2017下半年中學教師考試《綜合素質(zhì)》備考練習及答案

　　1、“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的( A )特點。

　　A、示范性

　　B、復雜性

　　C、創(chuàng)造性

　　D、勞動方式個體性

　　2、第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有( B )。

　　A、創(chuàng)造性

　　B、示范性

　　C、廣延性

　　D、連續(xù)性

　　3、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( B )。

　　A、情境性

　　B、創(chuàng)造性

　　C、示范性

　　D、個別性

　　4、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有( D )的特點。

　　A、創(chuàng)造性

　　B、長期性

　　C、復雜性

　　D、示范性

　　5、教師的根本任務是( B )，全面實現(xiàn)教育目的。

　　A、關心學生的學習

　　B、教書育人

　　C、班主任工作

　　D、教學

　　參考解析：教師的根本任務是“教書育人”。

　　6、我國公民道德建設的核心是( D )

　　A、尊老愛幼

　　B、競爭與協(xié)作

　　C、集體主義

　　D、為人民服務

　　參考解析：我國公民道德建設的核心是為人民服務。

　　7、人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是( A )

　　A、社會公德

　　B、家庭道德

　　C、職業(yè)道德

　　D、法律規(guī)定

　　參考解析：社會公德是每個公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。它是人類在長期的社會實踐中逐漸積累起來的，用于維持公共生活，調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會之間、人與自然之間的關系的最起碼的、最基本的道德準則。

　　8、社會主義公民道德建設的基本原則是( C )

　　A、自由主義

　　B、平均主義

　　C、集體主義

　　D、個人主義

　　參考解析：集體主義作為公民道德建設的原則，是社會主義經(jīng)濟、政治和文化建設的必然要求。

　　9、從( C )上看，應用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務的相應體式。

　　A、表現(xiàn)手法

　　B、表現(xiàn)主題

　　C、表現(xiàn)形式

　　D、寫作重點

　　參考解析：從表現(xiàn)形式上看，應用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務的相應體式。

　　10、( D )是提高應用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權威性和約束力的重要保證。

　　A、真實性

　　B、時限性

　　C、實用性

　　D、程式性

　　參考解析：程式性是提高應用文寫作質(zhì)量和行文效率，以及增強權威性和約束力的重要保證。

　　11、“教書”和“育人”的關系是( C )。

　　A、并列的

　　B、遞進的

　　C、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

　　D、互補的

　　12、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( B )

　　A、交往能力

　　B、研究能力

　　C、管理能力

　　D、學習能力

　　參考解析：教師的職業(yè)特點決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。

　　13、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由( D )予以保障。

　　A、國家

　　B、社會

　　C、學校

　　D、人民政府

　　參考解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。

　　14、關心教好每一堂課，關心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了( A )

　　A、關注情境階段

　　B、關注自我階段

　　C、關注他人階段

　　D、關注學生階段

　　參考解析：根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生等三個階段。在關注情境階段教師關心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關心諸如班級的大小，時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。

　　15、我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種( C )

　　A、私人職業(yè)

　　B、從屬職業(yè)

　　C、專門職業(yè)

　　D、附加職業(yè)

　　參考解析：《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。

　　16、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)( A )，制定本法。

　　A、憲法和教育法

　　B、憲法和未成年人保護法

　　C、憲法和預防未成年人犯罪法

　　D、教育法和未成年人保護法

　　17、世界上最早頒布義務教育法的國家是( D )

　　A、美國

　　B、英國

　　C、法國

　　D、德國

　　參考解析：義務教育起源于德國，1619年德國魏瑪公國公布了學校法令。它規(guī)定父母應送其6～12歲的子女入學，這是最早的義務教育。

　　18、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收( C )

　　A、學費

　　B、雜費

　　C、學費、雜費

　　D、學費、雜費、住宿費

　　參考解析：新法進一步明確了我國義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。這是義務教育的三個基本性質(zhì)。所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。

　　19、下列法律中含有規(guī)定我國小學生法律地位條款的是( A )

　　A、《教育法》和《義務教育法》

　　B、《教育法》和《教師法》

　　C、《憲法》和《民法》

　　D、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》

　　20、我國義務教育的立法宗旨是發(fā)展( D )

　　A、專業(yè)教育

　　B、中等教育

　　C、職業(yè)教育

　　D、基礎教育

　　參考解析：《義務教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法。”由此可以看出，《義務教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎教育。因此，答案為D。