成人教育中應(yīng)注重學(xué)員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
引導(dǎo)語：成人本身就在從事或準(zhǔn)備從事某項(xiàng)職業(yè)，他們參加學(xué)習(xí)，當(dāng)然要注重職業(yè)能力的提高，以更好地適應(yīng)工作需要。下面是yjbys小編為你帶來的成人教育中應(yīng)注重學(xué)員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，希望對你有所幫助。
成人教育學(xué)員職業(yè)素質(zhì)為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的。一個人進(jìn)入成人期意味著個人的自我認(rèn)知及他人對其的認(rèn)知均得到認(rèn)可，即認(rèn)為他達(dá)到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應(yīng)的。我國社會成人教育目前主要通過兩條途徑：一是學(xué)校教育即主要是專門學(xué)校;二是社會教育即社會就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。
一、學(xué)校專門教育
中國現(xiàn)行的學(xué)校成人教育形式是面向社會，招收具有一定職業(yè)經(jīng)歷和學(xué)歷水平的社會成人。同時招收的學(xué)校主要有兩種：一是普通本科或高職院校，主要培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)人員與管理人員。二是高級技工學(xué)校，有些地方稱為高級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，著重培養(yǎng)提高生產(chǎn)一線人員的技能水平，以增長實(shí)際工作能力、解決技術(shù)難題的能力、操作難度較大的工藝過程為主，進(jìn)行工人技術(shù)等級規(guī)定的高級技工的應(yīng)知、應(yīng)會教育。從學(xué)習(xí)形式來說，有脫產(chǎn)、業(yè)余(包括半脫產(chǎn)、夜大學(xué))和函授三種。
二、社會就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是目前中國為幫助一般成人求業(yè)者開發(fā)與訓(xùn)練職業(yè)能力而設(shè)立的教育訓(xùn)練基地。中國專門的就業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)設(shè)于二十世紀(jì)八十年代。按照規(guī)定，就業(yè)訓(xùn)練中心是實(shí)施職業(yè)技術(shù)教育能力訓(xùn)練與開發(fā)的實(shí)體，而不是管理機(jī)構(gòu)。它的基本任務(wù)是培養(yǎng)具有社會主義覺悟，有一定專業(yè)技能和良好職業(yè)道德的勞動者，為開發(fā)利用城鄉(xiāng)勞動力資源服務(wù)，并承擔(dān)勞動部門賦予的其他就業(yè)訓(xùn)練任務(wù)。在就業(yè)訓(xùn)練中心接受就業(yè)培訓(xùn)的人員中，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員占重要成分。
不論上述哪種教育形式，在培訓(xùn)職業(yè)技能的同時，我們還需著重培養(yǎng)被培訓(xùn)者的職業(yè)素質(zhì)。因?yàn)槿俗鳛橐环N有生命和高級思維能力的特殊資源，其有效性或價值，不僅取決于年齡的高低、體力的強(qiáng)弱、性別的差異，更重要地取決于其智力的、技能的、心理的和道德素質(zhì)的高低。而職業(yè)素質(zhì)就是指從業(yè)人員具有的與從事具體職業(yè)相關(guān)的、對職業(yè)活動起關(guān)鍵作用的內(nèi)在品質(zhì)和能力，其本質(zhì)屬性是職業(yè)性。雖然不同的'職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求也各不相同，但就職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵來講，它主要包括社會成人的身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)、知識和能力素質(zhì)、社會交往和適應(yīng)素質(zhì)及心理素質(zhì)。
1.身體素質(zhì)的準(zhǔn)備
身體素質(zhì)指體質(zhì)和健康(主要指生理)方面的素質(zhì)。主要是指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性以及感官、運(yùn)動器官的特性。身體素質(zhì)的準(zhǔn)備主要通過體育鍛煉。
2.知識和能力素質(zhì)的準(zhǔn)備
知識素質(zhì)，主要是指科學(xué)知識、技術(shù)知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。能力素質(zhì)主要是學(xué)習(xí)能力、信息能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力等。學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是個人價值的另一種形式，能體現(xiàn)個人的發(fā)展?jié)摿σ约皩ζ髽I(yè)的價值。就像同樣的物質(zhì)基礎(chǔ)，由于結(jié)構(gòu)不同可以產(chǎn)生截然不同的屬性一樣，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)和足夠的能力，很難在職業(yè)崗位上有所建樹。知識結(jié)構(gòu)奧妙無窮，人的能力千差萬別，不同的職業(yè)或同一職業(yè)的不同層次，對人的知識結(jié)構(gòu)和能力的要求也不同。
3.社會交往和適應(yīng)素質(zhì)的準(zhǔn)備
社會交往和適應(yīng)素質(zhì)的準(zhǔn)備主要是語言表達(dá)能力、社交活動能力、社會適應(yīng)能力等。社交適應(yīng)是后天培養(yǎng)的個人能力，職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一，側(cè)面反應(yīng)個人能力。
4.政治思想素質(zhì)的準(zhǔn)備
政治思想素質(zhì)，指政治立場、政治觀點(diǎn)、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)及思想認(rèn)識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質(zhì)。思想素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響，如家庭、社會、環(huán)境等。特別需要指出的是，現(xiàn)代職業(yè)要求從業(yè)者具有現(xiàn)代的思想觀念，如時間觀念、效率觀念、競爭觀念、協(xié)作觀念等，而不僅僅從智力因素來考慮，因?yàn)橐粋�人在職業(yè)崗位上的活動效率及其創(chuàng)造力不僅僅取決于知識與能力，也取決于一個人的精神信念和意志品質(zhì)。
5.心理素質(zhì)的準(zhǔn)備
心理素質(zhì)：指認(rèn)知、感知、記憶、想象、情感、意志、態(tài)度、個性特征(興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習(xí)慣)等方面的素質(zhì)。拓展訓(xùn)練以提高心理素質(zhì)，很多知名企業(yè)都通過拓展訓(xùn)練來提高員工的心理素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)信任關(guān)系。
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，心理素質(zhì)優(yōu)良的成功者，有以下三個特點(diǎn)：第一，面對現(xiàn)實(shí)從容不迫;第二，興趣廣泛;第三，有控制外界事物的能力�？墒请S著市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，就業(yè)競爭也會愈加激烈。心理素質(zhì)較差的人，面對挫折常常會引起焦慮、壓抑、悲觀失望、怨天尤人等消極行為，甚至對前途感到失望，以至失去了開拓新生活的勇氣。法國作家大仲馬說：“人生是用一串串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的。”那么如何提高心理承受能力，以適應(yīng)社會環(huán)境，確保心理健康、心態(tài)平衡?一般認(rèn)為以下幾個方面對維護(hù)和保持心理健康是有益的。
(1)樹立正確的人生觀和世界觀。有了正確的人生觀和世界觀就能正確地體察和分析客觀事物，冷靜而穩(wěn)妥地處理事情，始終保持開闊的心胸，提高對挫折的承受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
(2)確立合適的職業(yè)目標(biāo)。不斷地完成既定目標(biāo)，同時創(chuàng)立新目標(biāo)，并為之堅(jiān)忍不拔地努力奮斗。
(3)不斷地充實(shí)自己。積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
(4)積極交友，寬容待人。通過人際交往可以溝通思想和交流感情，從而得到啟發(fā)、疏導(dǎo)和幫助。通過交往還可以開闊心胸，增進(jìn)理解，最大限度地減少心理危機(jī)感。此外，正視現(xiàn)實(shí)，正確對待挫折，多讀優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品，對維護(hù)心理健康也是十分有益的。
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