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2017年教師資格面試《形狀補(bǔ)間》試講稿解析
說(shuō)課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。那么,下面是小編為大家分享《形狀補(bǔ)間》試講稿解析,歡迎大家閱讀參考。
一、教材分析
《形狀補(bǔ)間》是泰山出版社出版的第二冊(cè)上第三章第三節(jié)的內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《逐幀動(dòng)畫(huà)》的基礎(chǔ)上,對(duì)動(dòng)畫(huà)制作進(jìn)一步的深入,本節(jié)主要有三個(gè)知識(shí)點(diǎn),分別是:制作起始和結(jié)束兩個(gè)關(guān)鍵幀、設(shè)置形狀補(bǔ)間和導(dǎo)出影片,是Flash的綜合運(yùn)用,也是本單元的重點(diǎn)。同時(shí)為后面章節(jié)中的動(dòng)作補(bǔ)間和引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)打基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
在本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《逐幀動(dòng)畫(huà)》,已經(jīng)熟悉了Flash的程序界面,具備了制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基本技能,所以在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生我放手讓他們自學(xué),在自己完成教學(xué)任務(wù)之后幫助小組內(nèi)的其他同學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,讓他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)的示范幫助下完成任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
學(xué)生能夠使用Flash工具箱的工具繪制圖形,并設(shè)置形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà),導(dǎo)出影片。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情景加以引導(dǎo),教師或?qū)W生演示、學(xué)生自主練習(xí)、討論交流等方式學(xué)會(huì)形狀補(bǔ)間的基本方法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的自主探究學(xué)習(xí)的能力,提高信息素養(yǎng),在動(dòng)畫(huà)形狀補(bǔ)間制作的過(guò)程中,感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣,提高自己的審美情趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)置形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作步驟。
【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)置形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的操作步驟。
五、教法與學(xué)法
(一)導(dǎo)入法與驅(qū)動(dòng)法。
本節(jié)課采用導(dǎo)入法導(dǎo)入本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法來(lái)組織教學(xué)。根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用。
(二)講練結(jié)合和小組合作學(xué)習(xí)
采用教師講解引導(dǎo)和學(xué)生上機(jī)練習(xí)的方法,并將不同層次水平的學(xué)生分在一個(gè)小組,讓學(xué)的快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生一起完成任務(wù)。在制作作品的過(guò)程中,由小組成員分配不同的任務(wù)共同設(shè)計(jì)完成作品。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
我利用下載完成的作品,導(dǎo)入若干幅連續(xù)圖片“模擬”逐幀動(dòng)畫(huà)來(lái)引入本課內(nèi)容:《形狀補(bǔ)間》,并以點(diǎn)題“我來(lái)當(dāng)大師”的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(二)自主學(xué)習(xí)、合作探究
本節(jié)課包括三個(gè)知識(shí)點(diǎn),分別是:制作起始和結(jié)束兩個(gè)關(guān)鍵幀、設(shè)置形狀補(bǔ)間和導(dǎo)出影片,本著“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的原則,我課前將準(zhǔn)備好的本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)材料發(fā)送給學(xué)生,明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的任務(wù)要求,讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)完成形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法。
學(xué)生上機(jī)操作過(guò)程中,完成任務(wù)快的學(xué)生要幫助完成慢的學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),也可以適當(dāng)?shù)膰L試對(duì)其他圖形進(jìn)行形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作。我在巡堂過(guò)程中對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解演示、個(gè)別指導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生可以嘗試制作產(chǎn)生形變、色變等效果的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等操作,在需要的時(shí)候教師給以指導(dǎo)。
(三)展示學(xué)生作品,并進(jìn)行精講點(diǎn)撥
在每個(gè)任務(wù)完成后,要求學(xué)生及時(shí)根據(jù)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和組內(nèi)互評(píng),教師將每個(gè)小組選出的好作品展示給學(xué)生,展開(kāi)分組討論探究,讓學(xué)生評(píng)選出班內(nèi)最佳的作品并給予表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生多實(shí)踐多練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、自學(xué)能力和審美能力。最后教師總結(jié)并示范講解學(xué)生遇到的問(wèn)題。
(四)課堂總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生共同回顧總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容,鞏固本課所學(xué)知識(shí)。
我設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)作業(yè),學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選作其中的一個(gè)。
1.制作“下玄月”到“滿月”之間的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)(本作業(yè)涉及課本知識(shí)點(diǎn)難度較小)。
2.制作“小雞長(zhǎng)大了”形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
七、板書(shū)
本節(jié)課的板書(shū)主要以課件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒體有:計(jì)算機(jī)教室、投影儀、極域或其他電子教室軟件、本課課件。
我的說(shuō)課至此結(jié)束,謝謝各位評(píng)委老師(鞠躬)。
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