符 【6】 。

　　(7)在SELECT語(yǔ)句中，HAVING子句必須與 【7】 子句一起使用。

　　(8)若要在宏中打開(kāi)某個(gè)數(shù)據(jù)表，應(yīng)使用的宏命令是 【8】 。

　　(9)在VBA中要將數(shù)值表達(dá)式的值轉(zhuǎn)換為字符串，應(yīng)使用函數(shù) 【9】 。

　　(10)運(yùn)行下列程序，輸入如下兩行：

　　Hi,

　　I am here.

　　彈出的窗體中的顯示結(jié)果是 【10】 。

　　Private Sub Command11_Click()

　　Dim abc As String, sum As string

　　sum=""

　　Do

　　abc=InputBox("輸入abc")

　　If Right(abc,1)="." Then Exit Do

　　sum=sum+abc

　　Loop

　　MsgBox sum

　　End Sub

　　(11)運(yùn)行下列程序，窗體中的顯示結(jié)果是：x= 【11】 。

　　Option Compare Database

　　Dim x As Integer

　　Private Sub Form_Load()

　　x=3

　　End Sub

　　Private Sub Command11_Click()

　　Static a As Integer

　　Dim b As Integer

　　b=x^2

　　fun1 x,b

　　fun1 x,b

　　MsgBox "x="&x

　　End Sub

　　Sub fun1(ByRef y As Integer,ByVal z As Integer)

　　y=y+z

　　z=y-z

　　End Sub

　　二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)考試試題 2

　　一、選擇題

　　以下（ ）不是Access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象。

　　A. 表

　　B. 查詢

　　C. 報(bào)表

　　D. 文件夾

　　答案：D。解析：Access數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象包括表、查詢、窗體、報(bào)表、宏和模塊，不包括文件夾。

　　在Access中，表之間的關(guān)系包括（ ）。

　　A. 一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多

　　B. 一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)多

　　C. 一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多

　　D. 一對(duì)一、多對(duì)一、多對(duì)多

　　答案：A。解析：在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，表之間的關(guān)系主要有一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多這三種關(guān)系類型。

　　若要在Access數(shù)據(jù)庫(kù)中創(chuàng)建一個(gè)查詢，用于查找“成績(jī)”表中成績(jī)大于80分的記錄，應(yīng)該使用（ ）查詢類型。

　　A. 選擇查詢

　　B. 參數(shù)查詢

　　C. 交叉表查詢

　　D. 操作查詢

　　答案：A。解析：選擇查詢是最常用的查詢類型，用于從一個(gè)或多個(gè)表中檢索數(shù)據(jù)，通過(guò)設(shè)置條件可以篩選出符合要求的記錄，如成績(jī)大于80分的記錄。

　　在Access中，要在報(bào)表中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，應(yīng)該使用（ ）。

　　A. 排序與分組功能

　　B. 報(bào)表頁(yè)眉/頁(yè)腳

　　C. 頁(yè)面頁(yè)眉/頁(yè)腳

　　D. 主體節(jié)

　　答案：A。解析：通過(guò)報(bào)表的排序與分組功能可以對(duì)報(bào)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分組操作，以實(shí)現(xiàn)按組顯示和匯總數(shù)據(jù)等功能。

　　二、填空題

　　在Access表中，主鍵的作用是______，確保表中記錄的唯一性。

　　答案：唯一標(biāo)識(shí)每條記錄。解析：主鍵是表中的一個(gè)或多個(gè)字段，它的值能唯一地標(biāo)識(shí)表中的每一條記錄，用于保證數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。

　　要在Access中建立表之間的關(guān)系，首先需要在______視圖中進(jìn)行操作。

　　答案：關(guān)系。解析：在Access中，通過(guò)關(guān)系視圖可以建立和編輯表之間的關(guān)系，定義不同表中字段的關(guān)聯(lián)方式。

　　在Access查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中，設(shè)置查詢條件的區(qū)域是______。

　　答案：條件。解析：在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖的“條件”行中可以輸入各種條件表達(dá)式，用于篩選出符合要求的記錄，這些條件決定了查詢返回的`結(jié)果集。

　　三、簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)述Access數(shù)據(jù)庫(kù)中表、查詢、報(bào)表之間的關(guān)系。

　　答案：

　　表是數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)，用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。它是一個(gè)二維結(jié)構(gòu)，由行（記錄）和列（字段）組成，所有的數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在表中。

　　查詢是根據(jù)用戶的需求從一個(gè)或多個(gè)表中檢索數(shù)據(jù)的工具。它可以對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選、排序、計(jì)算等操作，并且查詢結(jié)果可以作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)集合來(lái)使用。查詢可以從表中獲取特定的數(shù)據(jù)子集，以滿足不同的業(yè)務(wù)需求，如查找滿足某個(gè)條件的記錄，或者對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)等。

　　報(bào)表是用于將數(shù)據(jù)以特定的格式呈現(xiàn)出來(lái)的對(duì)象。它可以基于表或查詢的數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將數(shù)據(jù)進(jìn)行格式化輸出，方便用戶打印或查看。報(bào)表可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組、匯總，并且可以添加各種格式元素，如標(biāo)題、頁(yè)眉頁(yè)腳、圖表等，使數(shù)據(jù)展示更加直觀和專業(yè)。報(bào)表的數(shù)據(jù)來(lái)源通常是表或查詢，通過(guò)設(shè)置報(bào)表的數(shù)據(jù)源來(lái)獲取要顯示的數(shù)據(jù)。

　　請(qǐng)說(shuō)明在Access中創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇查詢的步驟。

　　答案：

　　打開(kāi)Access數(shù)據(jù)庫(kù)，在“創(chuàng)建”選項(xiàng)卡中選擇“查詢?cè)O(shè)計(jì)”。

　　在彈出的“顯示表”對(duì)話框中，選擇要查詢的表（可以是一個(gè)或多個(gè)），然后單擊“添加”按鈕，將表添加到查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中，添加完成后關(guān)閉“顯示表”對(duì)話框。

　　在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖的上部窗格中，可以看到添加的表及其字段。從表中選擇需要在查詢結(jié)果中顯示的字段，將它們拖放到下部窗格的“字段”行中。

　　在下部窗格的“條件”行中，根據(jù)查詢要求輸入相應(yīng)的條件表達(dá)式。例如，如果要查詢某個(gè)字段值大于某個(gè)數(shù)值的記錄，就在該字段對(duì)應(yīng)的“條件”行中輸入比較表達(dá)式（如“> 100”）。

　　根據(jù)需要，可以在“排序”行中設(shè)置查詢結(jié)果的排序方式，如升序或降序。

　　完成查詢?cè)O(shè)計(jì)后，單擊“運(yùn)行”按鈕，可以查看查詢結(jié)果。最后可以保存查詢，以便后續(xù)使用。

　　四、應(yīng)用題

　　假設(shè)存在一個(gè)“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，其中有“學(xué)生”表（包含字段：學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、班級(jí)）和“成績(jī)”表（包含字段：學(xué)號(hào)、課程名稱、成績(jī)）。

　　打開(kāi)“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在“創(chuàng)建”選項(xiàng)卡中選擇“查詢?cè)O(shè)計(jì)”。

　　在“顯示表”對(duì)話框中，將“學(xué)生”表和“成績(jī)”表添加到查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中。

　　從“學(xué)生”表中選擇“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“班級(jí)”字段，拖放到查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖的下部窗格的“字段”行中。

　　在一個(gè)新的列的“字段”行中輸入“平均成績(jī): Avg(成績(jī).成績(jī))”，這是一個(gè)計(jì)算字段，用于計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)。

　　單擊“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中的“匯總”按鈕，在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖下部窗格中會(huì)出現(xiàn)“總計(jì)”行。

　　在“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“班級(jí)”字段對(duì)應(yīng)的“總計(jì)”行中選擇“Group By”，表示按照這些字段進(jìn)行分組；在“平均成績(jī)”字段對(duì)應(yīng)的“總計(jì)”行中選擇“Expression”，表示這是一個(gè)計(jì)算表達(dá)式。

　　運(yùn)行查詢，即可得到每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)以及他們的平均成績(jī)的查詢結(jié)果。

　　請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)查詢，顯示每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)以及他們的平均成績(jī)。

　　答案：

　　基于上述“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建一個(gè)報(bào)表，按照班級(jí)分組顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)信息，并且在每個(gè)班級(jí)組的末尾計(jì)算該班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)。

　　打開(kāi)“學(xué)生管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在“創(chuàng)建”選項(xiàng)卡中選擇“報(bào)表設(shè)計(jì)”。

　　在報(bào)表設(shè)計(jì)視圖的“屬性表”中（如果沒(méi)有顯示，可以通過(guò)“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中的“屬性表”按鈕打開(kāi)），設(shè)置報(bào)表的“記錄源”為一個(gè)新的查詢（該查詢用于獲取學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)信息）�？梢园凑涨懊鎰�(chuàng)建查詢的步驟，在查詢?cè)O(shè)計(jì)視圖中從“學(xué)生”表和“成績(jī)”表中選擇“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“成績(jī)”字段，將“學(xué)生”表中的“班級(jí)”字段作為分組依據(jù)，將查詢保存為“學(xué)生成績(jī)查詢”，然后將報(bào)表的“記錄源”設(shè)置為“學(xué)生成績(jī)查詢”。

　　在報(bào)表設(shè)計(jì)視圖的“分組、排序和匯總”窗格中（如果沒(méi)有顯示，可以通過(guò)“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中的“分組和排序”按鈕打開(kāi)），添加一個(gè)分組級(jí)別，分組字段為“班級(jí)”。

　　從報(bào)表的“字段列表”窗格（如果沒(méi)有顯示，可以通過(guò)“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中的“添加現(xiàn)有字段”按鈕打開(kāi)）中，將“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“成績(jī)”字段拖放到報(bào)表的“主體”節(jié)中，調(diào)整布局和格式。

　　在班級(jí)組的“頁(yè)腳”節(jié)（通過(guò)分組級(jí)別展開(kāi)可以看到）中添加一個(gè)文本框，在文本框的“控件來(lái)源”屬性中輸入“=Avg([成績(jī)])”，用于計(jì)算該班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)。

　　根據(jù)需要設(shè)置報(bào)表的標(biāo)題、頁(yè)眉頁(yè)腳等其他元素，調(diào)整報(bào)表的整體格式，如字體、字號(hào)、對(duì)齊方式等。

　　保存并預(yù)覽報(bào)表，即可看到按照班級(jí)分組顯示學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名和成績(jī)信息，并且在每個(gè)班級(jí)組末尾有平均成績(jī)計(jì)算的報(bào)表。

　　答案：

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