中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)題及答案

時間：2024-09-01 14:54:14 教師資格我要投稿

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2017中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)題及答案

　　一、單項選擇題(本大題共29個小題，每題1分，共29分)

2017中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)題及答案

　　1.學(xué)習(xí)成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績，班會上，班主任吳老師表揚了她“一花一世界”每個人都有自己的精彩。這表明吳老師關(guān)注( )

　　A.學(xué)生的個性發(fā)展 B.學(xué)生的品行發(fā)展

　　C. 學(xué)生的知識可得 D.學(xué)生的身心健康

　　[答案]A。學(xué)生的個性發(fā)展

　　2.為了提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語成績，班主任把班會課、自習(xí)課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課，這種做法( )

　　A. 正確，有利于提高學(xué)生競爭力

　　B. 正確，有利于提高班級教學(xué)質(zhì)量

　　C. 不正確，不利于教師專業(yè)發(fā)展

　　D. 不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

　　[答案]D。不正確，不利于學(xué)生的全面發(fā)展

　　3.周老師入職以來，積極參加市里和學(xué)校組織的各種教研和培訓(xùn)活動，跟蹤學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新知識新方法，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，這表明周老師具有( )

　　A 尊重學(xué)生的理念 B 終身學(xué)習(xí)的意識

　　C 教學(xué)管理的能力 D 課程開發(fā)的能力

　　[答案]B 終身學(xué)習(xí)的意識

　　4.考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了，趙老師排位的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室里中間區(qū)域，考分低的學(xué)生坐在邊角位置。趙老師的做法( )

　　A 符合公平競爭的要求 B 違背平等待生的理念

　　C 符合因材施教的理念 D 違背分組教學(xué)的要求

　　[答案]B 違背平等待生的理念

　　5.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的規(guī)定，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)( )。

　　A 以農(nóng)村教師為重點 B 以城市教師為重點

　　C 以邊區(qū)教師為重點 D 以西部教師為重點

　　[答案]A 以農(nóng)村教師為重點

　　6.某中學(xué)規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元;缺勤一次，罰款50元，該校的做法( )。

　　A 正確，學(xué)校有教師管理權(quán) B 正確，學(xué)校有自主辦學(xué)權(quán)

　　C 不正確，學(xué)校沒有罰款的權(quán)利 D 不正確，警告無效后才能罰款

　　[答案]C 不正確，學(xué)校沒有罰款的權(quán)利

　　7.曾受到期徒刑兩年刑事處罰的孫某申請獲取教師資格，下列選項正確的是( )

　　A 刑滿之后孫某可以取得教師資格

　　B 經(jīng)培訓(xùn)后孫某可以取得教師資格

　　C 五年之后孫某方能取得教師資格

　　D 依照法律孫某不能取得教師資格

　　[答案]D 依照法律孫某受到過期徒刑不能取得教師資格

　　8.某初級中學(xué)在初一的六個班級中設(shè)立一個重點班，該校做法( )。

　　A 正確，有利于因材施教

　　B 正確，有利于提高升學(xué)率

　　C 不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班

　　D 不正確，應(yīng)由教育主管部門設(shè)立

　　[答案]C 不正確，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班

　　9.初二班主任李某將全班學(xué)生的期末考試成績排名張貼在教室里，其做法( )

　　A 正確，利于激勵成績好的學(xué)生

　　B 正確，利于鞭策成績差的學(xué)生

　　C 不正確，侵犯了學(xué)習(xí)權(quán)

　　D 不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

　　[答案]D 不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

　　10.小強腿有殘疾，具有接受普通教育的能力，該上初中了，當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校以小強腿有殘疾為理由拒絕其入校學(xué)習(xí)。該做法( )

　　A 合法，學(xué)校有招生自由權(quán) B 合法，學(xué)校有招生自主權(quán)

　　C 違反了《義務(wù)教育法》 D 違反了《教育法》

　　[答案]C 違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　11.王某在距某初級中學(xué)不足百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，允許該校生出入。王某的做法( )。

　　A 合法，王某具有自主經(jīng)營的權(quán)利

　　B 合法，王某并未強迫學(xué)生玩游戲

　　C 違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　D 違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

　　[答案]D 違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

　　12.15歲的小杰在自行上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害( )。

　　A 應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任

　　B 應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任

　　C 應(yīng)有小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任

　　D 應(yīng)由小杰自己獨立承擔(dān)事故賠償責(zé)任

　　[答案]B 應(yīng)由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任

　　13.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)，他既欣慰于學(xué)生的成長又對自己的孩子感到內(nèi)疚，張老師需要進(jìn)行的是( )。

　　A 行為取向的義利調(diào)試 B 生活工作的角色調(diào)試

　　C 行為選擇的動機(jī)調(diào)試 D 師生之間的人際調(diào)試

　　[答案]B 生活工作的角色調(diào)試

　　14.圖1中，教師的行為( )。

　　A 正確，有利于促進(jìn)家校合作 B 正確，有利于拉近師生距離

　　C 不正確，教師必須廉潔從教 D 不正確，此事應(yīng)當(dāng)避開學(xué)生

　　[答案]C 不正確，教師必須廉潔從教

　　15.當(dāng)一位新入職的教師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討�！边@表明張老師( )。

　　A 注重幫助同事的方法 B 缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)

　　C 缺乏良性競爭的能力 D 善于保護(hù)自己的隱私

　　[答案]A 注重幫助同事的方法

　　16.五十多歲的胡老師又一次拒了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說：“我都快要退休了，還學(xué)什么!”這表明胡老師缺乏( )。

　　A 終身學(xué)習(xí)的理念 B 熱愛學(xué)生的情懷

　　C 誨人不倦的品格 D 嚴(yán)禁教學(xué)的精神

　　[答案]A 終身學(xué)習(xí)的理念

　　17.杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森”中“錦官城”指的是( )。

　　A 開封 B 北京 C 南京 D 成都

　　[答案]D 成都

　　18.下列成語中，源于荊軻刺秦王故事的是( )。

　　A 四面楚歌 B 投筆從戎 C 圖窮匕見 D 完璧歸趙

　　[答案]C 圖窮匕見

　　19.北宋沈括《夢溪筆談》中指出，若“上印三二張，未為簡單，若能印數(shù)十千張，則極為神奇�！碑a(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析正確的是( )。

　　A 活字印刷的改進(jìn) B 雕版印刷的推廣

　　C 膠泥印刷的誕生 D 金屬活字印刷的產(chǎn)生

　　[答案]C 膠泥印刷的誕生

　　20.連接地中海和大西洋的海峽是( )。

　　A 巴士海峽 B 馬六甲海峽 C 麥哲倫海峽 D 直布羅陀海峽

　　[答案]D 直布羅陀海峽

　　21.下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是( )。

　　A 《茶館》 B 《龍須溝》 C 《駱駝祥子》 D 《林家鋪子》

　　[答案]D 《林家鋪子》是矛盾先生的作品

　　22.下列音樂家中，創(chuàng)作了鋼琴曲《致愛麗絲》的是( )。

　　A 肖邦 B 貝多芬 C 舒伯特 D 李斯特

　　[答案]B 貝多芬

　　23.下列節(jié)氣不在夏季的是( )。

　　A 驚蟄 B 芒種 C 夏至 D 小滿

　　[答案]A 驚蟄

　　24.下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是( )

　　A “豆蔻”指女子十七八歲 B “弱冠”指男子二十歲

　　C “花甲”指六十歲 D “古稀”指七十歲

　　[答案]A “豆蔻”指女子十三歲

　　25.下列表現(xiàn)的是古代著名的愛情故事，表現(xiàn)牛郎織女的是( )。 [答案]C

　　26.在Word “字體”對話框中紅，不能對文字進(jìn)行操作的是( )。

　　A 縮進(jìn) B 字符間距 C 字形 D 字體顏色

　　[答案] B 字符間距

　　27.在Word 中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是( )。

　　A 三個 B 一個 C 多個 D 兩個

　　[答案]C 多個

　　28.上機(jī)考試前，教練對A組學(xué)員成績做了預(yù)測，張教練說：我估計組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認(rèn)為有學(xué)員會考滿分，模擬考試時這個組經(jīng)常有人考滿分。結(jié)果證明三位教練一個人說對。據(jù)此，下列選項中必然正確的是( )。

　　A 全組都考了滿分 B 全組都沒考滿分

　　C 組長考了滿分 D 副組長考了滿分

　　[答案] B 全組都沒考滿分

　　29.爸爸詢問青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說：“我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理;不像喜歡語文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語�！毕铝袑W(xué)科，依青青喜好的程度，由高到低的排序正確的是( )。

　　A 數(shù)學(xué) 英語語文化學(xué) 物理

　　B 數(shù)學(xué) 語文英語物理化學(xué)

　　C 語文英語數(shù)學(xué) 化學(xué) 物理

　　D 語文數(shù)學(xué) 英語物理化學(xué)

　　[答案]A 數(shù)學(xué) 英語語文化學(xué) 物理

　　二、材料分析題(本大題共3個小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：

　　高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自己成人禮，邀請我參加生日聚會。

　　面對學(xué)生的邀請，我思考了很久，“學(xué)生邀請我，說明他們把我當(dāng)朋友，是對我的信任，去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會不會引發(fā)學(xué)生們的攀比、浪費?拒絕學(xué)生，會不會讓他們傷心?”

　　反復(fù)思考之后，我覺得利用這個機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體同學(xué)給“小壽星”們進(jìn)行了簡樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。同學(xué)們暢所欲言，有的說要做科學(xué)家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活，我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。

　　這次活動之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)盡頭更足了，師生關(guān)系更融洽了。“小壽星”們把本計劃請客的錢湊起來，買了一臺飲水機(jī)放在教室里，給大家?guī)砹朔奖恪１緛碛行┩瑢W(xué)覺得我組織這個主題班會是浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，但是他們看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的主題班會。

　　問題：請從職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為(14分)

　　[參考答案]

　　該教師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下新的教師職業(yè)理念，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，是值得提倡的。(1分)

　　首先，該教師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。材料中班上學(xué)生邀請教師去參加生日聚會，班主任利用這次機(jī)會，開展主題班會，引導(dǎo)全班學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的教育理念。(4分)

　　其次，該老師的做法體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀，把學(xué)生看作是發(fā)展中的人，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。材料中的老師，面對學(xué)生的邀請，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性等特點，召開了“18歲，我們成人了”主題班會，提高學(xué)生的各方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。(4分)

　　再次，該教師的行為體現(xiàn)了教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中的老師利用開主題班會的形式，給“小壽星”過生日，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想自己十年后的生活，取得了良好的效果。使學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭增加，師生關(guān)系更加融洽。(4分)

　　作為教師，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識，更多的是促進(jìn)學(xué)生成長，為此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，在教育教學(xué)過程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生健康成長。(1分)

　　31、材料

　　在初二時，我因沉溺于看文學(xué)書而疏忽了其他學(xué)科，為了對得起父母：“我勉強自己收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課必聽，連數(shù)學(xué)習(xí)題，我都一道一道死背下來。”

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考試題都是把課本里面的習(xí)題選幾道讓我們做。我發(fā)現(xiàn)這個秘密后，就每天把數(shù)學(xué)題目背下來，由于我記憶力很好。那一陣子我一連考了6個100分。數(shù)學(xué)老師開始懷疑我了，這個數(shù)學(xué)一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來�！蔽乙豢瓷厦嫒且娨矝]見過的方程式，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。

　　下一節(jié)課開始時，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個�！比缓�，她叫我上講臺，拿起筆蘸進(jìn)墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個黑圈，她邊畫邊笑著對我說：“不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼而已�！碑嬐旰�，她又厲聲對我說：“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看!”當(dāng)時，我還是一個不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來。

　　第二天早上，我悲傷的上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學(xué)校，把自己封閉在家里。

　　(摘編自三毛《驀然回首》)

　　問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中數(shù)學(xué)老師的做法。(14分)

　　[參考答案]

　　數(shù)學(xué)老師的做法是不恰當(dāng)?shù)�，�?yán)重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。(1分)

　　首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到關(guān)愛學(xué)生。材料中，數(shù)學(xué)老師當(dāng)眾給學(xué)生臉上畫了鴨蛋，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。(4分)

　　其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到為人師表。材料中，數(shù)學(xué)老師取笑學(xué)生的行為屬于不文明行為，違背了為人師表的要求。

　　再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求老師做到愛國守法。材料中，數(shù)學(xué)老師的行為傷害了學(xué)生的自尊心、侮辱了學(xué)生的人格，違背了《教育法》《義務(wù)教育法》的要求，未能做到愛國守法。(4分)

　　總之，材料中數(shù)學(xué)老師的行為嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，不利于學(xué)生的健康成長，作為一名合格的老師應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到關(guān)愛學(xué)生、為人師表、愛國守法。(1分)

　　32、材料

　　沒有任何借口

　　在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮?”我說：“我太忙，沒時間擦�！边@樣的回答得到的只是一頓訓(xùn)斥。正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口�！�

　　“沒有任何借口”是西點軍校的最重要的行為準(zhǔn)則，他強化的是，每一位學(xué)員想盡辦法完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達(dá)目的不罷休的毅力。它讓每一個學(xué)員懂得：工作中沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

　　“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的。西點就是讓學(xué)員明白：無論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須也會對自己的一切行為負(fù)責(zé)!學(xué)員在校時只是年輕的軍校學(xué)生，但是日后肩負(fù)的卻是自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關(guān)頭，你還能到哪里去找借口?那怕最后找到了失敗的借口又能如何?“沒有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點學(xué)員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項任務(wù)的信心和信念。

　　但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經(jīng)常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，他們好像是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”、“手表停了”、“今天家里事太多”等等借口;業(yè)務(wù)拓展不開、工作無業(yè)績，會有“制度不行”、“政策不好”或“我已經(jīng)盡力了”等等借口;事情做砸了有借口，任務(wù)沒完成有借口。制藥有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項任務(wù)，有成千上萬條借口在那兒響應(yīng)你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推諉責(zé)任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責(zé)和責(zé)任啊!

　　(摘編自[美]菲拉爾凱普《沒有任何借口》)

　　問題：

　　(1)“沒有任何借口”中的借口在文中的意思是?(4分)

　　(2)請結(jié)合文本，分析“沒有任何借口”這一行為準(zhǔn)則對人的品格會產(chǎn)生的影響。(10分)

　　[參考答案]

　　(1)文章的借口指的是告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，他們好像是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推諉責(zé)任的“萬能器”。

　　(2)沒有任何借口是一種重要的行為準(zhǔn)則，其對人的品格有以下影響：

　　一是想盡辦法去完成任務(wù)，而不是為了沒有完成任務(wù)尋找理由，所以培養(yǎng)人們學(xué)會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的毅力。讓每個人知道工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

　　二是對自己的一切行為負(fù)責(zé)，可以培養(yǎng)毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定時間內(nèi)把握每一分每一秒去完成任何一項任務(wù)的信心和信念。

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