2017年監(jiān)理工程師考試復(fù)習(xí)方法（精選）

　　我們?cè)趥淇贾幸�背和記的�?nèi)容太多太雜，考生往往會(huì)被這些知識(shí)點(diǎn)或者考點(diǎn)弄得不知所措。好的記憶方法固然對(duì)備戰(zhàn)考試很重要，但也有一些關(guān)于記憶的問(wèn)題是我們必須了解的。

　　監(jiān)理工程師記憶方法

　　一、壓縮記憶

　　壓縮記憶是一個(gè)總結(jié)歸納的過(guò)程，其實(shí)就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的過(guò)程�？忌�可以把所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類歸納，把相同的知識(shí)點(diǎn)歸納在一起，在按照邏輯順序把所有知識(shí)點(diǎn)按照標(biāo)題等級(jí)權(quán)重大小進(jìn)行排列，通過(guò)這樣的方式就把該知識(shí)點(diǎn)的零碎內(nèi)容從小到大歸納成一個(gè)整體。通過(guò)加工的過(guò)程，考生就對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了全面總體的認(rèn)識(shí)，而且將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯和異同點(diǎn)都進(jìn)行清晰的梳理，通過(guò)這種方法再去記憶，就更加容易了。壓縮機(jī)記憶法的優(yōu)勢(shì)就是比較全面、深入的進(jìn)行記憶，有利于對(duì)考試的內(nèi)容做總體的把握

　　二、自檢記憶

　　自檢記憶就是通過(guò)不斷的自我檢測(cè)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，換句話說(shuō)，每次復(fù)習(xí)結(jié)束后，考生都應(yīng)該把剛看的內(nèi)容仔細(xì)想一遍，記住的就沒必要再看。在以后的復(fù)習(xí)中，不斷的重復(fù)上述的做法，就像過(guò)濾一樣沒記住的范圍就會(huì)變得越來(lái)越少，直到全部都記住。其實(shí)，自檢方法也是一種習(xí)題的方法，考生給自己出題，自己考察自己，這樣哪些地方有漏洞，哪些地方已經(jīng)熟記都有了一定的自我了解，這種方法的好處是不受時(shí)間的限制，只要有時(shí)間，就可以隨時(shí)進(jìn)行自檢，只要腦子有空閑，就可以不斷的想自己沒有記住的知識(shí)。不斷的重復(fù)就是將知識(shí)刻在腦海中的有效辦法。

　　三、聯(lián)想記憶

　　所謂聯(lián)想記憶就是在生活和工作中去應(yīng)用書本上學(xué)到的知識(shí)，利用課程較強(qiáng)的應(yīng)用性，通過(guò)這種屬性用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析身邊中出現(xiàn)的案例，利用實(shí)際案例中的應(yīng)用來(lái)理解自己所學(xué)的知識(shí)。利用聯(lián)想記憶法，不僅記住了書本所涉及的知識(shí)，更是記住了案例分析，這樣記憶往往比直接空洞的死記硬背要容易的多。

　　監(jiān)理工程師復(fù)習(xí)方法

　　一、切不可死記硬背

　　想要記住東西，重復(fù)多次的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)肯定是必要的，但機(jī)械被動(dòng)，奉命行事，不知其樂地死記硬背永遠(yuǎn)是事與愿違，毫無(wú)裨益的。

　　二、一定要重復(fù)記憶

　　只有不斷的重復(fù)記憶復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，才能把知識(shí)點(diǎn)記牢。尤其是在復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多的情況下，我們更需要重復(fù)記憶，這樣才能記住知識(shí)點(diǎn)，從而輕松面對(duì)考試。

　　三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　要牢牢記住你學(xué)習(xí)的知識(shí)，必向其傾注你的全部感情，愛之越深，記之越牢。要善于發(fā)現(xiàn)自己真正興趣所在，對(duì)其獻(xiàn)出你全部的愛。有了興趣，才會(huì)鉆得深，鉆深了，理解就透了，理解透了，自然就記住了。

　　五遍多樣復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單易學(xué)省力

　　實(shí)踐證明，“五遍多樣復(fù)習(xí)法”是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的高效率復(fù)習(xí)方法，即對(duì)教材閱讀采用。不同的形式閱讀五遍，從而取得良好的復(fù)習(xí)效果。

　　1.第一遍：粗放式閱讀

　　粗放式閱讀目的：建立感性認(rèn)識(shí)，找出薄弱科目和優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

　　按照考試大綱將考試輔導(dǎo)教材，粗略地看一遍，從總體上了解一下各科的知識(shí)面和深度，對(duì)考試的內(nèi)容和難易有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，查找到自己的薄弱科目。

　　2.第二遍：解疑式細(xì)讀

　　解疑式細(xì)讀目的：弄懂教材上所有要考的知識(shí)，可以有記不住的，但不能有不明白的，為下一步記憶式復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.第三遍：記憶式閱讀

　　記憶式閱讀的目的：記住教材上的必考內(nèi)容，做到不僅能明白，可以腦中明白，嘴上道來(lái)，而且，能夠用規(guī)范的專業(yè)術(shù)語(yǔ)在紙面上表述出來(lái)，做到能夠滿足考試的答題要求。

　　4.第四遍：考察式閱讀

　　主要目的：通過(guò)做模擬題，對(duì)自己的復(fù)習(xí)狀況進(jìn)行考察診斷，找出自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。

　　隨機(jī)選擇一套模擬題，通過(guò)答題，找到自己各科的薄弱點(diǎn)，然后，進(jìn)行有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，使自己掌握的知識(shí)趨于全面、準(zhǔn)確。

　　5.第五遍：鞏固式閱讀

　　鞏固式閱讀的目的：把要考的知識(shí)，該背的繼續(xù)背，以求更加鞏固、準(zhǔn)確;把要掌握的專業(yè)技術(shù)知識(shí)掌握得更加熟練，更加運(yùn)用靈活;對(duì)事故案例分析，更加系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確。

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