標本采集錯誤不良事件分析
標本采集錯誤是指在采集人體的小部分血液、體液(胸水、腹水)、排泄物(尿、糞)、分泌物(痰、鼻腔分泌物)、嘔吐物或者組織等標本時發(fā)生的有關采集方面的錯誤。下面是yjbys小編為大家?guī)淼臉吮静杉e誤不良事件分析的知識，歡迎閱讀。
一、概念：
標本采集錯誤是指在采集人體的小部分血液、體液(胸水、腹水)、排泄物(尿、糞)、分泌物(痰、鼻腔分泌物)、嘔吐物或者組織等標本時發(fā)生的有關采集方面的錯誤。
二、分類：
患者信息錯誤、使用錯誤的容器、標本類型錯誤。
三、危險因素：
醫(yī)護、護患溝通不良，患者未掌握采集標本的注意事項。
采集者查對不合格，或?qū)吮緩埞诶畲�，或�(qū)吮绢愋团e，或?qū)⒉杉臉吮玖颗e。
采集者在操作過程中違法操作規(guī)范，如違背無菌原則。
標本盒的質(zhì)量問題.
標本保存不當，標本送檢不及時!
四、危害：
標本檢驗結果錯誤，容易誤診，造成疾病治療的錯誤。
標本采集不合格時，多次采集標本會給患者帶來更多的痛苦。
增加醫(yī)護人員工作負擔和心理壓力。
標本的質(zhì)量問題也會影響檢驗儀器的質(zhì)量和使用壽命。
容易引發(fā)醫(yī)患糾紛。
五、防范措施
正確審核患者標本采集醫(yī)囑，正確使用標本采集系統(tǒng)進行患者標本采集信息的核對。
按照標本采集規(guī)定選擇合適的容器。
標本采集前，囑患者做好標本采集前的準備工作，并告知相關的注意事項。
采集標本時再次核對患者信息是否正確。
按照相應的'操作規(guī)程和規(guī)范進行采集。
采集后再次核對標本是否符合患者信息及標本類型。
標本應在規(guī)定的時間內(nèi)及時安全的送檢。
采集標本時做好職業(yè)防護。
六、應急預案
發(fā)現(xiàn)標本采集錯誤時，若標本未送至檢驗科，及時找出標本;若已經(jīng)送至檢驗科，電話通知檢驗科，暫停檢驗。
立即上報護士長。主管醫(yī)師，根據(jù)實際情況確定標本是否補做檢驗項目，如需補做，醫(yī)師下達醫(yī)囑后嚴格執(zhí)行三查七對，再次留取標本送檢;如不需補做，毀棄標本向患者做好解釋，取得患者諒解。
填寫護理不良事件報告，并提交護理部
分析標本采集錯誤的原因。
案例分析
患者，王某，女，74歲。
因急性上消化道出血、失血性休克再加上神志不清，由120送急診搶救。搶救中出現(xiàn)間斷性嘔吐鮮血約200ml,給予胃腸減壓引流出600ml血性胃內(nèi)容物，根據(jù)病情擴容輸入紅細胞混懸液，根據(jù)醫(yī)囑查血常規(guī)及血型。
因在搶救次患者前，搶救室收治了另外一位低血糖休克患者，李某，也抽取血常規(guī)標本未及時送檢。
一名實習護生匆忙之中取錯標本，將患者李某標本標上患者王某的姓名送去檢驗，因檢驗結果與化驗單診斷不符，檢驗師提出懷疑，電話通知護士，經(jīng)查對發(fā)現(xiàn)送錯標本，護士給患者王某重新抽血送檢，避免了一起醫(yī)療事故發(fā)生。
此案例屬于直接護理風險，由護理人員的行為所致。雖然經(jīng)過檢驗人員的質(zhì)疑后未發(fā)生嚴重的后果，但是也給病人帶來了痛苦，同時存在嚴重的安全隱患。
原因分析
實習護生未嚴格履行查對制度，查對的概念未在腦中留下深刻印象，未查清患者的姓名、診斷、檢驗項目就送走標本。
暴露出帶教過程中的弊端。實習生脫離老師獨自操作，未做到帶教中“放手不放眼”
搶救環(huán)境下，靜脈采血前應先表明患者姓名，送檢時要再次核對。
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