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計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)簡(jiǎn)單介紹
《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是為我院各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，屬于通識(shí)性課程，在整個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)各環(huán)節(jié)中處于核心基礎(chǔ)地位，十幾年來(lái)一直是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)課程之一。下面是小編整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)簡(jiǎn)單介紹，歡迎大家參考!
一、課程地位
1.課程定位
《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是為我院各專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，屬于通識(shí)性課程，在整個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)各環(huán)節(jié)中處于核心基礎(chǔ)地位，十幾年來(lái)一直是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)課程之一。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)和信息技術(shù)的發(fā)展以及人才需求的不斷變化，該課程的定位也在不斷發(fā)生著變化，鑒于其內(nèi)容的不斷更新和自身特點(diǎn)，我們將其定位為“雙基、一技、一拓展”的交叉型課程，“雙基”即信息知識(shí)基礎(chǔ)、信息素質(zhì)基礎(chǔ)，“一技”即職業(yè)信息技能+信息生存技能，“一拓展”即職業(yè)拓展素質(zhì)，淡化與各專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課之間的界限，逐步加深信息技術(shù)對(duì)各專業(yè)的滲透，突出其影響力，不斷強(qiáng)化該課程的重要性。
2.課程總目標(biāo)
本課程的總目標(biāo)是“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以職業(yè)信息能力、信息生存能力培養(yǎng)為中心”。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)(理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué))，使學(xué)生初步掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí);了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)信息處理過(guò)程;熟練運(yùn)用Windows 操作系統(tǒng)和Office等應(yīng)用軟件解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題;理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，熟練掌握Internet的基本應(yīng)用。為后繼課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)各類專業(yè)人才信息技術(shù)應(yīng)用技能的基本要求。
3.課程分類目標(biāo)
(1)職業(yè)技能目標(biāo)--應(yīng)掌握的基本技能、基本操作
l 掌握微機(jī)的配置及基本操作，文件及目錄的組織管理，多媒體計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單使用與維護(hù)
l 掌握Windows的基本操作、管理、配置
l 能使用Word文字處理軟件制作具有表、圖、文多元素的電子文檔
l 能使用Excel電子表格軟件輸入、編輯、管理、分析和圖表化數(shù)據(jù)
l 能使用PowerPoint軟件制作表、圖、文、聲及多修飾、多動(dòng)態(tài)元素演示文稿
l 能使用IE瀏覽器通過(guò)因特網(wǎng)獲取必要信息
l 會(huì)使用Internet的常用服務(wù)(FTP、電子郵件、BBS等)
l 會(huì)使用FrontPage制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)和發(fā)布、管理網(wǎng)站
(2)理論知識(shí)目標(biāo)--應(yīng)掌握的基本知識(shí)與基本理論
l 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用和分類，信息與信息技術(shù)的概念和常識(shí)
l 掌握信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示與編碼
l 了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)的工作原理，微型計(jì)算機(jī)及其操作系統(tǒng)，文件系統(tǒng)管理基本知識(shí)，多媒體信息及其處理知識(shí)，信息安全基礎(chǔ)知識(shí)
l 掌握馮諾依曼型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及各組成部分的功能，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)組成，微型計(jì)算機(jī)的硬件組成及其使用，文件及目錄管理，計(jì)算機(jī)病毒的特征、檢測(cè)與預(yù)防，多媒體的基本知識(shí)
l 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其體系結(jié)構(gòu)，局域網(wǎng)，Internet基礎(chǔ)知識(shí)，HTML語(yǔ)言與網(wǎng)頁(yè)制作初步知識(shí)
l 掌握Internet地址，Internet的接入，Internet的基本服務(wù)，Internet的信息檢索等知識(shí)
(3)職業(yè)關(guān)鍵能力目標(biāo)--在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)掌握的注意事項(xiàng)等。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解和掌握“必需、夠用”的基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，獲取基本的職業(yè)信息技能和信息生存技能，逐步使之具有較強(qiáng)的職業(yè)道德和良好的素質(zhì)修養(yǎng)，熟悉并遵守國(guó)家及行業(yè)的政策法規(guī)，并逐漸具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
二、課程特色
1.知識(shí)學(xué)習(xí)+素質(zhì)養(yǎng)成
做為為入學(xué)新生開(kāi)設(shè)的第一門信息類基礎(chǔ)課程，在課程設(shè)計(jì)中，突出其知識(shí)性和基礎(chǔ)性的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)素質(zhì)養(yǎng)成和技能性要求，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)以及就業(yè)鋪墊基礎(chǔ)，將信息技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)放在優(yōu)先發(fā)展的地位，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，逐漸使學(xué)生具備了以信息技術(shù)為手段來(lái)獲取信息、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使之擁有在信息化社會(huì)中可持續(xù)發(fā)展的潛力。
2.工學(xué)結(jié)合+社會(huì)服務(wù)
本門課程是公共基礎(chǔ)課，不宜實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，但是我們突破傳統(tǒng)思維模式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加各種兼職和競(jìng)賽，并與社會(huì)化培訓(xùn)和繼續(xù)教育相結(jié)合，使本門課程延展到社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，如我們常年堅(jiān)持為所在地不同單位做信息技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)工作，為邢臺(tái)市地稅局等單位開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)紙化考試系統(tǒng)等。這樣，不但提高了師生的技術(shù)和業(yè)務(wù)能力，而且對(duì)公共基礎(chǔ)課做工學(xué)結(jié)合進(jìn)行了有益的探索和嘗試。
3.案例教學(xué)+真題實(shí)做
將課程內(nèi)容切分成相對(duì)獨(dú)立的若干模塊，以任務(wù)加案例的形式組織教學(xué)，實(shí)際案例貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終，用有實(shí)用背景的任務(wù)做實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化，使得學(xué)生學(xué)習(xí)既有興趣，又有的放矢，學(xué)后知道用在哪、怎么用，富有成就感。
三、課程建設(shè)目標(biāo)
精品課程建設(shè)是一個(gè)持續(xù)提高和完善的過(guò)程，我們始終堅(jiān)信“沒(méi)有最好，只有更好”，按照精品課程建設(shè)“具有一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理”的要求，我們提出如下的課程建設(shè)目標(biāo)：
1.以本課程建設(shè)為依托，加大培養(yǎng)力度，提高教師的綜合素質(zhì)水平，打造一支在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域具典范和實(shí)踐意義的一流教學(xué)團(tuán)隊(duì);
2.不斷更新、完善和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，將最新、最實(shí)用的信息技術(shù)及時(shí)引入教學(xué)內(nèi)容體系;
3.探索符合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力教育要求，并與高職教育和本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的新方法和新手段;
4.探索和開(kāi)發(fā)真正適合高職教學(xué)需求的體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)特色的多元、立體化教材;
5.積極開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)，以能力培養(yǎng)為核心，建立和完善個(gè)性化、專業(yè)和職業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)的課程內(nèi)容體系;
6.加強(qiáng)同行間交流，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，廣泛汲取他人成功經(jīng)驗(yàn)，吐故納新，使本課程能夠在國(guó)內(nèi)同類院校具有較高的知名度和廣泛的影響力，發(fā)揮輻射和示范作用。
四、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程概述
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課程名稱 |
計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) |
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課程性質(zhì) |
必修課 |
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開(kāi)課學(xué)時(shí) |
64（理論教學(xué)32，實(shí)踐教學(xué)32） |
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開(kāi)課院系 |
邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系 |
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開(kāi)課對(duì)象 |
全校各系 |
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選用教材 |
《信息技術(shù)基礎(chǔ)教程》（第3版），電子工業(yè)出版社，張洪星、李志梅主編
《信息技術(shù)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練教程》（第3版），電子工業(yè)出版社，褚建立、賈建中主編 |
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預(yù)修課程 |
無(wú) |
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教材特色 |
《信息技術(shù)基礎(chǔ)教程》教材特色鮮明，按照信息素質(zhì)能力和職業(yè)教育的發(fā)展要求，打破原有課程體系結(jié)構(gòu)，重新優(yōu)化、組合、整理為8個(gè)教學(xué)模塊，配套實(shí)訓(xùn)教程設(shè)計(jì)了若干基于工作過(guò)程的任驅(qū)動(dòng)式的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)“做中學(xué)”、歸納、擴(kuò)展以及思考與實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高技能專門人才所需的信息技能，該套教材是河北省精品課配套教材。 |
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主要內(nèi)容 |
本課程是一門面向全院非信息類專業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)（理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)），使學(xué)生初步掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)信息處理過(guò)程；熟練運(yùn)用Windows操作系統(tǒng)和Office等應(yīng)用軟件解決實(shí)際問(wèn)題；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，熟練掌握Internet的基本應(yīng)用。為后繼課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)各類專業(yè)人才信息技術(shù)應(yīng)用技能的基本要求。 |
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