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教師入編考試試題

時間:2024-11-01 14:35:23 教師資格 我要投稿

教師入編考試試題

  在社會的各個領(lǐng)域,我們總免不了要接觸或使用試題,試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢?以下是小編為大家整理的教師入編考試試題,希望對大家有所幫助。

教師入編考試試題

  一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題,每小題1分,共20分)

  1.北京時間3月8日1時20分,馬航()航班在越南胡志明空中管制區(qū)同管制部門失去通訊聯(lián)絡(luò),同時失去雷達信號。截至目前,該航班仍與地面沒有任何聯(lián)絡(luò)。

  A.MH730 B.MH307 C.MH370 D.MH037

  2.反映對象的本質(zhì)屬性的思維形式,把所感知的事物的共同本質(zhì)特點抽象出來加以概括的過程叫作()

  A.符號 B.概念 C.命題 D.連鎖

  3.班級組織建立的首要原則是()

  A.有利于教育的原則 B.目標(biāo)一致原則

  C.有利于身心發(fā)展的原則 D.靈活性原則

  4.對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是()

  A.管理型 B.放任型 C.專制型 D.民主型

  5.下列選項中,不屬于課堂導(dǎo)入的基本要求的是()

  A.針對性 B.啟發(fā)性 C.趣味性 D.直接性

  6.()是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時,那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。

  A.學(xué)習(xí)適應(yīng) B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 C.學(xué)習(xí)促進 D.學(xué)習(xí)技能

  7.汽車司機應(yīng)當(dāng)具備動作靈活敏捷,注意穩(wěn)定并善于轉(zhuǎn)移特性。這說明職業(yè)對人的()心理品質(zhì)有一定的要求。

  A.興趣 B.能力 C.氣質(zhì) D.性格

  8.本次基礎(chǔ)教育課程改革是建國以來的第()次。

  A.7 B.4 C.5 D.8

  9.在中國,家長往往會這樣問孩子:“今天,你學(xué)到了哪些知識?”在美國,家長往往會這樣問孩子:“你今天向老師提出了哪些問題?”這兩種現(xiàn)象的區(qū)別在于()

  A.道德價值觀不同 B.教育價值觀不同

  C.社會需求不同 D.國情不同

  10.下列選項中說法錯誤的是()

  A.學(xué)生在知覺、記憶、言語和思維等方面表現(xiàn)出的差異是智力類型差異

  B.智力在性別上即使存在差異也不明顯,總體水平大致相等

  C.男女的智力結(jié)構(gòu)不存在差異

  D.人們的智力水平呈常態(tài)分布

  11.在德育過程中起主導(dǎo)作用的是()

  A.受教育者 B.教育者 C.教育內(nèi)容 D.教育方法

  12.世界上最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育學(xué)問題的著作是()

  A.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》

  B.馬卡連柯的《教育詩》

  C.克魯普斯卡婭的《國民教育與民主制度》

  D.楊賢江的《新教育大綱》

  13.社會自我基本成熟的時期是在()

  A.嬰兒期 B.幼兒期 C.童年期 D.少年期

  14.一般認(rèn)為,美國學(xué)者()出版的《課程》一書,標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生。

  A.斯克里文 B.杜威 C.布魯納 D.博比特

  15.在()以前,兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn),稱為他律道德。

  A.8歲 B.9歲 C.10歲 D.11歲

  16.以心理學(xué)的手段和方法,對學(xué)生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程叫作()

  A.心理咨詢 B.心理治療

  C.心理健康教育 D.心理評估

  17.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高()的使命。

  A.公民素質(zhì) B.公民思想道德素質(zhì)

  C.公民科學(xué)文化素質(zhì) D.民族素質(zhì)

  18.教育學(xué)研究的對象是()

  A.教育問題 B.教育方針 C.教育政策 D.教育理論

  19.下列哪項屬于真正的創(chuàng)造()

  A.魯班發(fā)明鋸子

  B.高斯少年時做數(shù)字1~100的連加

  C.找到遠古時期的化石

  D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源

  20.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定,由()確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。

  A.省級教育行政部門 B.市級教育行政部門

  C.國務(wù)院教育行政部門 D.學(xué)校

  二、多項選擇題(在下列每題四個選項中至少有兩個是符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。本大題共5小題,每小題3分,共15分)

  1.生產(chǎn)力發(fā)展制約教育發(fā)展的()

  A.機會 B.規(guī)模 C.性質(zhì) D.速度

  2.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出:“全面推進素質(zhì)教育,根本上要()來保障!

  A.靠教師 B.靠社會 C.靠法制 D.靠制度

  3.自我實現(xiàn)的需要作為一種最高級的需要,包括()需要。

  A.自尊 B.創(chuàng)造 C.認(rèn)知 D.審美

  4.教師職業(yè)道德的主要范疇包括()

  A.教師義務(wù) B.教師良心 C.教師公正 D.教師榮譽

  5.概念形成一般經(jīng)歷的階段有()

  A.抽象化 B.類化 C.同化 D.辨別

  三、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題,每小題1分,共10分)

  1.與優(yōu)柔寡斷相反的意志品質(zhì)是意志的__________。

  2.人的心理發(fā)展包括兩個方面:一是知識、技能和能力的發(fā)展;二是___________的發(fā)展。

  3.__________是學(xué)校中物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的統(tǒng)一體。

  4.在日常生活中,智力表現(xiàn)為有目的地適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力,這些能力統(tǒng)稱為__________。

  5.埃里克森的觀點認(rèn)為,2到3歲的兒童應(yīng)發(fā)展的任務(wù)是培養(yǎng)__________。

  6.幾種相關(guān)的、結(jié)合在一起的能力統(tǒng)稱為__________。

  7.學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心和__________。

  8.學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進行教學(xué)的主要依據(jù)是__________。

  9.短時記憶的容量是_______個組塊。

  10.關(guān)于師生關(guān)系,有兩種觀點,即兒童中心論和__________。

  四、簡答題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)

  1.簡述認(rèn)知能力的差異表現(xiàn)在哪些方面。

  2.我國現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育課程存在的主要問題有哪些?

  3.簡述教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

  4.簡述我國教育法體系的基本層次。

  五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

  1.2010年,高校自主招生邁出了新的步伐。北京大學(xué)首次推出了“中學(xué)校長實名推薦”的舉措,一時間,社會各界議論紛紛。這種做法你是贊成還是反對?請說明理由(兩條以上)。

  2.聯(lián)系教學(xué)實際,談?wù)剬W(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。

  六、案例分析題(本大題共15分)

  冬季的一天,大雪紛飛,劉老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個同學(xué)還穿著單鞋。下課后,她就把這幾個同學(xué)叫到一起,詢問了同學(xué)們的鞋碼。中午,她顧不上吃飯,騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個同學(xué)一人買了一雙棉鞋。四年來,劉老師資助了26個學(xué)生,這些學(xué)生都親切地叫她“劉媽媽”。

  農(nóng)村重男輕女現(xiàn)象仍然存在,在劉老師教的班里就有幾個女孩因家長不支持而將要輟學(xué)。劉老師知道后,就主動到這幾個學(xué)生家中,多次做家長的思想工作,使家長明白受教育是每一個適齡兒童和少年的權(quán)利與義務(wù),也是家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,最終留住了這幾個女生。

  請從教師職業(yè)道德的角度對劉老師的做法進行分析評價。

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