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2017年教師招聘面試《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)解析
教師在教學(xué)過(guò)程中,要盡量地避免采用:淘汰法、嘗試錯(cuò)誤法等弱智、愚蠢、遲笨的方法。要注意使用“優(yōu)選法”(0.618)來(lái)選擇使用的教學(xué)方法。下面是小編為大家分享《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)解析,歡迎大家閱讀參考。
【教材分析】
《中彩那天》是一篇人文性很強(qiáng)的課文,主要記敘了“我”的父親經(jīng)受了道德考驗(yàn),把不屬于自己的東西——一輛奔馳牌汽車(chē)還給了庫(kù)伯先生,來(lái)反映父親誠(chéng)實(shí)、正直的品質(zhì)。
章敘述線索清晰,以汽車(chē)的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過(guò)程為線索展開(kāi),反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界。它讓我們懂得,誠(chéng)實(shí)守信是人的精神財(cái)富,它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴的道理。文章開(kāi)頭簡(jiǎn)潔地交代了“我”的家庭背景,還特別提到母親經(jīng)常用以安慰家里人的一句話,為下文的故事埋下伏筆,又照應(yīng)了文章的結(jié)尾,使文章首尾相銜,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用精彩的語(yǔ)言抒發(fā)思想感情的方法也值得學(xué)習(xí)。這篇課文情節(jié)性強(qiáng),十分適合朗讀訓(xùn)練。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能認(rèn)識(shí)并理解課文中精湛、器重、屬于、情形、道德、迷惑不解等詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容,能夠掌握通過(guò)人物神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):能樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)并在日常生活中踐行。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)文中作者和父親的情感變化
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解誠(chéng)實(shí)和守信的珍貴這是本文教學(xué)的重道德難題
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、情境表演,導(dǎo)入新課
1.教師說(shuō)出不同的情境學(xué)生做出在該情境下會(huì)有的表情,包括考試滿分,被爸媽批評(píng),彩票中獎(jiǎng)。
2.讓學(xué)生觀看文中父親中彩后的凝重表情的圖片,讓學(xué)生猜測(cè)圖中人物的表情是什么情況下出現(xiàn)的,告知是中獎(jiǎng)之后的表情,激發(fā)學(xué)生探究為何中獎(jiǎng)后有凝重表情的興趣,進(jìn)而導(dǎo)入。
二、初讀課文,整體感知
讓學(xué)生初讀課文第一遍,交代兩個(gè)任務(wù)
1、學(xué)生自由讀課文用工具書(shū)查出生字詞。
2、課文主要寫(xiě)了一件什么事?
教師講字詞,學(xué)生講述文中內(nèi)容概況,教師小結(jié)并引導(dǎo)對(duì)于敘事性的文章,可以采用抓住文章六要素的方法,進(jìn)行課文的復(fù)述。
三、再讀課文,明確框架
教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論,整理出整個(gè)文章的脈絡(luò)框架
第一部分(第1自然段): 第二次世界大戰(zhàn)前,我們家的生活很拮據(jù),但是母親常安慰我們。
第二部分(第2自然段):父親是出色的汽車(chē)修理廠技工,技術(shù)精湛,他夢(mèng)寐以求有自己的汽車(chē)。
第三部分(第3~9自然段):父親面臨道德抉擇的問(wèn)題并用實(shí)際行動(dòng)選擇了道德。
第四部分(第10自然段):我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。
四、深入研讀,剖析內(nèi)容
閱讀文章第一、二段,讓學(xué)生找出本段描寫(xiě)作者家庭情況的句子,學(xué)生朗讀找出的句子,引導(dǎo)學(xué)生理解拮據(jù)一詞、母親對(duì)于財(cái)富的理解以及父親對(duì)汽車(chē)的渴望(夢(mèng)寐以求)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
中 彩 那 天
一(第1段): 作者家的生活很拮據(jù),但是母親常安慰我們。
二(第2段):父親是出色的汽車(chē)修理廠技工,技術(shù)精湛,夢(mèng)寐以求有自己的汽車(chē)。
三(第3~9段):父親面臨道德抉擇的問(wèn)題并用實(shí)際行動(dòng)選擇了道德。
四(第10段):我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。
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