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陜西小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》試題

時間:2024-09-11 16:15:18 教師資格 我要投稿

2016陜西小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》試題

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  一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題1分。共20分)

2016陜西小學(xué)教師資格考試《教育學(xué)》試題

  1.“人只有靠教育才能成為人,人完全是教育的結(jié)果”是( )的言論。

  A.盧梭

  B.洛克

  C.康德

  D.柏拉圖

  2.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的( )。

  A.十五大

  B.十四大

  C.十三大

  D.十二大

  3.國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力,普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為( )。

  A.初等教育

  B.平民教育

  C.普及教育

  D.義務(wù)教育

  4.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是( )。

  A.政治制度

  B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

  C.生產(chǎn)力

  D.生產(chǎn)關(guān)系

  5.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性( )的時期。

  A.并不重要

  B.非常重要

  C.沒有效果

  D.最不會受外界影響

  6.在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是( )。

  A.1904年

  B.1922年

  C.1949年

  D.1986年

  7.我國對學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是( )。

  A.《憲法》  B.《教育法》  C.《義務(wù)教育法》  D.《未成年人保護(hù)法》  8.“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的( )。

  A.階段性

  B.互補(bǔ)性

  C.不平衡性

  D.順序性

  9.遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的( )。

  A.決定因素

  B.物質(zhì)前提

  C.主導(dǎo)因素

  D.無關(guān)因素

  10.在教育活動中,教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向,采用科學(xué)的方法,獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是說( )。

  A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

  B.教師在教育活動中是被動的客體

  C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用

  D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

  11.學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個性品質(zhì)等因素實(shí)際上是指( )。

  A.智力因素

  B.非智力因素

  C.理性因素

  D.感知因素

  12.課程有不同的分類標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課程的任務(wù)分類,可以把課程分為( )。

  A.國家課程、地方課程、學(xué)校課程

  B.必修課程、選修課程、活動課程

  C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

  D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程

  13.我國小學(xué)課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則之一是科學(xué)性與( )相統(tǒng)一。

  A.思想性

  B.銜接性

  C.適時性

  D.可行性

  14.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是( )。

  A.教學(xué)計劃

  B.教學(xué)大綱

  C.考試成績

  D.升學(xué)率 ,

  15.在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是( )。

  A.個別教學(xué)制

  B.班級授課制

  C.分組教學(xué)制

  D.道爾頓制

  16.把實(shí)物、教具呈現(xiàn)給學(xué)生觀察,或通過示范性的實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求學(xué)生掌握知識的一種方法稱( )。

  A.講授法

  B.實(shí)驗(yàn)法

  C.參觀法

  D.演示法

  17.按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績或愛好分為不同的組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為( )。

  A.活動課時制

  B.設(shè)計教學(xué)法

  C.道爾頓制

  D.分組教學(xué)

  18.我國小學(xué)階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在( )中。

  A.班級教育活動

  B.思想品德課

  C.全校思想政治教育活動

  D.班會和校會

  19.“知子莫如父,知子莫如母”,說明家庭教育比學(xué)校教育更具有( )。

  A.先導(dǎo)性

  B.感染性

  C.權(quán)威性

  D.針對性

  20.衡量人們思想品德好壞高低的根本標(biāo)志是( )。

  A.道德認(rèn)識

  B.道德意志

  C.道德情感

  D.道德行為

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  二、多項選擇題(本大題共10小題,每小題1分。共10分)

  21.兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面,表現(xiàn)出( )等特點(diǎn)。

  A.順序性

  B.不平衡性

  C.階段性

  D.個別差異性

  E.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

  22.教師必須具有一定的教育素質(zhì),教育素質(zhì)中的教育實(shí)踐能力應(yīng)當(dāng)包括( )。

  A.教法創(chuàng)新能力

  B.語言表達(dá)能力

  C.教學(xué)實(shí)踐能力

  D.教育和組織管理能力

  E.理論總結(jié)能力

  23.教師資格的條件包括( )。

  A.必須是中國公民

  B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)

  C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格

  D.必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)

  E.必須具有教育教學(xué)能力

  24.良好師生關(guān)系的特征是( )。

  A.情感支持

  B.民主平等

  C.尊師愛生

  D.嚴(yán)格要求

  E.教學(xué)相長

  25.教育的本質(zhì)特點(diǎn)是( )。

  A.傳授性

  B.積累知識

  C.有意識

  D.有目的性

  E.有序性

  26.學(xué)校德育的功能有( )。

  A.社會性功能

  B.個體性功能

  C.教育性功能

  D.知識性功能

  E.合作性功能

  27.德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者( )的活動,是促進(jìn)個體的德性社會化的活動。

  A.思想

  B.政治

  C.情感

  D.道德品質(zhì)

  E.智力

  28.我國的基本道德規(guī)范包括( )。

  A.愛國守法

  B.明禮誠信

  C.團(tuán)結(jié)友善

  D.勤儉自強(qiáng)

  E.敬業(yè)奉獻(xiàn)

  29.一個班集體必須具備的基本特征有( )。

  A.一定的共同生活的準(zhǔn)則

  B.明確的共同目標(biāo)

  C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍

  D.有詳細(xì)的班級管理規(guī)定

  E.一定的組織結(jié)構(gòu)

  30.以下關(guān)于課外活動的論述,正確的是( )。

  A.課外活動是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的

  B.課外活動也能在校內(nèi)進(jìn)行

  C.選修課是學(xué)生自己選擇的,屬于課外活動

  D.課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動

  E.課外活動可以擴(kuò)大學(xué)生的活動領(lǐng)域

  三、名詞解釋(本大題共5小題。每小題4分。共20分)

  31.小學(xué)教育目的

  32.人的身心發(fā)展

  33.教育途徑

  34.道德教育

  35.課外活動

  四、簡答題(本大題共4小題,每小題7分,共28分)

  36.義務(wù)教育是什么?

  37.簡述個體身心發(fā)展的不平衡表現(xiàn)。

  38.課外活動的教育作用有哪些?

  39.我國小學(xué)德育的內(nèi)容是什么?

  五、論述題(本大題共2小題。第40題10分,第41題12分,共22分)

  40.我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。

  41.試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨(dú)特功能。

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