全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題

時(shí)間：2024-10-16 12:24:57 教師資格我要投稿

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　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

　　1.在國(guó)外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘先賢（）。

　　A.盧梭

　　B.柏拉圖

　　C.蘇格拉底

　　D.亞里士多德

　　2.我國(guó)學(xué)制沿革史上，以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，初次確立了“六三三”學(xué)習(xí)分段的是（）。

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.壬戌學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.癸卯學(xué)制

　　3.我們常說(shuō)的“尊老愛(ài)幼”“愛(ài)護(hù)公物”，指的并不是某一個(gè)具體的人或物，而是具有共同特性的一類(lèi)事物。這反映出思維的（）。

　　A.具體性

　　B.發(fā)散性

　　C.間接性

　　D.概括性

　　4.教學(xué)過(guò)程中，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師多次組織單元測(cè)試，并給學(xué)生的考試評(píng)分，屬于（）。

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) C.形成性評(píng)價(jià)

　　D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　5.有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師能夠從模糊不清的 X 底片上發(fā)現(xiàn)病兆，這是（）。

　　A.知覺(jué)的整體性

　　B.知覺(jué)的理解性

　　C.知覺(jué)的選擇性

　　D.知覺(jué)的恒常性

　　6.小明喜歡玩電腦游戲，經(jīng)常完不成作業(yè)，家長(zhǎng)最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

　　A.規(guī)定每天玩游戲的時(shí)間

　　B.發(fā)現(xiàn)他玩游戲就懲罰他

　　C.只有高質(zhì)量的完成作業(yè)后才獎(jiǎng)勵(lì)他玩游戲

　　D.順其自然，過(guò)段時(shí)間就好了

　　7.內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源自（）。

　　A.人自身的內(nèi)在需要

　　B.環(huán)境的要求

　　C.教育要求的內(nèi)化

　　D.個(gè)體的理想和目標(biāo)

　　8.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類(lèi)最基本的需要是（）。

　　A.歸屬需要

　　B.認(rèn)知需要

　　C.尊重需要

　　D.生理需要

　　9.我國(guó)古代很早就有把課內(nèi)活動(dòng)與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)的思想，下列選項(xiàng)中表達(dá)了這一思想的是（）。

　　A.安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道

　　B.時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)

　　C.發(fā)然后禁，則捍格而不勝

　　D.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)

　　10.“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”是（）的重要主張。

　　A.實(shí)踐教育學(xué)派

　　B.實(shí)證教育學(xué)派

　　C.傳統(tǒng)教育學(xué)派

　　D.實(shí)用主義教育學(xué)派

　　11.羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。

　　A.教師的人格特點(diǎn)

　　B.教師的教學(xué)水平

　　C.教師對(duì)學(xué)生的期望

　　D.教師的威信

　　12.評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）。

　　A.課程計(jì)劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.考試用書(shū)

　　D.教科書(shū)

　　13.古希臘智者派所創(chuàng)立出的文法、修辭、辯證法的“三科”屬于（）。

　　A.分科課程

　　B.活動(dòng)課程

　　C.顯性課程

　　D.隱性課程

　　14.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。

　　A.正比關(guān)系

　　B.反比關(guān)系

　　C.沒(méi)有關(guān)系

　　D.倒 U 形曲線(xiàn)關(guān)系

　　15.駕駛汽車(chē)、彈鋼琴，屬于（）。

　　A.心智技能

　　B.認(rèn)知技能

　　C.智慧技能

　　D.操作技能

　　16.教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。《學(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成”，這句話(huà)反映了人身心發(fā)展過(guò)程中存在的（）。

　　A.關(guān)鍵期

　　B.依戀期

　　C.混沌期

　　D.最近發(fā)展期

　　17.德育方法有很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。

　　A.懲前毖后，治病救人

　　B.言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?/p>

　　C.有則改之，無(wú)則加勉

　　D.桃李不言，下自成蹊

　　18.下面的哪些做法不會(huì)導(dǎo)致觸電？（）

　　A.剛洗過(guò)手未來(lái)得及擦干就去拔電插頭3

　　B.在電線(xiàn)桿附近放風(fēng)箏

　　C.在有“高壓危險(xiǎn)”字樣的高壓設(shè)備旁邊行走

　　D.如遇兒童被電擊中，用不導(dǎo)電的物體，如干燥的木棍、竹棒或干布等隔離電線(xiàn)

　　19.在下列教學(xué)方法中，屬于以直觀感知為主的是（）。

　　A.演示法

　　B.講授法

　　C.練習(xí)法

　　D.情境教學(xué)法

　　20.語(yǔ)文老師在講述《靜夜思》的時(shí)候，通過(guò)給大家播放了一些關(guān)于月亮的導(dǎo)入課程，這屬于（）。

　　A.溫故知新導(dǎo)入

　　B.直觀導(dǎo)入

　　C.趣味導(dǎo)入

　　D.懸念導(dǎo)入

　　二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

　　21.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

　　22.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　23.簡(jiǎn)述教育觀察法的操作步驟。

　　三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分。共40 分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　24.材料：

　　王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)數(shù)學(xué)老師張老師的辦公室門(mén)口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥柜里的數(shù)學(xué)試卷。他想：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)！”正當(dāng)他打開(kāi)櫥門(mén)時(shí)，張老師突然走了進(jìn)來(lái)。張老師看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張老師嚴(yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在來(lái)偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我�！睆埨蠋熍溃骸皼](méi)門(mén)！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。

　　問(wèn)題：

　�。�1）請(qǐng)從新課程理念的角度評(píng)析張老師的做法對(duì)嗎？為什么？

　　（2）假如你是張老師，你會(huì)怎樣做？

　　25.材料：

　　李芳是一個(gè)酷愛(ài)流行音樂(lè)的學(xué)生，期中考試前的兩個(gè)星期才開(kāi)始學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)MP3，美其名曰“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績(jī)，至于好到什么程度就沒(méi)太多想了。復(fù)習(xí)語(yǔ)文科目只要死記硬背就可以了，數(shù)學(xué)就很麻煩了。她覺(jué)得自己缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，不愿意在上面花費(fèi)太多的時(shí)間，遇到自己不會(huì)解的題目，也不好意思去問(wèn)老師和同學(xué)，害怕被人笑話(huà)。最后，她的成績(jī)非常糟糕，尤其是數(shù)學(xué)。她很失望，一說(shuō)起學(xué)習(xí)就頭疼，覺(jué)得自己再也不可能學(xué)好數(shù)學(xué)了。

　　問(wèn)題：

　�。�1）請(qǐng)結(jié)合材料分析李芳學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因。

　�。�2）如果你是老師，可以給李芳提出哪些學(xué)習(xí)建議？

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，40分�？忌砂此鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語(yǔ)，29 為音樂(lè)，30為體育，31為美術(shù)）請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無(wú)分。

　　26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　�。ㄟx自部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第 2 課《鄉(xiāng)下人家》）

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　�。�1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《鄉(xiāng)下人家》這篇課文的結(jié)構(gòu)層次。

　�。�2）如指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)

　　27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　�。ㄟx自人教版-小學(xué)數(shù)學(xué)-四年級(jí)下冊(cè)-《乘法運(yùn)算定律》）

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　�。�1）小學(xué)階段學(xué)習(xí)的五條運(yùn)算定律分別是什么？

　�。�2）如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)本節(jié)課主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　　（選自滬教牛津版四年級(jí)下冊(cè) Module 4 Unit1 Music Class）

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：

　�。�1）簡(jiǎn)述教學(xué)重難點(diǎn)。

　�。�2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，并說(shuō)明理由。

　　29.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　�。�1）簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。

　　（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)“節(jié)奏練習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。

　　30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　�。ㄟx自體育與健康—人民教育出版社—水平二—第 198 頁(yè)）

　　動(dòng)作要點(diǎn)：將空竹置于地上，使其軸垂直于身體。將線(xiàn)繩從空竹下放入承線(xiàn)槽內(nèi)，并交叉半個(gè)扣。一般左線(xiàn)外、右線(xiàn)內(nèi)，左線(xiàn)長(zhǎng)、右線(xiàn)短，雙手握桿將線(xiàn)拉直。右手向右拉動(dòng)，使空竹向右沿地滾動(dòng)，隨著滾動(dòng)加快將空竹提起。右手用力向上提拉，左手緊隨而線(xiàn)不松，反復(fù)抖拉加快空竹轉(zhuǎn)速。

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　�。�1）簡(jiǎn)要說(shuō)明“抖空竹”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　�。�2）如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　　（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。

　　31.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

　�。ㄟx自人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第 13 課《拼貼添畫(huà)》）

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

　�。�1）在歐洲，達(dá)達(dá)主義善于利用拼貼技法，請(qǐng)簡(jiǎn)述達(dá)達(dá)主義的藝術(shù)特點(diǎn)。

　�。�2）如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

　�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和小結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。

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