2017年四川教師招聘考試題庫及答案
1.下列屬于匱乏性需要的是( )。
A.道德的需求 B.創(chuàng)造力的需求 C.食物的需要 D.尊重的需要
2.()年，教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行),明確指出要大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
A.1999B.2001C.2002D.2003
3.將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來，這是()。
A.系統(tǒng)性原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.理論聯(lián)系實際原則
4.終身教育思潮的主要代表人物是()。
A.保羅朗格朗B.羅杰斯C.索爾蒂斯D.布魯納
5.狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種()。
A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情
6.動作技能學(xué)習(xí)心理過程第一階段是()。
A.聯(lián)結(jié)階段B.認(rèn)知階段C.自動化階段D.熟練階段
7.測驗實用性反映了試題的基本質(zhì)量，其基本要求是( )。
A.便于組織
B.便于實施
C.容易評分
D.結(jié)果要容易解釋
8.做好個別教育工作是指做好生的教育工作和后進生的轉(zhuǎn)化教育工作。(判斷題)
9.判斷一個人的心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外適應(yīng)良好兩方面。 (判斷題)
10.簡述個體身心發(fā)展的動因論。(簡答題)
參考答案及解析
1.【答案】C。
解析：匱乏性需要即低級需要，生理需要和安全需要為低級需要，是人和動物所共有的。
2.【答案】B
3.【答案】B。
解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識和提析問題、解決問題的能力。
4.【答案】A。
解析：“終身教育”這一專門術(shù)語，最早是由法國職業(yè)教育理論家保羅朗格朗于1965年在聯(lián)合國教科文組織召開的“第三屆促進成人教育國際委員會”會議上首次提出的。
5.【答案】A。
解析：激情是一種猛烈、迅速爆發(fā)、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。
6.【答案】B。
解析：動作技能學(xué)習(xí)心理過程分為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動化階段和熟練階段。其中，認(rèn)知階段是第一階段。所以本題選B。
7.【答案】ABCD。
解析：測驗實用性反映了試題的基本質(zhì)量，其基本要求是便于組織、便于實施、容易評分、結(jié)果要容易解釋。
8.【答案】×。
解析：做好個別教育工作應(yīng)該是包括所有學(xué)生在內(nèi)的教育工作，不只是生或者后進生。
9.【答案】√。
解析：心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。歸納起來，心理健康就是個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部適應(yīng)相統(tǒng)一的良好心理狀態(tài)。
10.參考答案：個體身心發(fā)展的動因論有：內(nèi)發(fā)論，外鑠論，多因素相互作用論。
內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的.身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
外鑠論的基本觀點認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。
辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果。
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