2017年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬練習(xí)題及解析
結(jié)構(gòu)化面試正是在克服傳統(tǒng)非結(jié)構(gòu)化面試上述缺陷的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。那么，下面是由小編為大家分享中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬練習(xí)題，歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
【問題】
作為一名一年級的新班主任，你如何讓剛上一年級的學(xué)生盡快融入新環(huán)境?
【解析】
小學(xué)和幼兒園不同，這時的學(xué)生開始有學(xué)習(xí)壓力，課堂紀(jì)律也較嚴(yán)格，以至于不少一年級學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時都會因環(huán)境的改變而產(chǎn)生心理的不適應(yīng)。因此，班主任需要在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期給學(xué)生更多關(guān)注，并進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)一年級新生的角色。
首先，勤加交流。一是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。平時細(xì)心地觀察孩子，及時溝通引導(dǎo)，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感;二是要加強與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn);三是要加強與家長的聯(lián)系，通過家訪、家長會、電話短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級的過渡。
其次，幫助指導(dǎo)。當(dāng)孩子遇到困難時，我會主動幫助面露難色的孩子，結(jié)合準(zhǔn)備期的教學(xué)內(nèi)容，幫助孩子認(rèn)識自己的新身份，熟悉環(huán)境，結(jié)識新同學(xué)，從而使得他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
最后，鼓勵承擔(dān)。我會積極鼓勵性格內(nèi)向、孤僻的孩子多參與班級的活動，有意識地給他們安排一個小崗位，指導(dǎo)他們完成一些簡單的為集體服務(wù)的小任務(wù)，在為同學(xué)服務(wù)的過程中感受快樂，調(diào)動他們的積極性。
總之，孩子的適應(yīng)能力不僅需要老師的幫助與指導(dǎo)，還需要家長的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級的學(xué)生盡快融入環(huán)境。
【問題】
你們班上有名同學(xué)成績非常優(yōu)異，可是他對班級其他方面漠不關(guān)心，作為班主任你該怎么辦?
【解析】
促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是實施素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，是當(dāng)代教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。作為班主任，在實際工作中不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，面對這名學(xué)生我會這樣做：
第一，更新自身教育觀念�？赡苁亲约浩綍r過于注重學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以至于出現(xiàn)這種現(xiàn)象。因此，我會在以后的工作中注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展，同時也會通過班會家長會等形式向?qū)W生和家長闡述素質(zhì)教育的重要性，以引起學(xué)生們的重視。
第二，與這名學(xué)生談心交流。我會先肯定他學(xué)習(xí)上的，并希望能繼續(xù)保持，與此同時，我也會向其闡述學(xué)生全面發(fā)展的重要性，希望他能在思想上引起重視并帶動行動上的改變。
第三，多開展有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動。我會在學(xué)生們的`學(xué)習(xí)之余，除了開展諸如歌詠比賽、美術(shù)展覽、辯論會、文藝演出、運動會等常規(guī)性的文體活動之外，還會針對當(dāng)代學(xué)生的身心特點，開創(chuàng)一系列特色活動來吸引這名學(xué)生的參與。如與山區(qū)學(xué)生結(jié)對子，互幫互助的社會實踐活動;看望留守兒童的感恩教育系列活動;給父母做飯、疊被子等生活技能大賽;創(chuàng)立美術(shù)、攝影、合唱、舞蹈等興趣小組，開展各項藝術(shù)教育活動等。相信通過這些活動可以讓班級里只關(guān)心成績的學(xué)生體會課余活動意義，認(rèn)識到全面發(fā)展的重要性。
總之，我會在今后的工作中，努力以德育為先，以教學(xué)為中心，以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
【問題】
如何才算是一名教師?
【解析】
教師的職責(zé)是教書育人，而教師就是“兩手抓”：既要抓教書，又要抓育人。
一方面，教好書。教師在給學(xué)生傳授知識前，自己要有淵博的知識，要不斷學(xué)習(xí)充實自己。教師是知識的傳授者，學(xué)生的解惑者，教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)會教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生;在授課過程中，遇到學(xué)生不懂的問題，能夠耐心、細(xì)心地為學(xué)生解疑答惑，以學(xué)生容易最快接受的方法傳授給他們;并能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
另一方面，育好人。的教師不僅要教會學(xué)生知識，更要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。第一，教師首先要品德高尚。作為教師應(yīng)為人師表，老師的一言一行就是學(xué)生的榜樣。因此老師必須品德高尚，為學(xué)生樹立典范;第二，現(xiàn)代社會學(xué)生的個性千差萬別，不同的學(xué)生有不同的心理，老師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識來洞察學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尊重他們的個性，以適應(yīng)競爭社會的要求。
所以，我認(rèn)為作為教師，只有教書育人兩手抓好，才能成為的教師。
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