小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題（附答案）（精選8套）

　　在平平淡淡的日常中，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫出來的。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》鞏固備試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 1

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國(guó)的火箭發(fā)明，我國(guó)的這項(xiàng)發(fā)明產(chǎn)生于(　　)。

　　A.漢朝

　　B.隋唐

　　C.宋元

　　D.明清

　　2.下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是(　　)。

　　①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)

　�、塾煤穗娬镜碾娬彰鳍苤袊�(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)

　　A.①②③④

　　B.②①③④

　　C.①③②④

　　D.④③①②

　　3.被譽(yù)為“哥德巴赫猜想第一人”的是我國(guó)的(　　)。

　　A.華羅庚

　　B.陳景潤(rùn)

　　C.吳有訓(xùn)

　　D.侯德榜

　　4.下列古代科技著作中，被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”的是(　　)。

　　A.《夢(mèng)溪筆談》

　　B.《本草綱目》

　　C.《農(nóng)政全書》

　　D.《天工開物》

　　5.第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上做出了重大貢獻(xiàn)的人物是(　　)。

　　A.牛頓、史蒂芬孫

　　B.法拉第、西門子

　　C.門捷列夫、馬可尼

　　D.巴斯德、卡爾·本茨

　　6.明朝時(shí)，我國(guó)卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們(　　)。

　�、俜从沉宋覈�(guó)傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位

　�、诎�含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果

　�、蹆�(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽

　　④包含著反封建的民主思想

　　A.①②③④

　　B.①②③

　　C.②③④

　　D.③④

　　7.(　　)是我國(guó)載人航天計(jì)劃中發(fā)射的第一艘無人實(shí)驗(yàn)飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。

　　A.東方紅一號(hào)

　　B.嫦娥一號(hào)

　　C.神舟一號(hào)

　　D.天宮一號(hào)

　　8.惠更斯在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說，發(fā)明了(　　)。

　　A.擺鐘

　　B.避雷針

　　C.發(fā)電機(jī)

　　D.留聲機(jī)

　　9.(　　)是中國(guó)科技界最高獎(jiǎng)項(xiàng)，每年評(píng)審一次，每次授予人數(shù)不超過兩名。

　　A.國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)

　　B.國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)

　　C.國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)

　　D.中華人民共和國(guó)國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)

　　10.夏天自來水管管壁大量“出汗”，這說明(　　)。

　　A.自來水管管內(nèi)的水滲漏了

　　B.空氣中水蒸氣含量較低

　　C.這一天將會(huì)晴空萬里

　　D.空氣的濕度較大

　　11.發(fā)電機(jī)和無線電報(bào)的問世，突出反映了(　　)。

　　A.英國(guó)的科學(xué)家做出了決定性的貢獻(xiàn)

　　B.電學(xué)的發(fā)展落后于電的應(yīng)用

　　C.科學(xué)理論對(duì)技術(shù)和生產(chǎn)的`指導(dǎo)作用增大

　　D.科學(xué)理論的發(fā)展一定先于技術(shù)的應(yīng)用

　　12.第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是(　　)。

　　A.亞里士多德

　　B.哥白尼

　　C.伽利略

　　D.牛頓

　　13.下列關(guān)于科學(xué)常識(shí)的說法，正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.海市蜃樓是因?yàn)楣饩�在大氣層中的反射而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象

　　B.電磁爐加熱是直接利用電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

　　C.燒水時(shí)噴出的水蒸氣比熱水燙傷可能更嚴(yán)重

　　D.行星自身會(huì)發(fā)光并環(huán)繞恒星公轉(zhuǎn)

　　14.比較第一次和第二次工業(yè)革命，可以看出在第二次工業(yè)革命中，德國(guó)的貢獻(xiàn)突出，其主要原因是(　　)。

　　A.德國(guó)統(tǒng)一的促進(jìn)

　　B.德國(guó)是馬克思的故鄉(xiāng)

　　C.德國(guó)的歷史悠久

　　D.德國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　15.伽利略是“近代科學(xué)之父”，他在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上貫通了數(shù)學(xué)、物理、(　　)三門學(xué)科，加深了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí)，給出了科學(xué)研究過程的基本要素。

　　A.生物

　　B.化學(xué)

　　C.地理學(xué)

　　D.天文學(xué)

　　16.(　　)制造出世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人，使得機(jī)器人的歷史真正開始。

　　A.德蘭德

　　B.德沃爾

　　C.瓦特

　　D.沃德森

　　17.世界上第一顆人造地球衛(wèi)星是由(　　)研制并于1957年10月4日成功發(fā)射的。

　　A.蘇聯(lián)

　　B.美國(guó)

　　C.英國(guó)

　　D.法國(guó)

　　18.下列說法正確的是(　　)。

　　A.波蘭科學(xué)家哥白尼發(fā)表《天體運(yùn)動(dòng)論》

　　B.波爾是世界上第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家

　　C.第二次工業(yè)革命以機(jī)器的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)

　　D.笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說的空間坐標(biāo)系

　　19.下列說法不正確的是(　　)。

　　A.“科學(xué)之父”是愛迪生

　　B.“物理學(xué)之父”是阿基米德

　　C.“數(shù)學(xué)大師”是畢達(dá)哥拉斯

　　D.“自然哲學(xué)大師”是亞里士多德

　　參考答案及解析:

　　1.【參考答案】C

　　【名師點(diǎn)睛】現(xiàn)代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國(guó)的火箭發(fā)明，其推動(dòng)力是火藥�；鹚幨俏覈�(guó)古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥的配方的記載;唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。

　　2.【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】1825年英國(guó)工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)發(fā)明的火車機(jī)車試車成功;電報(bào)產(chǎn)生于19世紀(jì)70年代;用核電站的電照明出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代;中國(guó)農(nóng)民在家中上網(wǎng)出現(xiàn)在21世紀(jì)。故本題選A。

　　3.【參考答案】B

　　【名師點(diǎn)睛】陳景潤(rùn)證明了哥德巴赫猜想中“1+2”這個(gè)難題，被譽(yù)為“哥德巴赫猜想第一人”。

　　4.【參考答案】D

　　【名師點(diǎn)睛】《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是我國(guó)古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，也有人稱它是一部百科全書式的著作，其作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國(guó)學(xué)者稱它為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。

　　5.【參考答案】B

　　【名師點(diǎn)睛】發(fā)電機(jī)的發(fā)明把人類社會(huì)帶入了電氣化時(shí)代。1831年，法拉第將一個(gè)封閉電路中的導(dǎo)線通過電磁場(chǎng)，導(dǎo)線轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有電流流過電線，法拉第因此了解到電和磁場(chǎng)之間有某種緊密的關(guān)聯(lián)，即電磁感應(yīng)原理。他還利用這個(gè)原理建造了第一座發(fā)電機(jī)原型，其中包括了在磁場(chǎng)中回轉(zhuǎn)的銅盤，此發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了電力。第一臺(tái)具有實(shí)用價(jià)值的發(fā)電機(jī)是1867年由德國(guó)發(fā)明家韋納·馮·西門子做出來的。他對(duì)發(fā)電機(jī)提出了重大改進(jìn)，在發(fā)電機(jī)上不用磁鐵(即永久磁鐵)，而用電磁鐵，這樣可使磁力增強(qiáng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的電流。因此法拉第和西門子為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上做出了重大貢獻(xiàn)。本題正確答案為B。

　　6.【參考答案】B

　　【名師點(diǎn)睛】明朝的科學(xué)著作，只是介紹了我國(guó)傳統(tǒng)科技的歷史地位以及中外文化交流的成果，并對(duì)早期資本主義萌芽進(jìn)行了描述，并未出現(xiàn)反封建的民主思想。

　　7.【參考答案】C

　　【名師點(diǎn)睛】略。

　　8.【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】惠更斯在對(duì)光的研究中發(fā)明了擺鐘;富蘭克林發(fā)明了避雷針;法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī);愛迪生發(fā)明了電燈。故本題選A。

　　9.【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】略。

　　10.【參考答案】D

　　【名師點(diǎn)睛】夏天自來水管管壁大量“出汗”，是因?yàn)樽詠硭�管大都埋在地下，水的溫度較低，空氣中的水蒸氣接觸水管，就會(huì)放出熱量，液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，則說明空氣中水蒸氣含量較高，濕度較大。結(jié)合選項(xiàng)，本題選D。

　　11.【參考答案】C

　　【名師點(diǎn)睛】在第二次工業(yè)革命中，科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，并迅速運(yùn)用于工業(yè)生產(chǎn)，因此發(fā)電機(jī)和無線電報(bào)的問世，突出反映了科學(xué)作為理論基礎(chǔ)對(duì)技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大。

　　12.【參考答案】B

　　【名師點(diǎn)睛】哥白尼的“日心說”沉重地打擊了教會(huì)的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭(zhēng)的偉大勝利。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來，自然科學(xué)從此獲得了新生，這在近代科學(xué)的發(fā)展上具有劃時(shí)代的意義。恩格斯在《自然辯證法》中對(duì)哥白尼的《天球運(yùn)行論》給予了高度的評(píng)價(jià)。他說：“自然科學(xué)借以宣布其獨(dú)立并且好像是重演路德焚燒教諭的革命行動(dòng)，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書來向自然事物方面的教會(huì)權(quán)威挑戰(zhàn)，從此自然科學(xué)便開始從神學(xué)中解放出來。”因此說，哥白尼是第一個(gè)公開向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家。

　　13.【參考答案】C

　　【名師點(diǎn)睛】海市蜃樓是因?yàn)楣饩�在大氣層中的折射而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，不是反射;電磁爐加熱是利用電能轉(zhuǎn)化為電磁能，再將電磁能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;行星自身不發(fā)光;故A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。燒水或煮食物時(shí)，噴出的水蒸氣比熱水、熱湯燙傷更嚴(yán)重，因?yàn)樗�蒸氣變成同溫度的熱水、熱湯時(shí)要放出大量的熱量。故C項(xiàng)正確。

　　14.【參考答案】D

　　【名師點(diǎn)睛】略。

　　15.【參考答案】D

　　【名師點(diǎn)睛】伽利略是“近代科學(xué)之父”，他在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門學(xué)科，加深了人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí)，給出了科學(xué)研究過程的基本要素。

　　16.【參考答案】B

　　【名師點(diǎn)睛】1959年，英格伯格和德沃爾聯(lián)手制造出第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人。它成為世界上第一臺(tái)真正的實(shí)用工業(yè)機(jī)器人。

　　17.【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】1957年10月4日，蘇聯(lián)在拜科努爾發(fā)射場(chǎng)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人類從此進(jìn)入了利用航天器探索外層空間的新時(shí)代。本題正確答案為A。

　　18.【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】托里拆利是世界上第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家。第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說的直角坐標(biāo)系，將幾何問題代數(shù)化，也將代數(shù)問題幾何化。故本題選A。

　　19.【參考答案】A

　　【名師點(diǎn)睛】奴隸社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高峰在古希臘，涌現(xiàn)了一大批自然哲學(xué)家。其中有：“科學(xué)之父”泰勒斯，“物理學(xué)之父”阿基米德，“數(shù)學(xué)大師”畢達(dá)哥拉斯，“自然哲學(xué)大師”亞里士多德，“幾何學(xué)大師”歐幾里得。

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 2

　　1.下面幾組詞語中全部屬于多音節(jié)語素的是(B )

　　A.海奧 林匹克 巴黎

　　B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝

　　C.紐約 馬克思主義 孔子

　　D.風(fēng) 白蘭地 蘇軾

　　2.中國(guó)戲曲史上成就最突出的劇作家是(A )

　　A.關(guān)漢卿

　　B.王實(shí)甫

　　C.白樸

　　D.馬致遠(yuǎn)

　　3.小學(xué)語文教師上好語文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( D)

　　A.課堂應(yīng)變能力

　　B.設(shè)計(jì)教學(xué)的'能力

　　C.語言表達(dá)能力

　　D.分析教材的能力

　　4.蘇軾所說的“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的山水田園詩(shī)人是( C)

　　A.陶淵明

　　B.孟浩然

　　C.王維

　　D.杜甫

　　5.對(duì)閱讀教學(xué)理解有誤的是(D )

　　A.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程

　　B.閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為

　　C.閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力

　　D.應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓第一學(xué)段的學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽

　　6.列寧稱之為“俄國(guó)革命的一面鏡子”的作家是(A )

　　A.列夫.托爾斯泰

　　B.契柯夫

　　C.高爾基

　　D.果戈理

　　7.下列詩(shī)歌中，不是白居易創(chuàng)作的是( D)

　　A.《憶江南》

　　B.《暮江吟》

　　C.《長(zhǎng)恨歌》

　　D.《夜雨寄北》

　　8.“初唐四杰”指的是( D)

　　A.王績(jī)、王勃、楊炯、盧照鄰

　　B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王

　　C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯

　　D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

　　9.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪個(gè)學(xué)派的思想(A )

　　A.儒家

　　B.道家

　　C.墨家

　　D.道教

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 3

　　1.新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的( B )中產(chǎn)生。

　　A.研究 B.實(shí)踐

　　C.理論 D.制度創(chuàng)新

　　2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所稱的未成年人是指( A )。

　　A.未滿18周歲的公民 B.未滿16周歲的公民

　　C.年滿14周歲不滿16周歲的公民 D.未滿14周歲的公民

　　3.我國(guó)《教育法》第四十一條規(guī)定;“國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受( D )創(chuàng)造條件。”

　　A.教育 B.平等教育

　　C.普及教育 D.終身教育

　　4.在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是( A )。

　　A.志愿者 B.實(shí)習(xí)者

　　C.兼職者 D.見習(xí)者

　　5.有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，對(duì)此，教師最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? D )。

　　A.讓他的同桌叫醒他

　　B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方

　　C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

　　D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒

　　6.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立( D )職業(yè)道德。

　　A.教書育人 B.愛崗敬業(yè)

　　C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí)

　　7.下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是( D )。

　　A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發(fā)生變異

　　B.變異的.長(zhǎng)期積累，導(dǎo)致各個(gè)物種出現(xiàn)千變?nèi)f化

　　C.變異是長(zhǎng)期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的

　　D.生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”

　　8.20世紀(jì)40年代末，美國(guó)物理學(xué)家( C )正式提出了宇宙大爆炸理論，認(rèn)為宇宙起源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。

　　A.愛因斯坦 B.奧本海默

　　C.伽莫夫 D.霍金

　　9.下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?( A )

　　A.王維 B.楊炯

　　C.盧照鄰 D.駱賓王

　　10.標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)誕生的作品是( C )。

　　A.《浮士德》 B.《魯濱遜飄流記》

　　C.《紅與黑》 D.《人間喜劇》

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 4

　　1.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)憲法所規(guī)定的公民自由的是（）。

　　A.出版自由

　　B.納稅自由

　　C.宗教信仰自由

　　D.科學(xué)研究自由

　　參考答案：B

　　2.從人的出生到死亡整個(gè)一生中都應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個(gè)人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應(yīng)當(dāng)（）

　　A.職前培養(yǎng)

　　B.反思和研究

　　C.觀摩學(xué)

　　D.終身學(xué)

　　參考答案：D

　　3.初中生小孟違反了學(xué)校管理制度，下列說法不正確的有()。

　　A.對(duì)其批評(píng)教育。但不可開除

　　B.嚴(yán)重違法的，可以勒令退學(xué)

　　C.可以進(jìn)行批評(píng)教育

　　D.中學(xué)生違規(guī)，不得以任何形式將其開除

　　參考答案：B

　　4.下列詩(shī)詞名句與作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()

　　A.“綠樹村邊合，青山郭外斜”——王維

　　B.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”——陸游

　　C.“白日依山盡，黃河入海流”——李白

　　D.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——白居易

　　參考答案：B

　　5.對(duì)詩(shī)句“戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

　　A.本詩(shī)是一首漢樂府詩(shī)歌

　　B.這是一首邊塞詩(shī)

　　C.這句詩(shī)歌與杜甫的名句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”有異曲同工之妙

　　D.“半生死”指死生各半，謂出生入死，英勇奮戰(zhàn)

　　參考答案：D

　　6.留守兒童小張因參與社會(huì)盜竊而被公安機(jī)關(guān)查獲，因其未滿16歲，犯罪情節(jié)又不嚴(yán)重．所以免于追究刑事責(zé)任，責(zé)令家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育。學(xué)校獲知這一事件后，為不影響學(xué)校名聲．責(zé)令小張轉(zhuǎn)學(xué)或馬上退學(xué)。學(xué)校的做法()。

　　A.合法，有利于提高學(xué)校升學(xué)率

　　B.不合法，侵犯了小張的受教育權(quán)

　　C.合法，有利于維護(hù)其他學(xué)生的合法權(quán)益

　　D.不合法，侵犯了小張的隱私權(quán)

　　參考答案：B

　　7.下列不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)的選項(xiàng)是（）。

　　A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

　　B.關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展

　　C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

　　D.在學(xué)生遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要不顧生命危險(xiǎn)，挺身而出

　　參考答案：D

　　8.下列說法正確的是（）

　　A.用測(cè)電筆辨別火線與零線時(shí)，手指不能接觸筆尾的金屬體

　　B.有金屬外殼的用電器，外殼一定要接地

　　C.發(fā)現(xiàn)電線著火時(shí)，應(yīng)馬上用水將火澆滅

　　D.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即伸手把他拉開

　　參考答案：B

　　9.王志是一名讓所有老師頭疼的學(xué)生。他很聰明，只要他有興趣的題就一定能解出來，但他卻很少認(rèn)真聽課，上課總是干擾其他同學(xué)，不完成作業(yè)，不遵守班規(guī)。下列關(guān)于教師的做法不正確的是()。

　　A.教師應(yīng)了解原因，激發(fā)王志的學(xué)動(dòng)機(jī)

　　B.教師應(yīng)該了解王志的家庭情況，結(jié)合家長(zhǎng)力量一同幫助王志

　　C.不論王志做了什么，教師都應(yīng)尊重王志，不要去管他

　　D.教師應(yīng)注意及時(shí)幫助，正面引導(dǎo)王志

　　參考答案：C

　　10.中國(guó)古代歷史上跟“退避三舍”相關(guān)的戰(zhàn)役是（）

　　A.巨鹿之戰(zhàn)

　　B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

　　C.城濮之戰(zhàn)

　　D.垓下之戰(zhàn)

　　參考答案：C

　　11.下列作家作品完全對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()。

　　A.葉圣陶——《農(nóng)村三部曲》《林家鋪?zhàn)印罚瑒⑿奈洹�—《班主任》《喬廠長(zhǎng)上任記》

　　B.巴金——《激流三部曲》《燈》，賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》

　　C.茅盾——《蝕》三部曲、《包身工》，諶容——《人到中年》《組織部新來的年青人》

　　D.老舍一一《駱駝祥子》《茶館》，魏巍——《誰是最可愛的人》《東方》

　　參考答案：D

　　12.1952年，我國(guó)郵電部發(fā)行一套名為“偉大的蘇聯(lián)十月革命35周年紀(jì)念”郵票，但此套郵票卻是錯(cuò)體票，其錯(cuò)誤在于（）。

　　A.郵票名稱中的國(guó)家稱謂

　　B.郵票發(fā)行的時(shí)間

　　C.郵票的發(fā)行者

　　D.周年紀(jì)念的時(shí)間

　　參考答案：A

　　13.Winows7中，對(duì)文件和文件夾的管理是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。

　　A.控制面板

　　B.對(duì)話框

　　C.剪貼板

　　D.資源管理器或計(jì)算機(jī)

　　參考答案：D

　　14.熱力學(xué)第一定律又稱為()

　　A.熱傳遞定律

　　B.分子運(yùn)動(dòng)論

　　C.能量守恒與轉(zhuǎn)化定律

　　D.牛頓力學(xué)第一定律

　　參考答案：C

　　15.()是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和琴教育法》規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。

　　A.應(yīng)試教育

　　B.終身教育

　　C.素質(zhì)教育

　　D.創(chuàng)新教育

　　參考答案：C

　　16.下面關(guān)于《木蘭詩(shī)》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是()

　　A.寫北方苦寒，用戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格 B.以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場(chǎng)的環(huán)境氛圍 C.描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境

　　D.運(yùn)用對(duì)偶寫環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛

　　參考答案：A

　　17.教師提高對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的自我觀察，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)其中的問題，提出改進(jìn)方案，是教師作為()的角色。

　　A.設(shè)計(jì)者

　　B.指導(dǎo)者

　　C.組織者和管理者

　　D.反思者和研究者

　　參考答案：D

　　18.下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體的是（）

　　A.特殊教育兒童

　　B.少數(shù)民族兒童

　　C.孤兒

　　D.留學(xué)生

　　參考答案：D

　　19.馬老師每次都會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程提問和練。這說明馬老師（）

　　A.注重循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長(zhǎng)

　　B.注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

　　C.關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展

　　D.遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展

　　參考答案：C

　　20.下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是（）

　　A.可以為幻燈片添加自定義動(dòng)畫

　　B.不可以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫

　　C.可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置

　　D.可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果

　　參考答案：B

　　21.新時(shí)期，“朦朧詩(shī)”的代表詩(shī)人是()

　　A.舒婷和顧城

　　B.北島和海子

　　C.馬原和格非

　　D.池莉和方方

　　參考答案：A

　　22.新時(shí)期，“朦朧詩(shī)”的代表詩(shī)人是()

　　A.舒婷和顧城

　　B.北島和海子

　　C.馬原和格非

　　D.池莉和方方

　　參考答案：A

　　23.轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

　　A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

　　B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

　　C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

　　D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

　　參考答案：D

　　24.以下句子中，沒有動(dòng)詞的使動(dòng)用法的一句是()。

　　A.勞其筋骨，餓其體膚

　　B.且庸人尚羞之

　　C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉

　　D.晉侯飲趙盾酒

　　參考答案：B

　　25.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國(guó)要鞏固義務(wù)教育普及成果，堅(jiān)持以()管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主。確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

　　A.縣級(jí)地方人民政府

　　B.輸入地政府

　　C.輸出地政府

　　D.流入地政府和輸出地政府

　　參考答案：B

　　26.教師的（）是一種最基本、最高尚的道德情感。

　　A.職業(yè)正義感

　　B.職業(yè)義務(wù)感

　　C.職業(yè)責(zé)任感

　　D.職業(yè)良心感

　　參考答案：A

　　27.人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對(duì)于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

　　A.已滿14周歲不滿16周歲

　　B.已滿16周歲不滿18周歲

　　C.已滿15周歲不滿17周歲

　　D.已滿18周歲不滿20周歲

　　參考答案：A

　　28.張老師新接手一個(gè)班級(jí)，老師平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不僅在學(xué)上關(guān)心學(xué)生，還在生活上悉心照顧。張老師的做法體現(xiàn)了()。

　　A.依法執(zhí)教

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.熱愛學(xué)生

　　D.廉潔從教

　　參考答案：C

　　29.余某，現(xiàn)年35歲，2004年藥學(xué)專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，到某市人民醫(yī)院藥劑科工作。2010年經(jīng)國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試取得執(zhí)業(yè)藥師資格。2011年，礙于情面利用自己的證件替親戚李某辦理《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》《執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)證》，并擔(dān)任藥店負(fù)責(zé)人，但不參與實(shí)際經(jīng)營(yíng)。2013年因?yàn)榫坪篑{車被罰款，并暫扣駕駛證1個(gè)月。2015年3月該藥店因故意銷售假藥“筋骨丹”300瓶和“喘立消丸”400瓶，被市食品藥品監(jiān)督管理局查獲并移送公安機(jī)關(guān)處理。

　　A.因酒駕受到的處罰屬于行政處罰，但還不屬于應(yīng)當(dāng)辦理注銷注冊(cè)的情形

　　B.因酒駕受到的處罰屬于行政處罰，應(yīng)由執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)機(jī)構(gòu)收繳注冊(cè)證書并注銷注冊(cè)

　　C.因酒駕受到的處罰屬于刑事處罰，應(yīng)由執(zhí)業(yè)藥師注冊(cè)機(jī)構(gòu)收繳注冊(cè)證書并注銷注冊(cè)

　　D.因酒駕受到的處罰屬于刑事處罰，但還不屬于應(yīng)當(dāng)辦理注銷注冊(cè)的情形

　　參考答案：A

　　30.下列選項(xiàng)中屬于教師專門的教育素養(yǎng)的是（）

　　A.①③④

　　B.①②③

　　C.②③④

　　D.①②③④

　　參考答案：D

　　31.20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了 () 為核心的.物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。

　　A.相對(duì)論、光學(xué)

　　B.相對(duì)論、電磁學(xué)

　　C.光學(xué)、電磁學(xué)

　　D.相對(duì)論、量子力學(xué)

　　參考答案：D

　　32.從()上看，應(yīng)用文的實(shí)用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。

　　A.表現(xiàn)手法

　　B.表現(xiàn)主題

　　C.表現(xiàn)形式

　　D.寫作重點(diǎn)

　　參考答案：C

　　33.有的教師把紀(jì)律不良的學(xué)生安排在教室的最后一排．只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)教師對(duì)他們的分心行為一律采取不聞不問的態(tài)度。這些教師的做法()。

　　A.正確.照顧到了大部分學(xué)生的需求

　　B.正確，防止紀(jì)律不良學(xué)生擾亂課堂

　　C.錯(cuò)誤.忽略了紀(jì)律不良學(xué)生的需求

　　D.錯(cuò)誤。不利于師生問的和平相處

　　參考答案：C

　　34.“字字看來都是血，十年辛苦不尋�！笔菍�(duì)()的評(píng)價(jià)。

　　A.《水滸傳》

　　B.《竇娥冤》

　　C.《紅樓夢(mèng)》

　　D.《西游記》

　　參考答案：C

　　35.中國(guó)古代雖是建筑、水利、機(jī)械、紡織大國(guó)，然而物理成就不多；作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國(guó)家，化學(xué)并不突出；農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這說明中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)是（）。

　　A.①④

　　B.①②

　　C.③④

　　D.①③

　　參考答案：B

　　36.下列關(guān)于奧運(yùn)會(huì)說法不正確的是（）。

　　A.2008年奧運(yùn)火炬的名稱叫“祥云”

　　B.第一屆奧運(yùn)會(huì)在雅典舉辦

　　C.奧運(yùn)會(huì)周期是四年

　　D.中國(guó)首次正式派人參與奧運(yùn)會(huì)是新中國(guó)建立以后

　　參考答案：D

　　37.活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，以獲得()。

　　A.抽象知識(shí)

　　B.間接經(jīng)驗(yàn)

　　C.直接經(jīng)驗(yàn)

　　D.書本知識(shí)

　　參考答案：C

　　38.（2022上半年真題）在Wor文檔中，出現(xiàn)了多處相同的錯(cuò)誤，下列操作中，可一次性更正的是（）。

　　A.使用“修訂”命令

　　B.使用“撤消”與"恢復(fù)”的命令

　　C.使用“定位”命令

　　D.使用"編輯”中的“替換”命令

　　參考答案：D

　　39.當(dāng)前，我國(guó)課程設(shè)置實(shí)行的是三級(jí)課程管理制度，即（）三級(jí)課程管理。

　　A.中央、地方、學(xué)校

　　B.省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)

　　C.國(guó)家、地方、學(xué)校

　　D.中央、省級(jí)、市級(jí)

　　參考答案：C

　　40.在Excel工作表中，單元格D5中有公式“=MYMBMYM2+C4”，刪除第A列后C5單元格中的公式為（）。

　　A.=MYMAMYM2+B4

　　B.=MYMBMYM2+B4

　　C.=MYMAMYM2+C4

　　D.=MYMBMYM2+C4

　　參考答案：A

　　41.曉甜上課經(jīng)常開小差，有時(shí)還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就經(jīng)常在班上表揚(yáng)她作文寫得好，還經(jīng)常給她推薦閱讀書目，慢慢地，曉甜開始信賴喬老師。學(xué)也認(rèn)真起來。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點(diǎn)是（）。

　　A.非對(duì)等性

　　B.可互換性

　　C.方法性

　　D.形式性

　　參考答案：C

　　42.執(zhí)業(yè)藥師在執(zhí)業(yè)過程中應(yīng)當(dāng)接受哪些監(jiān)督

　　A.各級(jí)藥品監(jiān)督管理部門

　　B.執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會(huì)

　　C.社會(huì)公眾

　　D.工商管理部門

　　參考答案：A

　　43.“獲指標(biāo)逾期不買車”該受罰嗎既然無法保證市民在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)參加搖號(hào)一定能搖到，那么就沒有理由對(duì)__________的市民予以懲罰，這是一個(gè)基本的公平。更何況，大到國(guó)家政策尚且可能__________，普通家庭因?yàn)榉N種原因而臨時(shí)改變購(gòu)車計(jì)劃，憑什么就得挨罰呢

　　A.未雨綢繆朝令夕改

　　B.防患未然反復(fù)無常

　　C.居安思危變幻莫測(cè)

　　D.臨渴掘井變化多端

　　參考答案：A

　　44.在幻燈片放映方式的設(shè)置中，默認(rèn)的放映方式是（）

　　A.觀眾自行瀏覽(窗口)

　　B.演講者放映(全屏幕)

　　C.在展臺(tái)瀏覽(全屏幕)

　　D.循環(huán)放映

　　參考答案：B

　　45.桂老師專門找朱松談話,告訴他：“你這段時(shí)間雖然學(xué)效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)方法，會(huì)有明顯進(jìn)步的。”桂老師的做法()

　　A.有利于激發(fā)朱松的學(xué)動(dòng)力

　　B.不利于保護(hù)學(xué)生的自尊心

　　C.有利于激發(fā)朱松的合作意識(shí)

　　D.不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

　　參考答案：A

　　46.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。

　　A.人民政府

　　B.未成年人父母

　　C.未成年人自己

　　D.未成年人所在學(xué)校

　　參考答案：A

　　47.下列四個(gè)節(jié)氣所表示的含義錯(cuò)誤的是（）

　　A.處暑：炎熱夏季即將到來

　　B.驚蟄：天回暖，春雷始鳴

　　C.冬至：冬季最寒冷的日子開始

　　D.小滿：夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿但未成熟

　　參考答案：A

　　48.初一語文單元測(cè)驗(yàn)中，王老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生抄襲了一道1分的題目。閱卷時(shí)，他在這個(gè)學(xué)生的試卷上打分為“90-1”，該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為89分。王老師給他批了一個(gè)“89+1”，并對(duì)他說：“知錯(cuò)能改就好，這1分是對(duì)你能認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)�！蓖趵蠋煹淖龇ㄋ�體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特殊性不包括()。

　　A.階段的特殊性

　　B.任務(wù)的特殊性

　　C.對(duì)象的特殊性

　　D.工具的特殊性

　　參考答案：D

　　49.漫畫連環(huán)畫《三毛流浪記》的作者是著名漫畫家（）

　　A.華君武

　　B.張樂平

　　C.丁聰

　　D.豐子愷

　　參考答案：B

　　50.現(xiàn)在有些兒童因飲食不合理而存在智力發(fā)展緩慢的問題，最主要是由于他們?nèi)狈Ρ匦璧奈⒘吭�素（）�?/p>

　　A.鈣

　　B.鐵

　　C.磷

　　D.鋅

　　參考答案：D

　　51.初中生付某與同學(xué)錢某放學(xué)后在校外餐館就餐，席間付某與錢某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，付某拿起餐館的菜刀砍傷了錢某，對(duì)此次傷害事件，下列說法正確的是（）

　　A.付某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任

　　B.付某的監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)全部賠償責(zé)任

　　C.付某所在學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任

　　D.餐館應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任

　　參考答案：B

　　52.下列詩(shī)人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是()。

　　A.李白——“詩(shī)仙”

　　B.李賀——“詩(shī)鬼”

　　C.白居易——“詩(shī)魔”

　　D.劉禹錫——“詩(shī)圣”

　　參考答案：D

　　53.我國(guó)一條自東向西流動(dòng)的河流，一般而言，它的（）需要加固。

　　A.東岸

　　B.西岸

　　C.南岸

　　D.北岸

　　參考答案：D

　　54.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國(guó)要鞏固義務(wù)教育普及成果，堅(jiān)持以()管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主。確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

　　A.縣級(jí)地方人民政府

　　B.輸入地政府

　　C.輸出地政府

　　D.流入地政府和輸出地政府

　　參考答案：B

　　55.我國(guó)長(zhǎng)江三峽形成的主要外力作用是（）。

　　A.風(fēng)力侵蝕作用

　　B.流水堆積作用

　　C.冰川侵蝕作用

　　D.流水侵蝕作用

　　參考答案：D

　　56.班主任田老師鼓勵(lì)同學(xué)們開展興趣小組活動(dòng)，卻招來了一些科任教師的反對(duì)，因?yàn)樗麄冇X得這樣做會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。面對(duì)這種情況，田老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

　　A.取得同事支持，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

　　B.尊重同事意見，暫停興趣小組活動(dòng)

　　C.利用校長(zhǎng)威信，平息同事反對(duì)意見

　　D.接受科任老師意見，重視考試成績(jī)

　　參考答案：A

　　57.陸某(14周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，陸某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院后不治死亡。陸某()。

　　A.應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任

　　B.不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

　　C.應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任

　　D.不應(yīng)負(fù)任何責(zé)任

　　參考答案：A 58.被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是（）。

　　A.達(dá)·芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

　　B.達(dá)·芬奇、泰戈?duì)�、拉斐�?/p>

　　C.莎士比亞、達(dá)·芬奇、但丁

　　D.米開朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰

　　參考答案：A

　　59.下列法律中含有規(guī)定我國(guó)小學(xué)生法律地位條款的是()

　　A.《教育法》和《義務(wù)教育法》

　　B.《教育法》和《教師法》

　　C.《憲法》和《民法》

　　D.《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　參考答案：A

　　60.只有相互認(rèn)識(shí)才能了解對(duì)方。王飛的知名度很高，但并不是所有人都了解王飛。據(jù)此不能推出（）。

　　A.有些人不了解王飛

　　B.很多人認(rèn)識(shí)王飛

　　C.如果小紅不認(rèn)識(shí)王飛，就不了解王飛

　　D.認(rèn)識(shí)王飛的人中有很多人王飛不認(rèn)識(shí)

　　參考答案：D

　　61.教育法律救濟(jì)的根本目的是()。

　　A.盡量減少學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失

　　B.避免學(xué)校與家長(zhǎng)的糾紛

　　C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益

　　D.保護(hù)在校生的合法權(quán)益

　　參考答案：C

　　62.由國(guó)家制定，各省、自治區(qū)、直轄市可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整的藥品目錄是

　　A.《國(guó)家非處方藥目錄》

　　B.《基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄》中的“甲類目錄”

　　C.《基本醫(yī)療保險(xiǎn)藥品目錄》中的“乙類目錄”

　　D.《國(guó)家基本藥物目錄》

　　參考答案：C

　　63.孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆司戎鷻C(jī)構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，該救助機(jī)構(gòu)可以采取的措施是（）。

　　A.將陳明交兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)

　　B.將陳明送專門學(xué)校接受教育改造

　　C.將陳明送當(dāng)?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育

　　D.將陳明交當(dāng)?shù)厝嗣裾�府收容教養(yǎng)

　　參考答案：A

　　64.在學(xué)完蘇軾的《水調(diào)歌頭~明月幾時(shí)有》后，教師讓學(xué)生找出幾句描寫月的詩(shī)句。下列不正確的一項(xiàng)是()。

　　A.人逢喜事精神爽，敢教日月?lián)Q新天

　　B.大漠沙似雪，燕山月如鉤

　　C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬

　　D.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓

　　參考答案：A

　　65.我們通常所說的期末考試屬于（）。

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.形成性評(píng)價(jià)

　　C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

　　參考答案：C

　　66.針對(duì)如何對(duì)待自己做過的錯(cuò)題，王老師組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后同學(xué)們決定分組進(jìn)行錯(cuò)題整理，每組建立一個(gè)學(xué)科錯(cuò)題本。組內(nèi)成員分工進(jìn)行整理，最后將做起來不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會(huì)或者做錯(cuò)的題用紅筆記到筆記本上。王老師的做法()。

　　A.正確，體現(xiàn)了有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)

　　B.不正確，沒有為學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)任務(wù)提供機(jī)會(huì)

　　C.正確，是一種自主構(gòu)建知識(shí)體系的學(xué)方式

　　D.不正確，沒有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

　　參考答案：A

　　67.在Excel中，利用填充功能不可以實(shí)現(xiàn)（）的填充。

　　A.等差數(shù)列

　　B.等比數(shù)列

　　C.日期

　　D.方程式

　　參考答案：D

　　68.下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體的是（）

　　A.特殊教育兒童

　　B.少數(shù)民族兒童

　　C.孤兒

　　D.留學(xué)生

　　參考答案：D

　　69.執(zhí)業(yè)藥師不予注冊(cè)的情況有

　　A.不具有完全民事行為能力

　　B.受到刑事處罰，刑罰完畢不滿5年的

　　C.受過取消執(zhí)業(yè)資格處分不滿5年的

　　D.國(guó)家規(guī)定不宜從事執(zhí)業(yè)藥師業(yè)務(wù)的其他情形的

　　參考答案：A

　　70.笛福的作品《魯濱孫漂流記》的主人公是()

　　A.西班牙流浪漢典型

　　B.具有才能卻自甘墮落的時(shí)代畸形兒典型

　　C.資本原始積累時(shí)期英國(guó)商業(yè)資產(chǎn)者的典型

　　D.堂·吉訶德式的典型

　　參考答案：C

　　71.“為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。”此處的本法指()

　　A.《中華人民共和國(guó)教育法》

　　B.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　C.《教師資格條例》

　　D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

　　參考答案：A

　　72.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，（）用人單付招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

　　A.允許

　　B.同意

　　C.認(rèn)可

　　D.禁止

　　參考答案：D

　　73.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A.駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時(shí)期的詩(shī)人

　　B.曹操是建安文學(xué)的開創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》《對(duì)酒》《短歌行》是其代表作

　　C.白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人，他的詩(shī)作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長(zhǎng)慶集》

　　D.南北朝詩(shī)人陶淵明歌頌勞動(dòng)，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此與污濁的仕途相對(duì)立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩(shī)人的理想，反映了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿

　　參考答案：C

　　74.小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗(yàn)的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明．因此不必再通知家長(zhǎng)。李老師的行為()。

　　A.合法.充分給予小張自由

　　B.合法.已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明

　　C.不合法.應(yīng)在二十四小時(shí)內(nèi)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人

　　D.不合法，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　參考答案：C

　　75.造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要原因是（）

　　A.受地形地勢(shì)的影響

　　B.受人類活動(dòng)的影響

　　C.受海陸分布的影響

　　D.受緯度因素的影響

　　參考答案：A

　　76.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)憲法所規(guī)定的公民自由的是（）。

　　A.出版自由

　　B.納稅自由

　　C.宗教信仰自由

　　D.科學(xué)研究自由

　　參考答案：B

　　77.美國(guó)最早實(shí)現(xiàn)了載人登月，其載人登月計(jì)劃的名稱是（）

　　A.空間站計(jì)劃

　　B.曼哈頓計(jì)劃

　　C.阿波羅計(jì)劃

　　D.星球大戰(zhàn)計(jì)劃

　　參考答案：C

　　78.下列不屬于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)簽訂的不平等條約的是()。

　　A.《南京條約》

　　B.《天津條約》

　　C.《北京條約》

　　D.《璦琿條約》

　　參考答案：A

　　79.某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人

　　A.小李不是廣東人

　　B.小李是廣東人

　　C.只有一人不是廣東人

　　D.只有一個(gè)是廣東人

　　參考答案：B

　　80.Excel工作表中，如果單元格B2中為“星期一”，那么向下拖動(dòng)填充手柄到B4，則84中應(yīng)為()。

　　A.星期一

　　B.星期二

　　C.星期三

　　D.星期四

　　參考答案：C

　　81.小明的抽屜像個(gè)垃圾堆，作業(yè)紙或練冊(cè)一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時(shí)他總是要花去很多時(shí)間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包，往往打亂整個(gè)班級(jí)的秩序。對(duì)此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)

　　A.每周留出固定時(shí)間讓學(xué)生整理他們的書桌

　　B.不定時(shí)檢查學(xué)生的書桌

　　C.對(duì)小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒

　　D.把清理書包當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)

　　參考答案：C

　　82.下列與馬克思唯物主義理論思想相符合的是（）。

　　A.形存則神存，形謝則神滅

　　B.存在即被感知

　　C.物是觀念的集合

　　D.順天意者，必得賞

　　參考答案：A

　　83.某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)�？鄢�用作其他代課教的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法()

　　A.不合法，侵犯了教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利

　　B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障

　　C.合法，學(xué)校享有對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利

　　D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利

　　參考答案：A

　　84.下面中國(guó)古代詩(shī)人與其藝術(shù)風(fēng)格對(duì)應(yīng)不符的是()

　　A.李白，唐代著名浪漫主義詩(shī)人一一風(fēng)格豪放飄逸

　　B.高適，唐代著名邊塞詩(shī)人——詩(shī)歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯

　　C.白居易，唐代著名山水田園詩(shī)人——詩(shī)歌情趣恬靜悠閑，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)

　　D.杜甫，唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人——風(fēng)格沉郁頓挫

　　參考答案：C

　　85.影響一個(gè)地區(qū)長(zhǎng)期或某段時(shí)期氣候變化的原因，是眾多而復(fù)雜的，人們至今還無法確切說明各種因素對(duì)氣候變化的影響程度。但是可以斷言：即使人類社會(huì)發(fā)展到今天，從總體講，自然因素仍然是影響氣候的主導(dǎo)因素。人類活動(dòng)至今仍然不足以影響地區(qū)性氣候的基本屬性，更不足以引起冰期或間冰期等巨大的氣候變化。

　　A.一個(gè)地區(qū)的氣候是多種因素共同作用的結(jié)果

　　B.地區(qū)性氣候的基本屬性主要取決于自然因素

　　C.人類活動(dòng)不足以對(duì)一個(gè)地區(qū)的氣候產(chǎn)生影響

　　D.人類對(duì)氣候影響因素的了解與分析還不足夠

　　參考答案：B

　　86.每周五，崔老師都會(huì)帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學(xué)教授請(qǐng)教，或是與校外名師共同探討，以找到解決問題的方法。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）

　　A.校本研修

　　B.自主學(xué)

　　C.行動(dòng)研究

　　D.專業(yè)支援

　　參考答案：C

　　87.A、B、C、D、E、F六人參加一場(chǎng)決賽，賽前三人猜測(cè)。甲：冠軍不是A，就是B；乙：冠軍是C或D；丙：D、E、F絕不可能是冠軍。賽后發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻�(gè)人的猜測(cè)只有一個(gè)是正確的，那么冠軍是（）

　　A.A

　　B.B

　　C.C

　　D.D

　　參考答案：D

　　88.在wor中，對(duì)標(biāo)尺、縮進(jìn)等進(jìn)行縮進(jìn)設(shè)置時(shí)，可以使用厘米字符等度量單位，我們可通過（）顯示的對(duì)話框中的有關(guān)復(fù)選框來進(jìn)行度量單位的選取。

　　A.“格式”菜單中的“段落”命令

　　B.“工具”菜單中“選項(xiàng)”命令的“編輯”標(biāo)簽

　　C.“工具”菜單中“選項(xiàng)”命令的“常規(guī)”標(biāo)簽

　　D.“工具”菜單中“自定義”命令的“選項(xiàng)”標(biāo)簽

　　參考答案：C

　　89.我國(guó)社會(huì)主義制度基本建立起來的標(biāo)志是()

　　A.新中國(guó)成立

　　B.三大改造的完成

　　C.“一五”計(jì)劃的完成

　　D.第一部社會(huì)主義憲法的頒布

　　參考答案：B

　　90.年輕的男老師王勇在課堂上與男生互動(dòng)多，與女生互動(dòng)很少，理由是“避免別人認(rèn)為我與女生太親近”。王老師的做法（）。

　　A.合理，體現(xiàn)教育智慧

　　B.合理，符合傳統(tǒng)觀念

　　C.不合理，違背因材施教的原則

　　D.不合理，有悖公平待生的理念

　　參考答案：D

　　91.教師職業(yè)道德的天職和道德核心是()。

　　A.教書育人

　　B.為人師表

　　C.關(guān)愛學(xué)生

　　D.終身學(xué)

　　參考答案：A

　　92.世界上最大的半島是()

　　A.中南半島

　　B.阿拉伯半島

　　C.印度半島

　　D.索馬里半島

　　參考答案：B

　　93.某中學(xué)規(guī)定:教師在課堂上不能穿超短裙、破洞牛仔褲等服裝。這一規(guī)定是

　　A.對(duì)教師著裝個(gè)性的規(guī)范

　　B.對(duì)教師教學(xué)行為的規(guī)范

　　C.對(duì)教師儀表得當(dāng)?shù)囊?guī)范

　　D.對(duì)教師舉止文明的規(guī)范

　　參考答案：C

　　94.在教師與學(xué)生的溝通過程中，下列教師體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖?)。

　　A.時(shí)有微笑

　　B.不時(shí)點(diǎn)頭

　　C.目光善意接觸

　　D.手指指指點(diǎn)點(diǎn)

　　參考答案：D

　　95.張老師根據(jù)自己班級(jí)的情況，為解決班級(jí)內(nèi)部班干部的人際關(guān)系問題，建立和諧、融洽的班級(jí)氛圍，自主開發(fā)了“和諧人際”的班級(jí)課程，這體現(xiàn)了教師()。

　　A.是教育教學(xué)的研究者

　　B.是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

　　C.是學(xué)生學(xué)的促進(jìn)者

　　D.是社區(qū)型開放的教師

　　參考答案：B

　　96.在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個(gè)大洲的是()。

　　A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”

　　B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟

　　C.《百年孤獨(dú)》《老人與海》《海底兩萬里》

　　D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

　　參考答案：A

　　97.相傳我國(guó)古代詩(shī)人白居易每次作完詩(shī)后，都會(huì)讀給一位目不識(shí)丁的老太太聽，自居易這樣做的目的是()

　　A.檢查作品的韻律是否朗朗上口

　　B.檢查作品的內(nèi)容是否通俗易懂

　　C.檢查作品的主題是否符合大眾趣味

　　D.在普通大眾中推廣自己的作品

　　參考答案：B

　　98.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，（）用人單付招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

　　A.允許

　　B.同意

　　C.認(rèn)可

　　D.禁止

　　參考答案：D

　　99.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“眼鏡：鏡片”一致的是（）

　　A.飲水機(jī)：桶裝水

　　B.汽車：輪胎

　　C.墻體：開關(guān)

　　D.公園：園丁

　　參考答案：B

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 5

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.認(rèn)為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是(　)的觀點(diǎn)。

　　A.孟子

　　B.朱熹

　　C.王陽明

　　D.程頤

　　【參考答案】A

　　【答案解析】《孟子告子上》：“惻隱之心，人皆有之;羞惡之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之�！�

　　2.下列關(guān)于作家、作品的解說不正確的一項(xiàng)是(　)。

　　A.《左傳》是一部著名的史學(xué)和文學(xué)名著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中

　　B.《愛的教育》是英國(guó)作家德亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng)作的一部散文集，以日記體形式講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩成長(zhǎng)的故事

　　C.柳宗元是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》

　　D.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為“短篇小說巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品

　　【參考答案】B

　　【答案解析】德?亞米契斯是意大利小說家，《愛的教育》是一本描寫少年生活的特寫集，而阿廖沙是高爾基自傳體三部曲中《童年》里的人物。

　　3.下列表述正確的`是(　)。

　　A.東漢末年某一兒童將圓周率背誦至第7位

　　B.唐代女性以細(xì)腰為美，瘦身成為當(dāng)時(shí)婦女中流行的時(shí)尚

　　C.清朝末年中山裝開始在國(guó)人中流行

　　D.19世紀(jì)末我國(guó)出現(xiàn)了現(xiàn)代意義上的大學(xué)教育

　　【參考答案】D

　　【答案解析】A項(xiàng)考查了第一位將圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后7位的科學(xué)家——南北朝時(shí)期的祖沖之。B項(xiàng)巧妙地利用現(xiàn)代人們追求以“瘦”為美的觀點(diǎn)，來考查唐朝當(dāng)時(shí)的人體美觀點(diǎn)。C項(xiàng)從服飾方面來考查歷史文化知識(shí)。清朝時(shí)人們的服飾以長(zhǎng)袍馬褂為主，中山裝是辛亥革命后流行起來的服裝。

　　4.下列儒家經(jīng)典名句中體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)注人、重視人、崇尚人的價(jià)值取向的是(　)。

　　①《尚書?泰誓》：“惟人萬物之靈。”

　�、凇墩撜Z?鄉(xiāng)黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎’不問馬�！�

　�、邸墩撜Z?為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

　　④《荀子?王制》：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也�！�

　　A.①②③

　　B.①③④

　　C.①②④

　　D.②③④

　　【參考答案】C

　　【答案解析】本題所涉及的文言經(jīng)典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀能力即可明白其意，不難回答;另外③中語句是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法的，不是關(guān)于關(guān)注人、重視人、崇尚人的價(jià)值取向的，拿準(zhǔn)了這一點(diǎn)，運(yùn)用排除法，就可以輕松作答。

　　5.按文學(xué)體裁給以下課文分類正確的是：(　)。

　�、佟堵牫薄发凇逗Ｑ唷发邸对诹胰蘸捅┯晗隆发堋豆枢l(xiāng)》⑤《分馬》⑥《濟(jì)南的冬天》⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》

　　A.①③⑥⑩

　　B.③④⑤⑧

　　C.②⑦⑨⑩

　　D.④⑥⑧⑩

　　【參考答案】B

　　【答案解析】B項(xiàng)中均為小說。

　　6.下列詩(shī)句和作者搭配正確的是(　)。

　　A.曉看紅濕處，花重錦官城岑參

　　B.慈母手中線，游子身上衣杜甫

　　C.花間一壺酒，獨(dú)酌無相親白居易

　　D.前不見古人，后不見來者陳子昂

　　【參考答案】D

　　【答案解析】D項(xiàng)出自陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》。A項(xiàng)是出自杜甫的《春夜喜雨》。B項(xiàng)是孟郊《游子吟》中的詩(shī)句。C項(xiàng)是李白的《月下獨(dú)酌》中的詩(shī)句。

　　7.下列關(guān)于人文常識(shí)的表述，不正確的是(　)。

　　A.開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

　　B.“民為貴，社稷次之，君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

　　C.提出“中庸”這一中國(guó)傳統(tǒng)文化最高價(jià)值原則的人是孔子

　　D.嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“師夷長(zhǎng)技以制夷”

　　【參考答案】D

　　【答案解析】嚴(yán)復(fù)翻譯出版的《天演論》所宣傳的主要思想是“物競(jìng)天擇，適者生存”�！皫熞拈L(zhǎng)技以制夷”思想源自于魏源的《海國(guó)圖志》。

　　8.契訶夫《苦惱》中老車夫姚納的苦惱是(　)。

　　A.風(fēng)雪交加中拉不到乘客

　　B.小馬沒有食物

　　c.兒子突然病故

　　D.無處訴說喪子之痛

　　【參考答案】D

　　【答案解析】《苦惱》主要是要體現(xiàn)出俄國(guó)社會(huì)里的人情冷漠，人甚至不如動(dòng)物通人性的不正常的社會(huì)現(xiàn)象。

　　9.中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時(shí)代的著名戲劇家。下列屬于同時(shí)代同一領(lǐng)域的文化名人是(　)。

　　A.孟子和蘇格拉底

　　B.關(guān)漢卿和達(dá)爾文

　　C.王陽明和哥白尼

　　D.曹雪芹和孟德斯鳩

　　【參考答案】A

　　【答案解析】此題為中西對(duì)比，根據(jù)各人生活時(shí)代加以對(duì)比可判斷。也可以從研究領(lǐng)域來分析。

　　10.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自(　)。

　　A.柳宗元

　　B.韓愈

　　C.歐陽修

　　D.蘇軾

　　【參考答案】B

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 6

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分）

　　1.學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，下列不屬于其基本特征的是（ ）。

　　A.學(xué)�；蚪處熐趾α藢W(xué)生的合法權(quán)益

　　B.必須是學(xué)校或教師基于過錯(cuò)而實(shí)施的行為

　　C.侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的人身權(quán)

　　D.侵害行為的侵害對(duì)象是學(xué)生的各種權(quán)利

　　2.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的（ ）。

　　A.人身自由權(quán)

　　B.人格尊嚴(yán)權(quán)

　　C.身心健康權(quán)

　　D.隱私權(quán)

　　3.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展。這一精神的重要原則是（ ）。

　　A.兒童利益最佳原則

　　B.尊重兒童基本權(quán)利原則

　　C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則

　　D.無歧視原則

　　4.下列不屬于國(guó)家為保證學(xué)生的受教育權(quán)而做的努力是（ ）。

　　A.為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會(huì)

　　B.關(guān)注貧困生，設(shè)立幫助基金

　　C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊教育機(jī)構(gòu)

　　D.允許學(xué)校體罰學(xué)生

　　5.實(shí)施義務(wù)教育，不收（ ）。

　　A.學(xué)費(fèi)

　　B.雜費(fèi)

　　C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

　　D.任何費(fèi)用

　　6.《教師法》施行時(shí)間是始于（ ）。

　　A.1994年1月1日

　　B.1994年9月10日

　　C.1993年11月1日

　　D.1995年1月1日

　　7.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（ ）。

　　A.民事責(zé)任

　　B.刑事責(zé)任

　　C.一般責(zé)任

　　D.行政責(zé)任

　　8.《未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指以下公民（ ）。

　　A.未滿14周歲

　　B.未滿16周歲

　　C.未滿18周歲

　　D.未滿15周歲

　　9.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。

　　A.為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣

　　B.提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

　　C.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為

　　D.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助

　　10.教師職業(yè)道德的核心是（ ）。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.熱愛學(xué)生

　　C.熱愛教育事業(yè)

　　D.加強(qiáng)自身修養(yǎng)

　　11.PowerPoint中的母版用于設(shè)置文稿的預(yù)設(shè)格式，它實(shí)際上是一類幻燈片的樣式，改變母版會(huì)影響基于該母版的（ ）幻燈片。

　　A.每張

　　B.當(dāng)前

　　C.當(dāng)前幻燈片之后的所有

　　D.當(dāng)前幻燈片之前的所有

　　12.李老師的教學(xué)能力很強(qiáng)，但他在講課時(shí)常常說家鄉(xiāng)話或者蹩腳的普通話。如果你是李老師的同事，你會(huì)（ ）。

　　A.不跟李老師說，上好課就可以了

　　B.不跟李老師說，這是李老師自己的事

　　C.跟李老師講說好普通話的重要性

　　D.和李老師一起制訂學(xué)普通話的方案，切實(shí)幫助李老師說好普通話

　　13.教師在教學(xué)過程中的表率作用主要體現(xiàn)在（ ）。

　　A.言行一致

　　B.衣著整潔

　　C.舉止端莊

　　D.談吐文雅

　　14.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問：“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是�！倍�當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問：“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%，這說明（ ）。

　　A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

　　B.教師尚不具有崇高的道德境界

　　C.教師缺乏信心

　　D.教師缺乏愛心

　　15.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（ ）的職業(yè)道德。

　　A.教書育人

　　B.愛崗就業(yè)

　　c.為人師表

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　16.盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。這體現(xiàn)了何老師（ ）。

　　A.教學(xué)水平高超

　　B.學(xué)科知識(shí)豐富

　　C.身體素質(zhì)良好

　　D.職業(yè)心理健康

　　17.1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為（ ）。

　　A.專門職業(yè)

　　B.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

　　C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

　　D.職業(yè)

　　18.西方稱之為“力學(xué)之父”，并提出“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球”的名言的物理學(xué)家是（ ）。

　　A.亞里士多德

　　B.阿基米德

　　C.伽利略

　　D.開普勒

　　19.《齊民要術(shù)》是關(guān)于（ ）的著作。

　　A.君主如何統(tǒng)治國(guó)家

　　B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)事活動(dòng)

　　C.醫(yī)學(xué)

　　D.建筑學(xué)

　　20.一個(gè)民族的心態(tài)特點(diǎn)取決于（ ）。

　　A.本民族語言

　　B.思維方式

　　C.民族符號(hào)

　　D.生產(chǎn)生活方式

　　21.下列不屬于“三黃”的是（ ）。

　　A.黃帝

　　B.炎帝

　　C.帝嚳

　　D.伏羲

　　22.中國(guó)境內(nèi)最早的人類活動(dòng)的歷史證明是（ ）。

　　A.山頂洞人化石的發(fā)現(xiàn)

　　B.元謀人化石的發(fā)現(xiàn)

　　C.北京猿人化石的發(fā)現(xiàn)

　　D.石峽遺址的發(fā)現(xiàn)

　　23.中國(guó)十大傳世名畫完成于元代的是（ ）。

　　A. 王希孟《千里江山圖》

　　B. 顧閎中《韓熙載夜宴圖》

　　C. 韓混《五牛圖》

　　D. 黃公望《富春山居圖》

　　24.魯迅（1881～1936年），原名周樹人，字豫才。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造社的現(xiàn)實(shí)主義小說創(chuàng)作的代表作家�！棒斞浮笔撬�1918年發(fā)表（ ）時(shí)開始使用的筆名。

　　A.《上�！�

　　B.《狂人日記》

　　C.《寒灰集》

　　D.《親愛的丈夫》

　　25.加西亞馬爾克斯的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”的作品是（ ）。

　　A.《枯枝敗葉》

　　B.《藍(lán)寶石般的眼睛》

　　C.《大媽媽的葬禮》

　　D.《百年孤獨(dú)》

　　26.我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之祖是（ ）。

　　A.葉圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小讀者》

　　B.葉圣陶的《稻草人》和張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?/p>

　　C.冰心的《小桔燈》和陳伯吹的《阿麗思小姐》

　　D.張?zhí)煲淼摹秾毢�蘆的秘密》和賀宜的《野小鬼》

　　27.“憲法”與“國(guó)家的根本大法”這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是（ ）。

　　A.全同關(guān)系

　　B.種屬關(guān)系

　　C.屬種關(guān)系

　　D.全異關(guān)系

　　28.“犯罪是指具有社會(huì)危害性的行為”，作為定義，犯了（ ）的邏輯錯(cuò)誤。微博：@教師資格證考試分享

　　A.定義過寬

　　B.定義過窄

　　C.定義否定

　　D.定義含混

　　29.“累犯是非初次犯罪的人”，作為定義，犯了（ ）的邏輯錯(cuò)誤。

　　A.同語反復(fù)

　　B.循環(huán)定義

　　C.定義否定

　　D.定義含混

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　30.閱讀下面材料，回答問題。

　　方老師在剛剛成為幼兒園教師的時(shí)候，憑著自己對(duì)幼兒教育工作和幼兒的熱愛，全身心地投入幼兒的教學(xué)工作中，在與孩子的交流中她親切和藹，在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓每一個(gè)幼兒都能學(xué)到知識(shí)。很快，方老師成為一個(gè)受幼兒和家長(zhǎng)歡迎的“好老師”。

　　但是方老師自己總覺得還不夠，開始了深刻的反思。為什么教師教學(xué)很投入，但教學(xué)效果卻并不那么理想?這樣的教學(xué)是孩子們應(yīng)該需要的嗎?孩子們他們到底需要什么?諸如此類的教育問題充滿了方老師的頭腦，她開始大量地閱讀教育書籍，反復(fù)思考并不斷地開展各種有益的嘗試。她給自己定了新的.發(fā)展目標(biāo)：不再做一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的教師，而要做一個(gè)有思想、有血有肉、充滿情和愛，能給予幼兒智慧和愉悅的全方位的教師。

　　請(qǐng)根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論分析方老師作為教師的成長(zhǎng)歷程。（14分）

　　31.閱讀下面材料，回答問題。

　　小李老師是一名剛畢業(yè)走上工作崗位的幼兒園新教師，負(fù)責(zé)教孩子們的數(shù)學(xué)、繪畫等課程。一段時(shí)間后，有些家長(zhǎng)向幼兒園反映，小李老師不關(guān)愛孩子，看到孩子在生活上需要幫助時(shí)，總是避開。園長(zhǎng)了解情況后，找小李老師談話。小李老師說，我是老師，不是保育員，那些是保育員做的事情。

　　請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范要求和幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)小李老師的行為進(jìn)行分析。（14分）

　　32.閱讀下面材料，回答問題。

　　月夜

　　韓少功

　　月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。

　　城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

　　由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機(jī)，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的計(jì)時(shí)之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么…一他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗土飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著的蟲鳴和蛙鳴，無時(shí)不在他們心頭烙下時(shí)間感覺。

　　相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長(zhǎng)白天之后來到了一個(gè)真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù)；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長(zhǎng)而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺(tái)設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑�蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動(dòng)。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時(shí)能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時(shí)候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時(shí)候出現(xiàn)了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。

　　我是躺在涼臺(tái)上嗎?也許我是一個(gè)無依無靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個(gè)無知無識(shí)的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對(duì)之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問……

　　我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

　　山谷里一聲長(zhǎng)嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。

　�。�1）怎樣理解“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”在文中的含意?（4分）

　　（2）請(qǐng)概括說明“城里的月亮”與“鄉(xiāng)村的月亮”之間的差別。（4分）

　�。�3）作者認(rèn)為，“我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方”。結(jié)合全文，請(qǐng)分析、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)。（6分）

　　三、寫作題（本大題1小題，50分）

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　有個(gè)學(xué)生向班主任報(bào)告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學(xué)無意拿了你的筆，或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學(xué)現(xiàn)在一定很后悔�！闭f著，老師拿出自己的筆，說：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學(xué)，隨便亂拿別人的東西，不是好習(xí)慣，希望那位同學(xué)好好學(xué)習(xí)，改掉自己的壞毛病�！笔�多年后，拿筆的同學(xué)大學(xué)畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“……如果不是老師的寬容，如果老師當(dāng)場(chǎng)揭開這個(gè)‘秘密’，我就無地自容，我就不會(huì)有今天。正因?yàn)槔蠋煹膶捜荩�我才更加勤奮地學(xué)習(xí)�！�

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定，題目自擬；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

　　幼兒園《綜合素質(zhì)》模擬試題參考答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C【解析】侵害行為的侵害對(duì)象既包括學(xué)生的人身權(quán)，也包括其他合法權(quán)益。故選C。

　　2.C【解析】學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的身心健康權(quán)。故選C。

　　3.B【解析】這一精神的重要原則是尊重兒童基本權(quán)利原則。故選B。

　　4.D【解析】國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)不允許學(xué)校體罰學(xué)生。故選D。

　　5.C【解析】《義務(wù)教育法》第二條第三款規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。故選C。

　　6.A【解析】《教師法》于1993年10月31日經(jīng)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過，1994年1月1日起施行。故選A。

　　7.B【解析】題目所列的情況為刑事責(zé)任范疇。故選B。

　　8.C【解析】《未成年人保護(hù)法》第二條規(guī)定，本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。故選C。

　　9.A【解析】《教師法》第九條規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：①提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；②提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；③對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；④支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。故選A。

　　10.B【解析】教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。故選B。

　　11.A【解析】母版用于設(shè)置演示文稿中每張幻燈片的預(yù)設(shè)格式，包括每張幻燈片標(biāo)題及正文文字的位置和大小、項(xiàng)目符號(hào)的樣式、背景圖案等。故選A。

　　12.D【解析】和李老師一起制訂學(xué)普通話的方案，切實(shí)幫助李老師說好普通話是最為切實(shí)、可行的方法。故選D。

　　13.A【解析】教師在教學(xué)過程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故選A。

　　14.A【解析】教師熱愛學(xué)生是毋庸置疑的，但學(xué)生體會(huì)不到，這是因?yàn)槎鄶?shù)教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧。故選A。

　　15.D【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。故選D。

　　16.D【解析】何老師在工作壓力大、事務(wù)繁忙的情況下仍能認(rèn)真對(duì)待工作、學(xué)生，說明何老師職業(yè)心理健康。故選D。

　　17.A【解析】1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為專門職業(yè)。故選A。

　　18.B【解析】阿基米德提出了杠桿原理、浮力定律等力學(xué)理論，被西方人稱為“力學(xué)之父”，這一名言也正是他所說。故選B。

　　19.B【解析】《齊民要術(shù)》是北魏時(shí)期的杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一。故選B。

　　20.D【解析】民族的心態(tài)特點(diǎn)來源于它們所主要從事的物質(zhì)生活資料的生產(chǎn)及其生產(chǎn)方式。故選D。

　　21.C【解析】炎帝號(hào)神農(nóng)，與黃帝同時(shí)代，二者被視為華夏始祖。帝嚳是五帝之一。故選C。

　　22.B【解析】l965年5月，考古學(xué)家在云南省發(fā)現(xiàn)了距今170萬年的“元謀猿人”化石，這是中國(guó)境內(nèi)最早的人類活動(dòng)的歷史證明。故選B。

　　23.D【解析】王希孟生活于北宋；顧閎中生活于五代；韓混生活于唐代；黃公望是元代畫家。故選D。

　　24.B【解析】魯迅（1881～1936年），原名周樹人，字豫才。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造社的現(xiàn)實(shí)主義小說創(chuàng)作的代表作家�！棒斞浮笔撬�1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)開始用的筆名。故選B。

　　25.D【解析】《百年孤獨(dú)》是哥倫比亞作家加西亞馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。故選D。

　　26.A【解析】中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶創(chuàng)作并發(fā)表于20年代初的童話《稻草人》和稍晚于幾年問世的冰心的書信體散文《寄小讀者》。張?zhí)煲淼耐�話《大林和小林》�?0年代中國(guó)兒童文學(xué)的杰作；陳伯吹的《阿麗思小姐》、賀宜的《野小鬼》也發(fā)表于30年代。而張?zhí)煲淼摹秾毢�蘆的秘密》則發(fā)表于新中國(guó)成立以后。故選A。

　　27.A【解析】“憲法”與“國(guó)家的根本大法”的外延相同，故屬全同關(guān)系。故選A。

　　28.A【解析】“犯罪是指具有社會(huì)危害性，觸犯刑律，應(yīng)受刑罰處罰的行為”，定義項(xiàng)的外延大于被定義項(xiàng)的外延。故選A。

　　29.C【解析】肯定概念的定義不應(yīng)否定，用不是初次犯罪來定義累犯顯然是使用了否定。故選C。

　　二、材料分析題

　　30.答：（1）從教師專業(yè)發(fā)展階段來看，方老師通過經(jīng)歷最初的生存與鞏固階段，成為了受幼兒和家長(zhǎng)喜愛的好老師，但是她并不滿足于這一現(xiàn)狀，而是不斷地突破自己，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)技巧，正逐步走向成熟，成為一名“專家型”教師。

　　（2）從教師專業(yè)發(fā)展途徑來看，案例中方老師主要借助于教學(xué)反思、教學(xué)研究、終身學(xué)習(xí)來提升自身的專業(yè)水平。

　�。�3）從教師專業(yè)發(fā)展的意義來看，方老師這種不滿足自身水平現(xiàn)狀，不斷追求自身專業(yè)素養(yǎng)提升的行為，不僅有助于提高教育質(zhì)量，更加速了她的專業(yè)成長(zhǎng)，能夠?qū)崿F(xiàn)其生命的價(jià)值。

　　31.答：小李老師的做法和說法是不妥的。

　�。�1）《教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。幼兒作為心智尚不成熟的個(gè)體，自控和自理能力都比較差，生活中極其需要教師的呵護(hù)和關(guān)愛，而幼兒教育貫穿于幼兒一日生活之中。因此，無論是保育員還是教師，都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒的需要，及時(shí)為需要幫助的幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭�，而不是敷衍塞�?zé)，退避三舍。

　　（2）幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)是保育與教育相結(jié)合。由于幼兒的自理能力差，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注他們，隨時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭�和指�?dǎo)。

　　32.答：（1）“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”一句的含意是，作者認(rèn)為城里面無數(shù)的燈光將月光遮住了，月亮就像“死魚的眼睛”。夜晚成了白天的延續(xù)，白天的黑暗翻版，因此城里人的生活只是日光下的生活，忙碌的日子，現(xiàn)實(shí)的時(shí)光消除了城里人的休憩與幻想。

　　而鄉(xiāng)村的月亮是農(nóng)民生活的一部分，用陰歷計(jì)時(shí)，禾苗、水面、樹林，月亮在鄉(xiāng)下人生活中無處不在，太陽和月亮的交替使鄉(xiāng)村的生活張弛有致，和城里人相比，鄉(xiāng)下人的生活充滿了對(duì)生命本身的敬畏，因此鄉(xiāng)下人生命中也充滿了幻想的關(guān)。

　�。�2）“城里的月亮”因?yàn)闊o數(shù)路燈的映襯，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里，與人們的生活已經(jīng)日漸遠(yuǎn)離隔膜�！班l(xiāng)下的月亮”具有計(jì)時(shí)功能，是人們生活中最重要的部分，是人們敬畏生命的象征。

　　（3）這一句話是承接上一段，作者躺在竹床上，面對(duì)浩瀚無邊的天空，反顧“童年”，遐想“媽媽和奶奶講的故事”，以及對(duì)于“宇宙天體奧秘”“我是誰”“我來自哪里”“我將往何處去”等一系列生命意義的終極追問。這些“遐想”“追問”只有在鄉(xiāng)野的月亮下才會(huì)發(fā)生，城市里面嘈雜的噪音，叢林般的水泥高樓，浮躁的人們是沒有時(shí)間去“遐想”與“追問”的，也就不會(huì)敬畏生命，產(chǎn)生信仰。正是在與鄉(xiāng)野的對(duì)比中，作者認(rèn)為城市是“沒有上帝召見和盤問的地方”。由此可以看出，作者以文論世，表達(dá)了厭惡城市嘈雜的、沒有詩(shī)意的生活，向往鄉(xiāng)野寧?kù)o、充滿詩(shī)意的生活的志趣。

　　三、寫作題

　　33.【范文】

　　要有海一樣的胸懷

　　“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對(duì)子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因?yàn)樗�能容人，能容事。一句話，他寬容�?/p>

　　學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容。

　　作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做人們的表率和楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　但是，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì)做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。

　　有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)厮�還算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強(qiáng)，被選拔去教高中。因?yàn)橛?0多年沒有重溫當(dāng)年所學(xué)的知識(shí)，在上課時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)上的小錯(cuò)誤。開始，學(xué)生們也不大在意�？墒牵�到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯(cuò)也就越來越多，班上學(xué)生的意見也越來越大。最后，班上50多位同學(xué)競(jìng)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長(zhǎng)。結(jié)果可想而知，這位老師被撤換下來了。后來，該老師生病在家，那些當(dāng)時(shí)要求撤換她的學(xué)生覺得自己對(duì)不起老師，大家就買了點(diǎn)水果一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟然把他們買的水果全部丟到了門外。學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個(gè)個(gè)灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說“老師也有素質(zhì)差的!”這件事，在當(dāng)時(shí)影響很大。

　　老師，請(qǐng)不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生們的一片心意，一片情意；扔掉的是學(xué)生對(duì)你的尊重。

　　盡管他們之前可能傷害過你，使你失去了自尊，失去了面子，失去了工作。但可以說，學(xué)生有這個(gè)權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該選擇更合適的教師。

　　老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能夠不計(jì)前嫌。我們要知道，學(xué)生們還是成長(zhǎng)中的孩子，在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊(cè)鯓幼鋈�。在這個(gè)意義上來說，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。

　　寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。更重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。

　　其實(shí)，我們每一個(gè)老師都應(yīng)該反思自己，我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)，寬容過他們的錯(cuò)誤嗎?

　　你寬容了他們，他們高興了嗎?

　　老師，請(qǐng)記�。耗愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛迪生。請(qǐng)你寬容學(xué)生吧。

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 7

　　1、許老師因?yàn)樾∶魃险n不注意聽講，罰其自扇耳光五下，并將他安排在教室最后一排。該老師的做法（）

　　A．十分正確，起到了警示的作用

　　B．侵犯了小明的生命健康權(quán)

　　C．是班級(jí)管理的有效手段

　　D．侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)

　　參考答案：D

　　參考解析：人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。案例中許老師罰小明自扇耳光，并將其座位調(diào)至最后一排，嚴(yán)重侵犯了小明的人格尊嚴(yán)。

　　2、某學(xué)校安排音樂教師兼職法制教育。該學(xué)校的行為（）。

　　A．正確，節(jié)約了教學(xué)資源

　　B．正確，有利于教師全面發(fā)展

　　C．不正確，學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)從事法制教育的專職或者兼職教師

　　D．不正確，學(xué)校應(yīng)取消法制教育

　　參考答案：C

　　參考解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第九條規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學(xué)校根據(jù)條件可以聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員”，3、林某是一名15歲的中國(guó)籍新加坡女孩兒，關(guān)于她接受教育，下列說法正確的是（）。

　　A．只要是中國(guó)國(guó)籍的公民。就享有我國(guó)義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利及義務(wù)

　　B．林某是外國(guó)人，想接受我國(guó)教育就可以接受教育，不想接受也可以

　　C．林某可優(yōu)先在我國(guó)升學(xué)

　　D．林某不可以在我國(guó)獲得獎(jiǎng)學(xué)金

　　參考答案：A

　　參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

　　4、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》提出，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)人才發(fā)展的指導(dǎo)方針不包括（）。

　　A．局部開發(fā)

　　B．服務(wù)發(fā)展

　　C．創(chuàng)新機(jī)制

　　D．人才優(yōu)先

　　參考答案：A

　　參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》提出，“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是：服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”。

　　5、下列選項(xiàng)中，按照詩(shī)句所代表的二十四節(jié)氣先后順序排列正確的是（）。

　　①問東城春色，正谷雨，牡丹期

　�、诼稄慕褚拱�，月是故鄉(xiāng)明

　　③微雨眾卉新，一雷驚蟄始

　　④麥穗初齊稚子?jì)�，桑葉正肥蠶食飽

　　A．③①④②

　　B．①④③②

　　C．②③①④

　　D．①②③④

　　參考答案：A

　　參考解析：①為春季的谷雨，②為秋季的白露，③為春季的驚蟄，④為夏季小滿。根據(jù)二十四節(jié)氣歌，春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，據(jù)此可知答案選A。

　　6、傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉�！肚嗷ù伞愤@首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達(dá)了青花瓷的特點(diǎn)。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是（）。

　　A．青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷

　　B．青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密

　　C．青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地

　　D．元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外

　　參考答案：A

　　參考解析：東漢時(shí)期燒出成熟的青瓷，北朝時(shí)期燒出成熟的白瓷。“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國(guó)瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時(shí)發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。青瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。

　　7、小文是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言．但某天上課她舉手的時(shí)候，語文老師王老師并沒有點(diǎn)她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點(diǎn)我回答問題呢？”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)？（）

　　A．我沒看到．你舉得太低了

　　B．這樣吧�，F(xiàn)在你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法

　　C．老師很難注意到每一個(gè)學(xué)生

　　D．你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你

　　參考答案：B

　　參考解析：這是課堂突發(fā)事件類型的題目，老師首先要冷靜，然后要隨機(jī)應(yīng)變，既要維護(hù)老師的尊嚴(yán)，又能很好地讓學(xué)生接受。

　　8、在確定小組長(zhǎng)時(shí)，馬老師指定在班級(jí)中有點(diǎn)兒孤僻、不合群的王蕊同學(xué)做小組長(zhǎng)，并讓她和班級(jí)其他同學(xué)多多交流。一段時(shí)間后。王蕊同學(xué)和其他同學(xué)有了更多的交流，人也開朗了很多。馬老師的行為（）。

　　A．恰當(dāng)，教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的`發(fā)展

　　B．恰當(dāng)，班級(jí)管理活動(dòng)每個(gè)人必須強(qiáng)制參加

　　C．不恰當(dāng)，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的私人空間

　　D．不恰當(dāng)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)性

　　參考答案：A

　　參考解析：素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。題干中馬老師注意到了班級(jí)中的有點(diǎn)孤僻、不合群的學(xué)生王蕊，培養(yǎng)其與人交往的能力，符合素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的教育理念。

　　9、在備戰(zhàn)小考時(shí)，某小學(xué)老師一起分析考點(diǎn)，揣摩考題。老師們常常商量，你生怕我有了遺漏，我擔(dān)心你的身體吃不消。大家互相學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。這表明老師們能夠做到（）。

　　A．誠(chéng)以待人，嚴(yán)于律己

　　B．學(xué)習(xí)先進(jìn)，自我提高

　　C．謙虛為懷，貴有自知

　　D．通力合作，共同進(jìn)步

　　參考答案：D

　　參考解析：材料中的教師們互相學(xué)習(xí)，共同提高，說明教師能夠做到通力合作，共同進(jìn)步。

　　10、語文課上。每當(dāng)講到一些文人墨客、科學(xué)家的故事時(shí)，杜老師總會(huì)拓展這些人物是如何熱愛祖國(guó)、積極探索、獻(xiàn)身事業(yè)的。這表明了劉老師可以做到（）。

　　A．愛國(guó)守法。

　　B．愛崗敬業(yè)。

　　C．終身學(xué)習(xí)。

　　D．教書育人。

　　參考答案：D

　　參考解析：教書育人指的是一方面要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面也要注重學(xué)生思想品德的教育。杜老師在教學(xué)的過程中不僅講授知識(shí)。同時(shí)還向?qū)W生傳遞敬業(yè)、探索及愛國(guó)的精神，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的教書育人。

　　小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》備考題附答案 8

　　一、單項(xiàng)選擇題：下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把這個(gè)答案選出。（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1.王老師經(jīng)常課后問自己“課堂教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)？亮點(diǎn)在哪兒？不足在哪兒？”這表明王老師具有（）。

　　A.教學(xué)管理意識(shí) B.教學(xué)調(diào)控能力 C.教學(xué)創(chuàng)造能力 D.教學(xué)反思意識(shí)

　　1.【答案】D

　　解析：本題考查教師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)反思是指教師在一般的教育教學(xué)規(guī)律或者特殊的教育理論的指導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧、審視與重新認(rèn)識(shí)，以至產(chǎn)生新的更趨合理的教學(xué)方案與教學(xué)行為的過程。題干中，王老師經(jīng)常課后問自己“課堂教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)？亮點(diǎn)在哪兒？不足在哪兒？”這表明王老師有較強(qiáng)的教學(xué)反思意識(shí)。D項(xiàng)正確。

　　A、B、C三項(xiàng)：教學(xué)管理意識(shí)、教學(xué)調(diào)控能力與教學(xué)創(chuàng)造能力均屬于教師的專業(yè)能力，但與題干表述無關(guān)。與題干不符，排除。

　　故正確答案為D。

　　2.在某校舉行的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，馬老師說道：“過程性評(píng)價(jià)就是多布置幾次作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的課業(yè) 成績(jī)做好記錄，以便有據(jù)可查�！痹撜f法表明，馬老師（）。

　　A.缺乏同伴互助能力

　　B.正確理解了過程性評(píng)價(jià)

　　C.具備同伴互助能力

　　D.片面理解了過程性評(píng)價(jià)

　　2.【答案】D

　　解析：本題考查新課程改革的教學(xué)觀。新課程改革的教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論更重過程”。過程性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)活動(dòng)過程中為了調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)正確而高效地進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的學(xué)和教師的教的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作。題干中，馬老師認(rèn)為過程性評(píng)價(jià)就是多布置幾次作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的課業(yè)成績(jī)做好記錄，以便有據(jù)可查，這是對(duì)過程性評(píng)價(jià)的片面理解。D項(xiàng)正確。

　　A、C兩項(xiàng)：同伴互助是指教師間經(jīng)常進(jìn)行的一種切磋、合作、支持與分享的橫向交流活動(dòng)。題干中并沒有體現(xiàn)。與題干不符，排除。

　　B項(xiàng)：馬老師片面理解了過程性評(píng)價(jià)。與題干不符，排除。

　　故正確答案為D。

　　3.盧老師上課時(shí)總愛提問成績(jī)好的芳芳，而對(duì)成績(jī)不好的明明根本不提問。下列對(duì)盧老師的評(píng)價(jià)不正確的是（）。

　　A.盧老師沒有促進(jìn)學(xué)生平均發(fā)展

　　B.盧老師沒有做到以人為本

　　C.盧老師沒有做到面向全體學(xué)生

　　D.盧老師沒有做到公平待生

　　3.【答案】A

　　解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展，但全面發(fā)展既不是平均發(fā)展，也不是劃一發(fā)展。因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的興趣、愛好、個(gè)性特征、理想追求不同，具有差異性。所以，素質(zhì)教育既重視學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)诨�本方面達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，又在此基礎(chǔ)上，重視學(xué)生的差異性，為不同的學(xué)生提供不同的教育，提出不同的要求，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在某一方面形成優(yōu)勢(shì)、學(xué)有所長(zhǎng)，做到因材施教，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。A項(xiàng)，沒有促進(jìn)學(xué)生平均發(fā)展本身表述錯(cuò)誤，而且題干并沒有體現(xiàn)。與題干相符，當(dāng)選。

　　B項(xiàng)：在素質(zhì)教育過程中，教師應(yīng)做到“以人為本”和“以學(xué)生發(fā)展為本”。題干中，盧老師上課時(shí)總愛提問成績(jī)好的芳芳，而對(duì)成績(jī)不好的明明根本不提問，不利于成績(jī)不好學(xué)生的發(fā)展，沒有做到“以人為本”。B項(xiàng)表述正確。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：素質(zhì)教育必須面向全體，致力于提高每個(gè)人的素質(zhì)。題干中，盧老師上課時(shí)總愛提問成績(jī)好的芳芳，而對(duì)成績(jī)不好的明明根本不提問，說明盧老師在進(jìn)行教育時(shí)沒有做到面向全體學(xué)生。C項(xiàng)表述正確。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：教育公正在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)，就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì)，或者說教育機(jī)會(huì)對(duì)所有的學(xué)生來說是均等的。題干中，盧老師上課時(shí)總愛提問成績(jī)好的芳芳，而對(duì)成績(jī)不好的明明根本不提問，說明盧老師沒有做到公平待生。D項(xiàng)表述正確。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。

　　4.張老師多次參加教學(xué)技能大賽，從未獲獎(jiǎng)。同事勸她說：“不要再折騰了！”她說：“我參加比賽能積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖未得獎(jiǎng)，但收獲很大�！睂�(duì)此，下列表述正確的是（）。

　　A.張老師具有教學(xué)反思意識(shí)

　　B.張老師具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)

　　C.張老師具有教學(xué)研究意識(shí)

　　D.張老師具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

　　4.【答案】B

　　解析：本題考查新課程改革背景下的教師觀。新課程改革背景下的教師觀要求教師要有終身學(xué)習(xí)意識(shí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中，張老師一直堅(jiān)持參加教學(xué)技能大賽，雖未得獎(jiǎng)，但收獲很大，說明張老師具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)。B項(xiàng)正確。

　　A項(xiàng)：教學(xué)反思是指教師在一般的教育教學(xué)規(guī)律或者特殊的教育理論的指導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧、審視與重新認(rèn)識(shí)，以至產(chǎn)生新的更趨合理的教學(xué)方案與教學(xué)行為的過程。題干中并未體現(xiàn)張老師具有教學(xué)反思意識(shí)。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：新課程改革背景下的教師觀的內(nèi)容之一是：從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。題干中并未體現(xiàn)張老師具有教學(xué)研究意識(shí)。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是指教師要有與不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師相互配合，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)。題干中并未體現(xiàn)張老師具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。與題干不符，排除。

　　故正確答案為B。

　　5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是（）。

　　A.公辦學(xué)校具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格

　　B.學(xué)校有管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的權(quán)利

　　C.學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)不可獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任

　　D.學(xué)校中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有

　　5.【答案】C

　　解析：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法（2021年修正）》。《中華人民共和國(guó)教育法》第三十二條規(guī)定法人資格：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)之日起取得法人資格�！睂W(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。A、D兩項(xiàng)說法正確，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。

　　B項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)教育法》第二十九條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)權(quán)利：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：（一）按照章程自主管理；（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；（三）招收學(xué)生或者其他受教育者；（四）對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（五）對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；（六）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；（八）拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國(guó)家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。”B項(xiàng)說法正確，與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為C。

　　6.《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出，改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)踐行教書育人使命，教師評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)是（）。

　　A.教學(xué)能力 B.科研能力 C.學(xué)術(shù)水平 D.師德師風(fēng)

　　6.【答案】D

　　解析：本題考查《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》�！渡罨�新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》在重點(diǎn)任務(wù)中指出，改革教師評(píng)價(jià)，推進(jìn)踐行教書育人使命，其中，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績(jī)考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)首要要求，強(qiáng)化教師思想政治素質(zhì)考察，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。健全教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。全面落實(shí)新時(shí)代幼兒園、中小學(xué)、高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德失范行為通報(bào)警示制度。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師，探索實(shí)施教育全行業(yè)禁入制度。D項(xiàng)正確。

　　A、B、C三項(xiàng)：與題干不符，排除。

　　故正確答案為D。

　　7.下列選項(xiàng)中，不屬于教育行政處罰的是（）。

　　A.給予教師記大過

　　B.責(zé)令停止招生

　　C.吊銷辦學(xué)許可證

　　D.撤銷教師資格

　　7.【答案】A

　　解析：本題考查教育行政處罰與行政處分。行政處分是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)依照行政隸屬關(guān)系給予有違法失職行為的國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)人員的一種懲罰措施，包括警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、留用察看、開除。A項(xiàng)屬于行政處分，說法錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。

　　B、C、D三項(xiàng)：均屬于教育行政處罰。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。

　　8.為了上學(xué)方便，父母給13歲的小江在學(xué)校附近租了房子，讓他單獨(dú)居住。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，小江父母的做法（）。

　　A.正確。有助于小江集中精力學(xué)習(xí)

　　B.正確。有助于小江獨(dú)立自主成長(zhǎng)

　　C.不正確。不應(yīng)使小江脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住

　　D.不正確。不利于培養(yǎng)小江勤儉節(jié)約的習(xí)慣

　　8.【答案】C

　　解析：本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂）》�！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定看護(hù)責(zé)任：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿八周歲或者由于身體、心理原因需要特別照顧的未成年人處于無人看護(hù)狀態(tài)，或者將其交由無民事行為能力、限制民事行為能力、患有嚴(yán)重傳染性疾病或者其他不適宜的人員臨時(shí)照護(hù)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活�！鳖}干中，小江還不滿十六周歲，其父母不應(yīng)該讓他脫離自己?jiǎn)为?dú)居住，C項(xiàng)正確。

　　A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。

　　故正確答案為C。

　　9.12歲的小東在上學(xué)期間偷偷溜出校外，班主任發(fā)現(xiàn)后并未與家長(zhǎng)聯(lián)系，結(jié)果小東發(fā)生了意外傷害。對(duì)此事故中 學(xué)校責(zé)任的認(rèn)定，下列選項(xiàng)中正確的是（）。

　　A.學(xué)校未及時(shí)告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

　　B.學(xué)校對(duì)于學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

　　C.學(xué)校不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

　　D.學(xué)校無法控制學(xué)生校外行為，不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任

　　9.【答案】A

　　解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（一）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的.；（二）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的；（三）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的；（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的；（五）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；（六）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的；（七）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；（八）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；（九）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的；（十）學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的；（十一）對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的；（十二）學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。題干中，小東在上學(xué)期間偷偷溜出校外，班主任發(fā)現(xiàn)后并未與家長(zhǎng)聯(lián)系，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，A項(xiàng)正確。

　　B、C、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。

　　故正確答案為A。

　　10.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出，2035年公共教育服務(wù)的目標(biāo)是（）。

　　A.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)現(xiàn)代化

　　B.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)普及化

　　C.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化

　　D.實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均衡化

　　10.【答案】C

　　解析：本題考查《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》第四戰(zhàn)略任務(wù)是實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。提升義務(wù)教育均等化水平，建立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。推進(jìn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化，有序擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給。完善流動(dòng)人口子女異地升學(xué)考試制度。實(shí)現(xiàn)困難群體幫扶精準(zhǔn)化，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧。辦好特殊教育，推進(jìn)適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋，全面推進(jìn)融合教育，促進(jìn)醫(yī)教結(jié)合。C項(xiàng)正確。

　　A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。

　　故正確答案為C。

　　11.依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，社會(huì)組織自行實(shí)施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)經(jīng)由（）。

　　A.縣級(jí)人民政府批準(zhǔn)

　　B.地（市）級(jí)人民政府批準(zhǔn)

　　C.縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)

　　D.地（市）級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)

　　11.【答案】C

　　解析：本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法（2018年修正）》�！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定特殊招用：“禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。”C項(xiàng)正確。

　　A、B、D三項(xiàng)：與題干不符，排除。

　　故正確答案為C。

　　12.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，我國(guó)最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)是（）。

　　A.全國(guó)人民代表大會(huì)

　　B.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議

　　C.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

　　D.中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院

　　12.【答案】D

　　解析：本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》�！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第八十五條規(guī)定國(guó)務(wù)院性質(zhì)：“中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院，即中央人民政府，是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)。”。D項(xiàng)正確。

　　A、C兩項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)憲法》第五十七條規(guī)定全國(guó)人大性質(zhì)：“中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。它的常設(shè)機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)�！迸c題干不符，排除。

　　B項(xiàng)：與題干不符，排除。

　　故正確答案為D。

　　13.宋老師教師節(jié)前收到了家長(zhǎng)送的購(gòu)物卡，迫于無奈，只好收下，之后回饋了更加貴重的禮物。請(qǐng)問在教師角色沖突中，宋老師沒有處理好的沖突是（）。

　　A.角色間義利沖突 B.角色內(nèi)期望沖突

　　C.角色責(zé)任與自我實(shí)現(xiàn)的沖突 D.權(quán)威角色與朋友角色的沖突

　　13.【答案】A

　　解析：本題考查教師角色沖突。教師的角色沖突主要是由于各方面的角色期望不一致而產(chǎn)生的個(gè)人心理或感情上的矛盾和沖突。它可以分為角色間沖突和角色內(nèi)沖突兩種類型。角色間沖突有兩種表現(xiàn)：一是個(gè)體承擔(dān)的幾個(gè)角色同時(shí)對(duì)個(gè)體提出履行角色行為的要求；二是兩個(gè)角色同時(shí)對(duì)個(gè)體提出相反的角色行為要求。題干中，宋老師作為教師的角色不能收禮，而同時(shí)又礙于人際關(guān)系中的角色“迫于無奈，只好收下”，體現(xiàn)了角色間義利沖突，A項(xiàng)正確。

　　B項(xiàng)：角色內(nèi)沖突也有兩種表現(xiàn)：一是不同群體對(duì)同一角色有相互矛盾的期待或要求；二是個(gè)體對(duì)規(guī)定的角色行為有不同甚至相反的理解。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：角色責(zé)任與自我實(shí)現(xiàn)的沖突，是指教師的角色責(zé)任決定了他要與“孩子們”維持一種持久而密切的關(guān)系。這種時(shí)間、精力、全身心、持久地投入，使教師總感覺到自己被“輸出”、被“抽干”、被“耗盡”。然而，教師為教育付出的血汗和創(chuàng)造的價(jià)值卻很少會(huì)及時(shí)得到體現(xiàn)，尤其教師在改變學(xué)生興趣、行為習(xí)慣、人生態(tài)度和思維能力等更為廣泛的責(zé)任范圍內(nèi)，就更難證明已經(jīng)取得了什么成績(jī)。這樣，教師的角色責(zé)任與其自我價(jià)值的難以實(shí)現(xiàn)就形成了強(qiáng)烈的矛盾沖突。教師作為現(xiàn)代社會(huì)中的一員，長(zhǎng)期得不到“取得進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”需要的滿足，教師的勞動(dòng)成果不能被社會(huì)認(rèn)可，反而被其他職業(yè)人員所誤解，由此，內(nèi)心時(shí)常發(fā)生沖突。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：權(quán)威角色與朋友角色的沖突，是指在教育過程中，教師在努力成為學(xué)生的知己和朋友時(shí)，又不能有失教師身份，更不能失去理智和原則，即不能為了取悅學(xué)生、贏得信任而遷就學(xué)生，完全由感情支配。教師的這種角色沖突，對(duì)教師提出了很高的要求。要求教師既不能擺絕對(duì)權(quán)威的架子，濫施權(quán)威，以致形成不良的師生關(guān)系；也不能成為學(xué)生的“鐵哥們”、“鐵姐們”，放棄應(yīng)有的原則。教師很難同時(shí)是一個(gè)具有權(quán)威的嚴(yán)厲的管理者，又是一個(gè)像朋友一般為學(xué)生所喜愛的人，這常常使教師陷人苦惱之中。與題干不符，排除。

　　故正確答案為A。

　　14.全國(guó)教書育人楷模楊瑞清表示：“我將樹立‘躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我’的志向和抱負(fù)，讓教育家精神在鄉(xiāng)村振興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中更加閃亮�！毕铝羞x項(xiàng)與該觀點(diǎn)反映的思想一致的是（）。

　　A.“人君以至誠(chéng)為道，以至仁為德�！�

　　B.“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！�

　　C.“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深�！�

　　D.“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至�！�

　　14.【答案】B

　　解析：本題考查教師的職業(yè)理想。教師職業(yè)理想指的是教師對(duì)自己未來職業(yè)的選擇和向往，也指教師在職業(yè)活動(dòng)中追求的事業(yè)成就或奮斗目標(biāo)。它既是形成職業(yè)態(tài)度的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的精神動(dòng)力。題干中，楊瑞清表達(dá)了他“躬耕教壇，強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，體現(xiàn)的是教師職業(yè)理想。B項(xiàng)：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”出自《論語·泰伯》，意思是“君子不可以沒有遠(yuǎn)大理想，且必須意志剛強(qiáng)，是因?yàn)樨?zé)任重大，路途遙遠(yuǎn)”，強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)理想。B項(xiàng)正確。

　　A項(xiàng)：“人君以至誠(chéng)為道，以至仁為德”出自北宋蘇軾的《上初即位論治道二首道德》，意思是把最大的誠(chéng)信和最純真的仁愛當(dāng)作道德，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深”出自《莊子·至樂》，意思是：“小口袋裝不下大物件，短繩子不能從深井里汲水”，指能力平平的人，是擔(dān)當(dāng)不起重大事業(yè)的，強(qiáng)調(diào)教師要努力提高自己的教育教學(xué)水平。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：“不去小利則大利不得，不去小忠則大忠不至”出自《呂氏春秋·權(quán)勛》，意思是“不拋棄小利，大利就不能得到；不拋棄小忠，大忠就不能到來”，強(qiáng)調(diào)凡事要權(quán)衡輕重，有所取舍。與題干不符，排除。

　　故正確答案為B。

　　15.明天就是公開課了，張老師準(zhǔn)備讓成績(jī)優(yōu)秀的、善于表達(dá)的學(xué)生參加�？吹酵瑢W(xué)們渴望的目光，張老師猶豫后還是讓班里所有學(xué)生都參加了。張老師的做法體現(xiàn)的是（）。

　　A.教師公正的實(shí)質(zhì)性

　　B.教師公正的可互換性

　　C.教師幸福的客觀性

　　D.教師幸福的有限性

　　15.【答案】B

　　解析：本題考查教師公正。教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過程中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。教師公正的核心是公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生�？苫�換性是指要真正做到對(duì)人對(duì)己用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就必須能夠讓自己處在對(duì)方的位置時(shí)，仍然接受自己原先承認(rèn)的法則。所謂“己所不欲，勿施于人”，否則，就只是自以為公正的偽公正。材料中，張老師能夠設(shè)身處地的考慮到學(xué)生們的意愿，體現(xiàn)了可互換性，B項(xiàng)當(dāng)選。

　　A項(xiàng)：教師公正中公正實(shí)施的實(shí)質(zhì)性。教師公正具有相當(dāng)大的靈活性，著眼于實(shí)際或?qū)嵸|(zhì)意義上的公正，而不完全拘泥于形式上的公正。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：為干擾項(xiàng)，與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：該選項(xiàng)說法不存在。教師的幸福有其自身的特點(diǎn)：精神性、關(guān)系性、集體性、無限性。教師職業(yè)幸福的無限性，從效果上看，教師幸福具有無限性。這表現(xiàn)在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上。時(shí)間上，教師對(duì)學(xué)生在人格與業(yè)務(wù)上的影響具有終生性質(zhì)，通過學(xué)生，教師的勞動(dòng)與生生不息的人類文明聯(lián)系在一起。因此，教師所收獲的幸福也是超越時(shí)間限制的。空間上，由于教師的勞動(dòng)產(chǎn)品與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，教師的勞動(dòng)效果就遠(yuǎn)不會(huì)局限于某一個(gè)校園之內(nèi)。一代一代的偉人、一代一代的普通勞動(dòng)者，都是由于教師的勞動(dòng)而對(duì)世界的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的。因而，教師可以通過自己的勞動(dòng)對(duì)整個(gè)世界的影響來理解工作的意義，體會(huì)自己的成功，所以教師的幸福具有空間上的無限性。與題干不符，排除。

　　故正確答案為B。

　　16.在科學(xué)課上，學(xué)生小冉對(duì)范老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出質(zhì)疑。于是，范老師讓全班同學(xué)對(duì)該知識(shí)點(diǎn)展開討論。通過討論，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)得到了更正，范老師感謝小冉并誠(chéng)懇地向全班學(xué)生道歉。范老師的做法體現(xiàn)的是（）。

　�、賻煇鄣某墒煨�

　�、趲煇鄣慕逃�性

　　③師愛的無私性

　　④師愛的寬容性

　　A.②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④

　　16.【答案】D

　　解析：本題考查教師之愛的特征。教師之愛的成熟性表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的充分把握，對(duì)教育本質(zhì)的真正領(lǐng)悟，對(duì)教師職業(yè)的深刻理解基礎(chǔ)上形成的理性之愛�？v觀教育史，許多教育大家都因有一顆愛生之心，以寬廣的胸懷、包容的態(tài)度，用沉著、自制和耐心，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、友愛和寬松的氛圍。題干中，面對(duì)錯(cuò)誤，范老師能組織學(xué)生們討論，并且在后來道歉，體現(xiàn)了師愛的成熟性與寬容性；師愛區(qū)別于其他的情感顯著特征，就是其突出的教育性。這種教育性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，師愛與教育教學(xué)相結(jié)合，對(duì)教育教學(xué)效果有極大的促進(jìn)作用；其次，師愛還表現(xiàn)在教師以身作則、潛心育人的高尚行為之中，這種品質(zhì)會(huì)潛移默化影響學(xué)生，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)，范老師及時(shí)改正知識(shí)錯(cuò)誤，教育學(xué)生同時(shí)以身作則地道歉為學(xué)生樹立了榜樣，體現(xiàn)了教育性。①②④正確，故D項(xiàng)當(dāng)選。

　　A、B、C三項(xiàng)：師愛的無私性，師愛的崇高目的，表現(xiàn)出來的是一種徹底的無私性，誠(chéng)如蘇霍姆林斯基所言，教師“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們�！辟澘品蛞矎�(qiáng)調(diào)，“對(duì)學(xué)生的愛，首先表現(xiàn)為教師毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力、才能和知識(shí)，以便在對(duì)自己的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長(zhǎng)中取得最好的成果�！迸c題干不符，排除。

　　故正確答案為D。

　　17.下列選項(xiàng)中，兩個(gè)專業(yè)術(shù)語之間沒有因果關(guān)系的是（）。

　　A.晝夜交替與地球自轉(zhuǎn)

　　B.四季更迭與地球公轉(zhuǎn)

　　C.海洋潮汐與太陽黑子

　　D.北極極光與地球磁場(chǎng)

　　17.【答案】C

　　解析：本題考查地理知識(shí)。海洋潮汐是由月球和太陽的引力作用引起的自然現(xiàn)象。當(dāng)海水離月球較近時(shí)，月球的引力大于慣性力，導(dǎo)致漲潮；反之，離月球較遠(yuǎn)時(shí)，月球的引力小于慣性力，導(dǎo)致落潮。這種現(xiàn)象與地球表面物體受到月球引力的情況相似。當(dāng)太陽上有大群黑子出現(xiàn)時(shí)會(huì)引起太陽耀斑和日冕物質(zhì)拋射，當(dāng)其開始釋放能量時(shí)地球兩極地區(qū)將會(huì)出現(xiàn)絢麗的極光，其產(chǎn)生的帶電離子會(huì)破壞地球高空的電離層，引起大氣中氮氧化物含量的改變，從而導(dǎo)致臭氧層的厚度輕微減小，使大氣出現(xiàn)一系列的異�，F(xiàn)象，地球磁場(chǎng)也會(huì)遭到嚴(yán)重干擾。C項(xiàng)海洋潮汐和太陽黑子沒有因果關(guān)系，與題干相符，當(dāng)選。

　　A項(xiàng)：晝夜交替是由于地球在不停自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的。如果太陽和地球都是帶電體的話，太陽在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，會(huì)受到宇宙中心的影響，產(chǎn)生一個(gè)很強(qiáng)的旋轉(zhuǎn)電流，這個(gè)電流就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)旋轉(zhuǎn)的電磁場(chǎng)。這時(shí)的地球也會(huì)跟著產(chǎn)生一個(gè)感生電磁場(chǎng)，來阻礙太陽電磁場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)，這個(gè)感生電磁場(chǎng)就推動(dòng)了地球的旋轉(zhuǎn)，形成地球的自轉(zhuǎn)。與題干不符，排除。

　　B項(xiàng)：四季的形成與地球的自轉(zhuǎn)軸不垂直于公轉(zhuǎn)軌道平面有直接關(guān)系。地球繞著太陽的轉(zhuǎn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)的軌道是一個(gè)橢圓。由于地球自轉(zhuǎn)軸總是向一個(gè)方向傾斜，與公轉(zhuǎn)軌道平面成66.5度的夾角，并且保持不變，太陽直射點(diǎn)一年之中在南、北回歸線之間移動(dòng)，導(dǎo)致每日太陽輻射量在一年之中具有周期性的變化。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：極光是一種絢麗多彩的等離子體現(xiàn)象，其發(fā)生是由于太陽帶電粒子流（太陽風(fēng)）進(jìn)入地球磁場(chǎng)，在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，與大氣中的原子和分子發(fā)生碰撞，從而發(fā)出美麗的光輝。在南極稱為南極光，在北極稱為北極光。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為C。

　　18.亞里士多德的運(yùn)動(dòng)學(xué)說認(rèn)為，重物比輕物下降的快。近代科學(xué)史上，用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證這一觀點(diǎn)的科學(xué)家是（）。

　　A.笛卡爾 B.第谷 C.伽利略 D.牛頓

　　18.【答案】C

　　解析：本題考查世界科技常識(shí)。在古希臘時(shí)期，哲學(xué)家亞里士多德通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，提出了“重物比輕物下落的快”的觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)被廣泛接受，并成為物理學(xué)界的主流思想。然而，隨著時(shí)間的推移，一些科學(xué)家開始對(duì)這一觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。伽利略通過實(shí)驗(yàn)觀測(cè)了自由落體運(yùn)動(dòng)并發(fā)現(xiàn)不同質(zhì)量的物體在同一高度下落時(shí)，一速度和加速度是相同的。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)亞里士多德的觀點(diǎn)提出了挑戰(zhàn)，為后續(xù)物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。C項(xiàng)正確。

　　A項(xiàng)：勒內(nèi)·笛卡爾，是法國(guó)著名的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。他是西方近代哲學(xué)奠基人之一。他對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，因?qū)�幾何坐�?biāo)體系公式化而被認(rèn)為是解析幾何之父。還是西方現(xiàn)代哲學(xué)思想的奠基人，是近代唯物論的開拓者且提出了普遍懷疑的主張。與題干不符，排除。

　　B項(xiàng)：第谷是16世紀(jì)一位著名而有天賦的丹麥天文學(xué)家，是行星運(yùn)動(dòng)定律的創(chuàng)始人。他使用自己的天文臺(tái)，對(duì)火星和許多其他天體進(jìn)行了重要的觀測(cè)，包括對(duì)火星軌道的詳細(xì)測(cè)量。他的成就促進(jìn)了現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展。他的繼承者開普勒使用了他的高精度觀測(cè)資料，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律，大大發(fā)展了哥白尼的日心說。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：牛頓的力學(xué)成就主要體現(xiàn)在物體運(yùn)動(dòng)的三個(gè)基本定律（牛頓三定律），第一定律（即慣性定律）任何一個(gè)物體在不受任何外力或受到的力平衡時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有作用在它上面的外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓第二定律是力的瞬時(shí)作用規(guī)律。牛頓第三定律是相互作用的兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。與題干不符，排除。

　　故正確答案為C。

　　19.下列選項(xiàng)中，成語與古代著名戰(zhàn)役對(duì)應(yīng)不正確的是（）。

　　A.退避三舍——赤壁之戰(zhàn)

　　B.破釜沉舟——巨鹿之戰(zhàn)

　　C.四面楚歌——垓下之戰(zhàn)

　　D.草木皆兵——淝水之戰(zhàn)

　　19.【答案】A

　　解析：本題考查對(duì)成語故事的了解。城濮之戰(zhàn)是晉、楚兩國(guó)在衛(wèi)國(guó)城濮（山東鄄城西南）地區(qū)進(jìn)行的爭(zhēng)奪中原霸權(quán)的首次大戰(zhàn)。城濮一戰(zhàn)中，晉國(guó)大勝，晉文公建立了霸權(quán)，楚國(guó)北進(jìn)鋒芒受到挫折，被迫退回桐柏山、大別山以南地區(qū)。中原諸侯無不朝宗晉國(guó)。與之相關(guān)的成語是“退避三舍”，出自《左傳·僖公二十二年》。春秋時(shí)，晉、楚兩國(guó)交戰(zhàn)，晉國(guó)公子重耳遵守諾言，主動(dòng)把軍隊(duì)后撤九十里。比喻對(duì)人讓步或回避。比喻不與人相爭(zhēng)或主動(dòng)讓步。因此，“退避三舍”出自城濮之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于建安十三年在長(zhǎng)江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役。與之相關(guān)的成語是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，出自《三國(guó)演義》四十九回。“萬事俱備，只欠東風(fēng)”原意是周瑜定計(jì)火攻曹操，做好了一切準(zhǔn)備，忽然想起不刮東風(fēng)無法勝敵。這場(chǎng)戰(zhàn)役就是赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)后，曹操失去了在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一全國(guó)的可能性，孫權(quán)和劉備也因?yàn)榇藨?zhàn)的勝利開始發(fā)展壯大，逐漸形成了三國(guó)鼎立的局勢(shì)。A項(xiàng)退避三舍和赤壁之戰(zhàn)對(duì)應(yīng)不正確，與題干相符，當(dāng)選。

　　B項(xiàng)：“破釜沉舟”，巨鹿之戰(zhàn)時(shí)，項(xiàng)羽的起義軍與秦軍主力部隊(duì)在巨鹿展開大戰(zhàn)，項(xiàng)羽不畏強(qiáng)敵，引兵渡漳水。渡河后，項(xiàng)羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍，項(xiàng)兵威震諸侯。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：“四面楚歌”，最早出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，其中記載“項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎?是何楚人之多也�！�，是描寫公元前220年，楚漢爭(zhēng)霸時(shí)期，項(xiàng)羽和劉邦爭(zhēng)奪天下，在垓下之戰(zhàn)時(shí)，四面圍困項(xiàng)羽的故事。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：“草木皆兵”出自《晉書·苻堅(jiān)載記》，意思是把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)是前秦與東晉的淝水之戰(zhàn)。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。

　　20.1931年11月，中共蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)在江西瑞金召開，宣布成立中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府，選舉產(chǎn)生了中華蘇維埃共和國(guó)中央執(zhí)行委員會(huì)，當(dāng)選中華蘇維埃共和國(guó)主席的是（）。

　　A.董必武 B.毛澤東 C.林伯渠 D.劉少奇

　　20.【答案】B

　　解析：本題考查中國(guó)近代史相關(guān)知識(shí)。1930年9月9日，中共中央總行動(dòng)委員會(huì)主席團(tuán)（相當(dāng)于政治局常委會(huì)）召開會(huì)議，決定建立中華蘇維埃共和國(guó)，成立臨時(shí)中央政府。1931年11月7日至20日，中國(guó)共產(chǎn)黨在江西瑞金召開中華蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)，成立了代表人民利益的政權(quán)——臨時(shí)中央工農(nóng)民主政府（即中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府）。此次大會(huì)選舉毛澤東、周恩來、朱德等63人為中央執(zhí)行委員。毛澤東為中華蘇維埃共和國(guó)的“中央執(zhí)行委員會(huì)”主席和“人民委員會(huì)”主席。B項(xiàng)正確。

　　A項(xiàng)：董必武，生于1886年，湖北省紅安縣人，是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1911年參加辛亥革命，同年加入中國(guó)同盟會(huì)。1919年，董必武在上海參加了五四運(yùn)動(dòng)，后創(chuàng)辦武漢中學(xué)，教授國(guó)文。1921年7月出席中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)。1934年2月，先后擔(dān)任中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)最高法庭主席、最高法院院長(zhǎng)。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：林伯渠，1886年生，湖南常德人，1920年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，參加南昌起義，1933年任中華蘇維埃共和國(guó)財(cái)政部部長(zhǎng)等職。1934年當(dāng)選中央審計(jì)委員會(huì)委員，1960年逝世。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：劉少奇（1898-1969），出生于湖南寧鄉(xiāng)，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、理論家。中華人民共和國(guó)開國(guó)元?jiǎng)�，中共第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體重要成員，對(duì)毛澤東思想的形成和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。與題干不符，排除。

　　故正確答案為B。

　　21.古代詩(shī)歌中多有描述傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句，下列選項(xiàng)中詩(shī)句與傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)正確的是（）。

　　A.不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平——重陽

　　B.天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星——七夕

　　C.平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明——元宵

　　D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——端午

　　21.【答案】B

　　解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星”出自唐代杜牧的《秋夕》，意思是夜色里的石階清涼如冷水，靜坐凝視天河兩旁的牽�？椗�星，體現(xiàn)了七夕。B項(xiàng)正確。

　　A項(xiàng)：“不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平”出自唐代殷堯藩的《端午日》。意思是不想跟從效仿懸掛艾草和驅(qū)邪符的習(xí)俗，只希望飲一杯蒲酒，共話天下太平，體現(xiàn)的是端午節(jié)。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：“平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明”出自唐代李樸的《中秋》。意思是空中只有淡薄的云，遙望夜空，這一輪滿月，足以平分秋色，將那四通八達(dá)的大路映照得千里光明，體現(xiàn)的是中秋節(jié)。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。意思是遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人，體現(xiàn)的是重陽節(jié)。與題干不符，排除。

　　故正確答案為B。

　　22.樓閣是中國(guó)古代建筑樣式，在文學(xué)作品中中時(shí)有出現(xiàn)。下列樓閣與名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”相關(guān)的是（）。

　　A.滕王閣 B.天一閣 C.岳陽樓 D.黃鶴樓

　　22.【答案】A

　　解析：本題考查文學(xué)常識(shí)�！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自《滕王閣序》，意思是落日映射下的彩霞與孤獨(dú)的野鴨飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色。A項(xiàng)正確。

　　B項(xiàng)：天一閣是我國(guó)現(xiàn)存歷史最悠久的私家藏書樓，也是世界上最古老的三大家族圖書館之一。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：岳陽樓位于岳陽市西門城頭、緊靠洞庭湖畔，與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為江南三大名樓。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：黃鶴樓位于湖北省武漢市長(zhǎng)江南岸的武昌蛇山峰嶺之上，為國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)，享有天下江山第一樓、天下絕景之稱。唐代著名詩(shī)人崔顥在此題下《黃鶴樓》一詩(shī)，使它聞名遐邇。與題干不符，排除。

　　故正確答案為A。

　　23.古琴在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位，文人常以對(duì)琴棋書畫的掌握程度，來衡量一個(gè)人的文化修養(yǎng)。下列琴曲中，與表現(xiàn)知音相賞的“伯牙鼓琴”故事有關(guān)的是（）。

　　A.《廣陵散》 B.《陽春白雪》 C.《高山流水》 D.《陽關(guān)三疊》

　　23.【答案】C

　　解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。伯牙鼓琴選自《列子》，為戰(zhàn)國(guó)鄭國(guó)人列御寇所著，講述了琴師伯牙與樵夫鐘子期之間由于鼓琴聽琴而產(chǎn)生的交情�！恫�牙鼓琴》這篇古文，就是我們所熟悉的成語高山流水的來歷�，F(xiàn)在用這個(gè)成語來比喻知音難遇或樂曲高妙。C項(xiàng)正確。

　　A項(xiàng)：《廣陵散》，又名《廣陵止息》。它是中國(guó)漢族古代一首大型琴曲，中國(guó)音樂史上非常著名的古琴曲，著名十大古琴曲之一。與題干不符，排除。

　　B項(xiàng)：《陽春白雪》為春秋時(shí)楚國(guó)歌曲名。因?yàn)楦呱铍y懂，能和唱的人很少。后多用來比喻高雅的或不通俗的文學(xué)藝術(shù)作品。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：《陽關(guān)三疊》又名《陽關(guān)曲》、《渭城曲》，是根據(jù)唐代詩(shī)人王維的七言律詩(shī)《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術(shù)歌曲。與題干不符，排除。

　　故正確答案為C。

　　24.狄更斯是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的重要代表，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代小說創(chuàng)作者有較大的影響，下列作品中，不屬于狄更斯的 是（）。

　　A.《呼嘯山莊》 B.《荒涼山莊》 C.《匹克威克外傳》 D.《大衛(wèi)·科波菲爾》

　　24.【答案】A

　　解析：本題考查狄更斯的作品。狄更斯是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義小說家。為英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品至今依然盛行，對(duì)英國(guó)文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。主要作品《匹克威克外傳》、《大衛(wèi)·科波菲爾》、《荒涼山莊》、《霧都孤兒》等�！逗魢[山莊》是英國(guó)女作家勃朗特姐妹之一艾米莉·勃朗特的作品，是19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)的代表作之一。A項(xiàng)不屬于狄更斯的作品，與題干相符，當(dāng)選。

　　B項(xiàng)：《荒涼山莊》或譯為《蕭齋》，發(fā)表于1852年至1853年之間，是狄更斯最長(zhǎng)的作品之一，它以錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)揭露英國(guó)法律制度和司法機(jī)構(gòu)的黑暗。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：《匹克威克外傳》是英國(guó)作家狄更斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。該書講述了匹克威克及其三位朋友外出旅行途中的一系列遭遇，描寫了當(dāng)時(shí)英國(guó)城鄉(xiāng)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情。與題干不符，排除。

　　D項(xiàng)：《大衛(wèi)·科波菲爾》（DavidCopperfield）又譯名“塊肉余生錄”（“塊肉”即孤兒），是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家查爾斯·狄更斯的一部重要作品。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為A。

　　25.司馬相如是西漢著名的辭賦家，魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中曾評(píng)述道：“武帝時(shí)文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷。”下列文學(xué)作品中，不屬于司馬相如的是（）。

　　A.子虛賦 B.長(zhǎng)門賦 C.上林賦 D.二京賦

　　25.【答案】D

　　解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。司馬相如（約公元前179年—前118年），字長(zhǎng)卿，漢族，蜀郡成都人，西漢辭賦家，中國(guó)文化史文學(xué)史上杰出的代表。有明顯的道家思想與神仙色彩。主要作品為《子虛賦》、《上林賦》、《司馬相如上書諫獵》、《長(zhǎng)門賦》、《鳳求凰》等�！抖�京賦》的作者是東漢張衡，是辭賦名篇。D項(xiàng)不屬于司馬相如的作品，與題干相符，當(dāng)選。

　　A項(xiàng)：《子虛賦》是漢代辭賦家司馬相如早期游梁時(shí)所作，有著濃厚的黃老道家色彩。與題干不符，排除。

　　B項(xiàng)：《長(zhǎng)門賦》最早見于南朝梁蕭統(tǒng)編著的《昭明文選》，據(jù)其序言，這是漢代文學(xué)家司馬相如受漢武帝失寵皇后陳阿嬌的百金重托而作的一篇騷體賦。與題干不符，排除。

　　C項(xiàng)：《上林賦》是《子虛賦》的姊妹篇，是漢賦大家司馬相如的代表作品。作品描繪了上林苑宏大的規(guī)模，進(jìn)而描寫天子率眾臣在上林狩獵的場(chǎng)面。作者在賦中傾注了昂揚(yáng)的氣勢(shì)，構(gòu)造了具有恢宏巨麗之美的文學(xué)意象。此賦是表現(xiàn)盛世王朝氣象的第一篇鴻文。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為D。

　　26.在Word中新建文檔，執(zhí)行“文件”選項(xiàng)中的“保存”命令后，產(chǎn)生的結(jié)果是（）。

　　A.直接保存文檔的內(nèi)容

　　B.彈出“另存為”，提示重命名

　　C.直接以“文檔”為名存盤

　　D.彈出警告框，操作終止

　　26.【答案】B

　　解析：本題考查Word的應(yīng)用。在Word中新建文檔，然后執(zhí)行“文件”選項(xiàng)中的“保存”命令后，彈出“另存為”，提示重命名。B項(xiàng)正確。

　　A、C、D三項(xiàng)：均表述錯(cuò)誤。與題干不符，排除。

　　故正確答案為B。

　　27.王老師在Powerpoint中制作課件需要進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。下列選項(xiàng)中在普通視圖中不能完成的操作是（）。

　　A.改變某一對(duì)象的動(dòng)畫播放速度 B.改變某一對(duì)象的動(dòng)畫播放次數(shù)

　　C.復(fù)制某一對(duì)象到新幻燈片 D.復(fù)制某一對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置到幻燈片母版中

　　27.【答案】D

　　解析：本題考查PowerPoint的應(yīng)用。在Powerpoint的普通視圖下進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，可以對(duì)開始方式、速度、方向、尺寸、數(shù)量、路徑、聲音、動(dòng)畫播放次數(shù)等進(jìn)行詳細(xì)設(shè)置，不同的動(dòng)畫效果，會(huì)出現(xiàn)不同的選項(xiàng)設(shè)置，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)“復(fù)制某一對(duì)象到新幻燈片”。但無法實(shí)現(xiàn)“復(fù)制某一對(duì)象的動(dòng)畫設(shè)置到幻燈片母版中”，因?yàn)閯?dòng)畫設(shè)置通常是與具體的幻燈片對(duì)象相關(guān)聯(lián)的，它們被應(yīng)用于幻燈片中的特定元素（如文本框、圖片等），而不是與幻燈片母版本身直接相關(guān)。D項(xiàng)是在普通視圖中不能完成的操作，與題干相符，當(dāng)選。

　　A、B、C三項(xiàng)：均可在普通視圖中完成。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為D。

　　28.下列選項(xiàng)中與“中年人—成年人”邏輯關(guān)系相同的是（）。

　　A.贊助人—制片人 B.上海人—重慶人 C.裁判員—運(yùn)動(dòng)員 D.司令員—指揮

　　28.【答案】D

　　解析：本題考查概念間的關(guān)系。對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果A概念的外延包含著B概念的全部外延（即所有的B都是A，但有的A不是B），則A概念就包含B概念。也可以說，B概念包含于A概念當(dāng)中。A概念對(duì)于B概念的這種關(guān)系即為包含關(guān)系。題干中，成年人包含中年人，兩者是包含關(guān)系。B項(xiàng)指揮員包括司令員，兩者是包含關(guān)系。D項(xiàng)正確。

　　B項(xiàng)：對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱A和B之間是全異關(guān)系。上海人與重慶人是全異關(guān)系。與題干不符，排除。

　　A、C兩項(xiàng)：三對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果它們的外延僅有一部分重合（即有的A是B，有的A不是B，而且有的B是A，有的B不是A），那么A與B之間是交叉關(guān)系。贊助人與制片人，運(yùn)動(dòng)員與裁判員均是交叉關(guān)系。與題干不符，排除。

　　故正確答案為D。

　　二、材料分析題：閱讀材料，并回答問題。（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　黃老師在教學(xué)中善于聯(lián)系實(shí)際，她把學(xué)生帶到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，講解多邊形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法。她用牙膏盒、肥皂盒讓學(xué)生體驗(yàn)點(diǎn)、線、面一體的知識(shí)。她讓學(xué)生通過角色扮演體驗(yàn)“距離=速度×?xí)r間”；她還拍了一張鞋柜，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分類的重要性……有同事說：“黃老師你腦子真靈，天生就是教書的料!”黃老師說：“哪里有天生的教師啊！我經(jīng)常在課后琢磨存在的問題，經(jīng)常征求學(xué)生的意見，尋找改進(jìn)的方法�！边@樣，日積月累，黃老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富。她常說：“課后總結(jié)要及時(shí)，越及時(shí)越有效�！�

　　黃老師還是大家公認(rèn)愛讀書的人�！安豢磿�不行啊。當(dāng)老師，經(jīng)驗(yàn)固然重要，但老師和學(xué)生的每一天都是新的，每一節(jié)課都是新的。教學(xué)需要新能量�！彼�說，“我的進(jìn)步，離不開讀書�！�

　　30.請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析黃老師的教育行為。

　　30.【參考答案】

　　黃老師的行為是正確的，符合新課改背景下的教師觀中的相關(guān)要求。

　　首先，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者。教師不僅要積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，還要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的品行。材料中，黃老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)講解知識(shí)，還通過角色扮演、制作道具等讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)會(huì)知識(shí)，在學(xué)習(xí)上幫助引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

　　其次，從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要積極參與課程的建設(shè)工作，靈活使用教材，并能夠通過自制教學(xué)具、引入課外資源等方式來豐富課堂。材料中，黃老師牙膏和肥皂盒等做成了道具，讓學(xué)生體驗(yàn)點(diǎn)、線、面一體的知識(shí)，豐富了課程。做到了課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

　　最后，在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。教師要不斷地通過教育案例、教育故事、教育心得等方式來反觀自己的言行，以此來逐步提高教學(xué)質(zhì)量。材料中，黃老師在課后能做到及時(shí)總結(jié)自己存在的問題，并經(jīng)常讀書來提高自己的教學(xué)水平，做到了自我反思。

　　總之，黃老師的行為是正確的，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

　　針對(duì)學(xué)生以自我為中心，不懂得關(guān)心他人的現(xiàn)象，成老師在班上開展“溫情支票”活動(dòng)，她自己帶頭設(shè)計(jì)了4 張“溫情支票”，每張“支票”寫上“兌付”對(duì)象、內(nèi)容及有效期限，然后一一履行“支票”上的承諾。

　　小萌英語基礎(chǔ)較差，成老師設(shè)計(jì)了一張“溫情支票”送給她，承諾和她一起努力，共同進(jìn)步。此后，成老師利用課后托管的時(shí)間給她輔導(dǎo)，對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)激勵(lì)。一段時(shí)間后，小萌的英語成績(jī)有了提升，小萌也設(shè)計(jì)了一張“溫情支票”送給成老師，內(nèi)容是“成老師，我好想做您的女兒！有效期：一輩子！”

　　在成老師的示范下，同學(xué)們紛紛設(shè)計(jì)起自己的“溫情支票”，每個(gè)學(xué)生根據(jù)各自的意愿，自主選擇“兌付”對(duì)象、內(nèi)容、有效期限等，有的寫給同桌，承諾幫助他成績(jī)；有的寫給朋友，承諾向他學(xué)習(xí)，提升自我；有的寫給父母，承諾幫做家務(wù)；有的寫給自己，承諾努力學(xué)習(xí)……通過開展“溫情支票”的活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了分享，不再以自我為中心，也懂得關(guān)心他人了。

　　31.請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析成老師的教育行為。

　　31.【參考答案】

　　成老師的做法是正確的，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的要求。

　　首先，成老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，成老師沒有歧視成績(jī)差的小萌，更沒有放棄她，還給了她一張溫情支票，同時(shí)在輔導(dǎo)時(shí)做到了及時(shí)地激勵(lì)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。

　　其次，老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，成老師為了改變學(xué)生以自我為中心的情況，通過“溫情支票”的活動(dòng)，帶動(dòng)同學(xué)學(xué)會(huì)了分享，改變了以自我為中心、不懂得關(guān)心他人的情況，注重學(xué)生的全面發(fā)展，做到了教書育人。

　　最后，老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。材料中，成老師為了改變學(xué)生的品行，一一履行“支票”上的承諾，在成老師的示范下，同學(xué)們紛紛制作了自己的“溫情支票”，學(xué)會(huì)了分享，成老師做到了以身作則，為人師表。

　　總之，成教師的行為是正確的，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

　　在中國(guó)古代的藝術(shù)鑒賞和詩(shī)話文評(píng)中，有一組耐人尋味的對(duì)立——匠心與匠氣。

　　匠心說的是獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。比如唐人張祜在《題王右丞山水障二首》中道：“精華在筆端，咫尺匠心難�！薄坝邑┙褚褮{，遺畫世間稀”，時(shí)隔千年，我們更無從得知王維山水畫幅中的筆法用墨，但透過“夜凝嵐氣濕，秋浸壁光寒”的詩(shī)句，不難看出，王維以精思巧構(gòu)營(yíng)造出的繪畫意境，贏得了張祜的欣賞與贊許。而 唐人王士源在《孟浩然集序》中，盛贊孟浩然的詩(shī)歌“文不按古，匠心獨(dú)妙，五言詩(shī)天下稱其盡美矣。”這句“匠心獨(dú)妙”，放在今天來評(píng)價(jià)孟浩然五言詩(shī)的藝術(shù)成就，也未嘗不是一個(gè)極高的評(píng)價(jià)。而就沈周的藝術(shù)涵養(yǎng)，錢謙益在《石田詩(shī)鈔序》中說：“煙云月露，鶯花魚鳥，攬結(jié)吞吐于毫素行墨之間，聲而為詩(shī)歌，繪而為圖畫，經(jīng)營(yíng)揮灑，匠心獨(dú)妙�！卞X謙益所說的“匠心”，是說沈周的詩(shī)文書畫中，自有一種獨(dú)特的文人雅韻。我們也不難知道，身處吳中之地的沈周，在游覽山水和泛覽圖籍中，汲取了寶貴的藝術(shù)的源泉，方才有不落俗 套的藝術(shù)成就。不難看出，在諸多文論品評(píng)中，“匠心”所指，大抵是褒揚(yáng)之詞。

　　至于“匠氣”，則落得有些下乘了。王夫之在《姜齋詩(shī)話》中品評(píng)詠物詩(shī)時(shí)說：“齊梁多有之，其標(biāo)格高下，猶畫之有匠作，有士氣。征故實(shí)，寫色澤，廣比譬，雖極鏤繪之工，皆匠氣也。”王夫之拈出的“匠氣”和“士氣”，正有格調(diào)的高下之分。在王夫之看來，那些極盡纖巧，工整綺麗的齊梁詩(shī)歌，太過流于工匠習(xí)氣，多少是缺乏即物達(dá)情的藝術(shù)自覺的。而《浮生六記·閑情記趣》中，沈復(fù)也在評(píng)述盆栽藝術(shù)的高下之分 時(shí)說：“留枝盤如寶塔，扎枝曲如蚯蚓者，便成匠氣矣�！边@批評(píng)的自是那些矯揉造作、平庸板滯的藝術(shù)作品。而清代的畫家鄒一桂在《小山畫譜》中，格外提出“畫忌六氣”，其中就有“二曰匠氣，工而無韻”。不難看出，在藝術(shù)評(píng)論中，匠氣往往意味著缺乏神韻，鮮有獨(dú)特藝術(shù)創(chuàng)造。

　　為何同樣是與“匠”有關(guān)，在藝術(shù)批評(píng)中，卻有如此迥異的落差？如何才能跨越匠氣，實(shí)現(xiàn)真正的匠心？我們不妨從“工匠”的字源說起。段玉裁說：“匚者，矩也�！痹谠熳种畷r(shí)，古人取“斤”表示用于削斫木料的斧斤，取“匚”表示用于丈量的矩尺，將用木匠最常用的工具組合在一起，用來指稱善于木工的木匠。其后，“匠”又?jǐn)U大指各種手工藝的不同工種，從而成為“工匠”的代稱。正如段玉裁在《說文解字注》中所指出的，“木工之稱引申為凡工之稱也。”

　　由此匠的意義，可以具有雙重的解讀：一方面，工匠處于“士農(nóng)工商”中的“工”的階層，是職業(yè)化的一個(gè)工種，簡(jiǎn)單的重復(fù)必然意味著原創(chuàng)力的喪失，故而會(huì)有流于匠氣的評(píng)價(jià)；另一方面，匠字的構(gòu)字理據(jù)中，蘊(yùn)含著古人對(duì)規(guī)矩的樸素理解和對(duì)技巧的不懈追求。以此為線索，則有兩支不同的走向——工而無韻，便是匠氣，性靈熔匠，方有匠韻。

　　工匠代表著掌握著專門技巧的手工業(yè)從事者。憑借著歷代相傳的精湛技巧，他們?cè)�在中華物質(zhì)文明的發(fā)展歷程中譜寫出了濃墨重彩的一筆。但在中國(guó)的歷史文化中，工匠地位并不高。在重農(nóng)而輕工、商的時(shí)代，他們不僅沒有像士人那樣有掌握文化的權(quán)利，也不及農(nóng)人在國(guó)家生產(chǎn)中的作用重要。因此，也就無怪乎明清的書畫評(píng)論中，“士氣”與“匠氣”往往互相對(duì)立。“士氣”是有文人的氣韻，不必濃墨重彩，只消墨色天然；不可流于細(xì)節(jié)，但須畫龍點(diǎn)睛；不要中規(guī)中矩，何妨自成一體。在這背后，或許就是古人對(duì)“道”和“器”的不同體認(rèn)�！吨芤住は缔o》說“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。在傳統(tǒng)的道、器之辨中，工匠的技巧、技藝，都屬于“器”的層面，而在形而上的“道”的層面�！墩撜Z》載夫子之言：“君子不器�！比狈�創(chuàng)意，循規(guī)蹈矩，就只能算是“匠氣”，而滋養(yǎng)匠心，升華匠韻，還要從對(duì)規(guī)矩的傳承與超越中去理解。是墨守陳規(guī)蹈襲故常，還是推陳出新別具匠心？不同的選擇，最終決定了藝術(shù)成就的高下之分。

　　《墨子·法儀》中說：“天下從事者，不可以無法儀，無法儀而其事能成者無有也。百工為方以矩，為圓以規(guī)，直以繩，平以水，正以懸。無巧工、不巧工，皆以此五者為法�！碧热粲袡C(jī)會(huì)去走訪一位木匠，他也許不會(huì)去翻譯這樣典雅的文言，但絕對(duì)會(huì)用再熟悉不過的手藝，來詮解這段古老的句子：參照?qǐng)D樣，三下五除二，用尺規(guī)畫方圓，以墨斗拉直線，拿刨子加工成料�！赌�子》中的這一番話，道出了一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的道理：從古及今，無論是古代的手工藝的作業(yè)，還是當(dāng)下的工業(yè)流水線制造，任何一門工藝，都要以基本的規(guī)矩和法度為基礎(chǔ)。

　　但僅僅如此，還不足以成就卓越。《孟子·盡心上》中曾記載，公孫丑問孟子：“道則高矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼為可幾及而日孳孳也？”但孟子的回答卻很簡(jiǎn)單：“大匠不為拙工改廢繩墨，羿不為拙射變其彀率。君子引而不發(fā)，躍如也。中道而立，能者從之。”工匠不會(huì)改變規(guī)矩與法度，更重要的，則是精益求精，從而抵達(dá)“道”的高度。

　　這個(gè)時(shí)代，重提“工匠精神”，匠氣易達(dá)，而匠心難求。真正的工匠精神，絕非簡(jiǎn)單的遵循規(guī)矩，傳承工藝。匠心貴在專注，貴在超越，從單調(diào)的“技”的模仿出發(fā)，進(jìn)一步升華為對(duì)“道”的追求——這也是為什么，我們常常會(huì)欽佩各行各業(yè)那些關(guān)注細(xì)節(jié)，矢志不渝地專注創(chuàng)新的匠人。無他，只因?yàn)槊恳粋�(gè)環(huán)節(jié)、每一道工序、每一個(gè)細(xì)節(jié)，都能讀到一顆巧妙構(gòu)思的匠心，都能領(lǐng)略到一份別出心裁的匠意。

　　摘編自董京塵《匠氣易達(dá)，匠心難求——說“匠”》

　　32.（1）從文章中看，“匠心與匠氣”的區(qū)別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

　�。�2）文章認(rèn)為在藝術(shù)創(chuàng)作中如何能“實(shí)現(xiàn)真正的匠心”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（10分）

　　32.【參考答案】

　�。�1）“匠心”指的是獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思，多是褒揚(yáng)之詞；“匠氣”往往意味著缺乏神韻,鮮有獨(dú)特藝術(shù)創(chuàng)造。

　�。�2）實(shí)現(xiàn)真正的匠心,可以從以下幾個(gè)方面展開：

　�、俟そ匙鳛椤笆哭r(nóng)工商”中的“工”的階層，若只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，必然會(huì)導(dǎo)致原創(chuàng)力的喪失，因此，真正的匠心一定要敢于勇于推陳出新，避免流于匠氣。

　　②從“工匠”的字源來看，“匠”的構(gòu)字理據(jù)中，蘊(yùn)含著古人對(duì)規(guī)矩的樸素理解和對(duì)技巧的不懈追求；

　�、蹚墓胖两瘢�任何一門工藝，都要以基本的規(guī)矩和法度為基礎(chǔ)；

　�、軐�(shí)現(xiàn)真正的匠心，更重要的是精益求精，貴在專注、超越，從單調(diào)的“技”的模仿出發(fā)，升華為對(duì)“道”的追求。

　　三、寫作題：閱讀下面的材料，寫一篇文章。（本大題共1小題，共50分）

　　一位科學(xué)家年輕時(shí)，在餐廳用餐，看到有人將邊緣刻有學(xué)校�；盏牟捅P拋向空中，盤子邊緣轉(zhuǎn)邊搖擺，徽章圖案隨之不斷變化。他發(fā)現(xiàn)盤子旋轉(zhuǎn)節(jié)奏與搖擺節(jié)奏并不同步，感覺這兩種周期運(yùn)動(dòng)之間可能有相關(guān)性，他從中受到啟發(fā)，對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和相互作用規(guī)律的研究越來越深入，最終獲得了很大成就。

　　有人問他研究這類問題的意義，他回答：我無需考慮事物是否重要，關(guān)鍵是這很好玩！

　　33.綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

　　33.【立意解析】

　　這是一則故事類材料，故事帶給我們的啟發(fā)在于最后一句話，科學(xué)家回答說“關(guān)鍵是好玩”，看得出來科學(xué)家進(jìn)行研究是出于興趣而不是功利，所以最佳立意為“興趣的重要性”，可以聯(lián)系教育寫培養(yǎng)學(xué)生的興趣。同時(shí)科學(xué)家也因看到“餐盤拋向空中”感到好奇，展開研究，也可以立意為“好奇心、求知欲”等。此外，科學(xué)家的經(jīng)歷還啟發(fā)我們靈感和啟發(fā)往往來源于日常生活。我們應(yīng)該保持敏銳的觀察力和開放的思維，善于從身邊的事物中汲取靈感和啟示，從這個(gè)角度可以立意為“善于汲取靈感”。

　　【參考范文】

　　興趣為翼逐夢(mèng)翱翔

　　一位年輕科學(xué)家于餐廳一隅，捕捉到餐盤的旋轉(zhuǎn)與徽章的節(jié)奏的微妙變化，展開了鉆研與探索，只為那份源自心底的“好玩”。正是這份對(duì)未知現(xiàn)象的興趣，點(diǎn)燃了他深入探究的欲望，成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起點(diǎn)。求職為鑰，解鎖智慧之門；興趣為翼，翱翔夢(mèng)想之巔！

　　興趣是啟動(dòng)探索的助推劑。興趣不僅讓我們對(duì)他人習(xí)以為常的事物充滿了好奇，更推動(dòng)著我們主動(dòng)邁出步伐，踏上通往探索與發(fā)現(xiàn)的神奇旅程。牛頓對(duì)蘋果落地這一常見現(xiàn)象產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；瓦特看到水壺?zé)�開水時(shí)，壺蓋被蒸汽頂起，引起了他的注意，經(jīng)過不斷地研究和嘗試，他改良了蒸汽機(jī)；魯班，爬山時(shí)被一種小樹葉割傷了腿，他對(duì)這種小樹葉為什么能如此鋒利產(chǎn)生了好奇，最終受此啟發(fā)發(fā)明了鋸子。因?yàn)榕d趣，我們會(huì)主動(dòng)去尋找答案，在探索的道路上不斷前行，發(fā)現(xiàn)新的天地。

　　興趣是不斷堅(jiān)持的源動(dòng)力。無論遇到多少挫折與困難，興趣總能激發(fā)我們內(nèi)心深處的堅(jiān)韌與毅力，讓我們一直堅(jiān)持下去。紀(jì)錄片《我在故宮修文物》播出后好評(píng)如潮，文物修復(fù)師王津走進(jìn)大眾的視野，故宮的鐘表和傳統(tǒng)的商品不同，為了保護(hù)好文物，在修復(fù)的過程中雙手必須長(zhǎng)時(shí)間浸泡在煤油里，而且一件文物的修復(fù)少說也得幾個(gè)月，而王津以“擇一事，終一生”的工作態(tài)度堅(jiān)守了四十多年，在采訪中，“喜歡”是王津使用的高頻詞。他坦言，年輕的時(shí)候也沒什么夢(mèng)想，在故宮工作之后，他越做越喜歡，后來發(fā)現(xiàn)修復(fù)鐘表就是他的夢(mèng)想，哪怕即將退休，他仍然想繼續(xù)從事和鐘表修復(fù)相關(guān)的工作。因?yàn)榕d趣，我們會(huì)忘卻堅(jiān)持的疲憊與痛苦，以飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，在自己熱愛的領(lǐng)域中持續(xù)深耕。

　　興趣是保持純粹的指南針。興趣使我們能保持一顆純凈的心，以最本真的狀態(tài)去感受生活，人生也會(huì)在純粹中綻放出獨(dú)特的光彩。年少的愛因斯坦熱愛小提琴，卻一直因無法成名而滿心苦惱，后來，一位老琴師將少年帶到了自己的花園中，緩緩說道：“世間存在兩種花，一種能夠結(jié)出果實(shí)，另一種不能。但那不能結(jié)果的花卻更加的美麗，它們?cè)陉柟庀卤M情開放，沒有目的，只為快樂。要知道，快樂本身就意味著成功�！鄙倌陳垡蛩固股钍苡|動(dòng)，此后他依然時(shí)常拉小提琴，卻不再執(zhí)著于成名。愛因斯坦在音樂的世界里找到了純粹的快樂。因?yàn)榕d趣，我們會(huì)專注于自己真正熱愛的事物，不被世俗的標(biāo)準(zhǔn)所束縛，保持最純粹，最本真的快樂與自我。

　　興趣，讓我們邁出第一步，勇于探索；讓我們不畏艱難與寂寞，不斷堅(jiān)持；讓我們回歸初心，保持純粹。作為新一代的青年人，更應(yīng)繼續(xù)對(duì)生活保持著興趣與熱愛，去追尋那些閃耀在心中的夢(mèng)想！

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