中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院國際商務(wù)碩士簡介

　　中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院的國際商務(wù)碩士怎么樣呢?小編下面為大家整理了相關(guān)的信息，希望對你有所幫助!

　　設(shè)立背景

　　根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，國際商務(wù)專業(yè)碩士已列入我國經(jīng)濟領(lǐng)域規(guī)劃的專門性人才。2009年教育部提出加強專業(yè)教育，為各行各業(yè)培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。在此背景下，中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院開始構(gòu)建國際商務(wù)碩士(MIB)專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)體系。2010年6月，中國人民大學(xué)國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點獲得教育部批準(zhǔn)，成為全國首批國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點之一。在教育部進行的國際商務(wù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點專項評估中，人民大學(xué)國際商務(wù)碩士專業(yè)登頂全國第一。

　　辦學(xué)理念

　　中國人民大學(xué)(Renmin University of China，以下簡稱人大)是一所以人文社會科學(xué)為主的綜合性研究型全國重點大學(xué)，被譽為“我國人文社會科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”。在教育部學(xué)位評估中心2013年初公布的全國一級學(xué)科評估結(jié)果中，人大的理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、工商管理等9個學(xué)科排名第一，在人文社會科學(xué)領(lǐng)域位居全國高校首位。

　　秉持人大“立學(xué)為民、治學(xué)報國”的辦學(xué)宗旨，始終堅持與黨和國家同呼吸、共命運，積極探索，求真務(wù)實的特點，結(jié)合國際商務(wù)碩士項目自身特點與經(jīng)濟學(xué)院的優(yōu)勢，人大國際商務(wù)碩士項目(以下簡稱項目)樹立了“明德求是，經(jīng)商濟世，培養(yǎng)富有人文精神的創(chuàng)新型復(fù)合型國際商務(wù)人才”的核心價值理念。

　　目標(biāo)定位

　　在辦學(xué)理念指引下，根據(jù)人大經(jīng)濟學(xué)院的使命和優(yōu)勢，確定了以培養(yǎng)富有人文精神的創(chuàng)新型、復(fù)合型國際商務(wù)人才為目標(biāo)。

　　具體目標(biāo)定位在：

　　(1)培養(yǎng)具有時代理想，恪守“明德求是，經(jīng)商濟世”價值理念的國際商務(wù)人才;

　　(2)以能力培養(yǎng)為核心，通過提高國際商務(wù)分析能力、跨文化溝通能力、國際視野的領(lǐng)導(dǎo)力等，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，使其成為具有扎實經(jīng)濟學(xué)理論功底、雄厚的專業(yè)知識、突出的創(chuàng)新能力，能夠在國際商務(wù)環(huán)境中遵守職業(yè)道德、履行社會責(zé)任的國際化、高層次、應(yīng)用型的專門人才;

　　(3)強調(diào)人文情懷，要讓學(xué)生扎根本土從中國的歷史、現(xiàn)實和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)具有全球視野、中國立場的國際商務(wù)人才。

　　辦學(xué)特色

　　固本強基，夯實應(yīng)用型人才的理論基礎(chǔ)

　　中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院是中國經(jīng)濟學(xué)科的重要奠基者和開拓者，成立七十五年來始終走在中國經(jīng)濟學(xué)教育研究的前列，具有理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)。國際商務(wù)項目自組建之日起就秉承了這一優(yōu)良傳統(tǒng)，固本強基，著力夯實應(yīng)用型人才的理論功底。

　　國際商務(wù)的課程設(shè)置中包括了社會主義經(jīng)濟理論、國際金融與投資等理論基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義模式的理解，對國際商務(wù)相關(guān)理論基礎(chǔ)的掌握。項目通過世界經(jīng)濟論壇等講座進一步讓學(xué)生掌握理論發(fā)展的前沿，了解世界經(jīng)濟的走向，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有全球視野、中國立場，不居于匠術(shù)的,能用宏觀方法總攬問題的的高端商務(wù)人才。

　　頂天立地，以能力建設(shè)為核心

　　項目注重以職業(yè)需求導(dǎo)向，重點提高學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生就業(yè)前景。

　　(1)國際化能力方面，項目旨在培養(yǎng)出能夠在中西平臺自由行走的高端商務(wù)人才。項目聘請若干外籍教師或有海外留學(xué)背景的教師承擔(dān)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)工作，近一半課程為全英文授課或雙語教學(xué)。項目與美國學(xué)校簽署協(xié)議，每年送2-5名學(xué)生到國外交流，約占學(xué)生數(shù)的10%左右。

　　(2)實踐技能方面，除實行“雙導(dǎo)師制”之外，在教學(xué)各環(huán)節(jié)，如授課內(nèi)容，教學(xué)方式，實習(xí)實踐等方面注重應(yīng)用性。案例調(diào)研、社會實踐等活動給予了學(xué)生接觸企業(yè)和社會的機會。

　　(3)學(xué)生素質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生參加公益活動，服務(wù)國家建設(shè)，從而實現(xiàn)自我價值。至今，四屆畢業(yè)生的就業(yè)率為100%。就業(yè)的行業(yè)主要集中在國際貿(mào)易、國際投資、銀行、政府部門等，體現(xiàn)了學(xué)生較強的就業(yè)競爭能力。

　　從0到1，在創(chuàng)新中走向完善

　　經(jīng)過2010年的準(zhǔn)備，2011年項目誕生，完成了從0到1的歷史性創(chuàng)新。這一時期，項目任課老師完成了自我培訓(xùn)、系列教材設(shè)計、教學(xué)方案設(shè)計、組織管理建設(shè)等一系列工作。最為突出的是，人大國際商務(wù)項目在全國最早推出了十本國際商務(wù)系列教材，這既為國際商務(wù)教學(xué)提供了抓手，更為該學(xué)科的理論形成起到了奠基性作用。

　　項目歷經(jīng)多次改革，在從1到N的創(chuàng)新中趨于完善。2011年，雙導(dǎo)師制模式啟動;2012年，國際化中取得了重大進展，首批學(xué)生赴美聯(lián)合培養(yǎng)，首批國際實習(xí)基地簽署，首批學(xué)生赴馬來西亞境外實習(xí);2014年除國際商務(wù)論壇外，陸續(xù)啟動多個論壇;2015年，國家級案例中心“中國人民大學(xué)中小企業(yè)國際合作案例中心”成立，“國商調(diào)研團”項目啟動;2016年簽訂“‘一帶一路’經(jīng)濟研究院實習(xí)基地”，學(xué)生赴歐洲實習(xí);2016年《中國中小企業(yè)國際合作案例》集成出版;2017年簽訂貴州貴安實習(xí)研究協(xié)議。項目秉承銳意進取、勇于創(chuàng)新、持續(xù)改進的態(tài)度，完成了項目組建、形象塑造、品牌誕生等多次飛躍。

　　師資團隊

　　國際商務(wù)碩士項目擁有一大批深諳經(jīng)濟理論和管理實踐的優(yōu)秀教師，項目重視教師梯隊建設(shè)，注重教師的國際化水平。目前，人大經(jīng)濟學(xué)院國際商務(wù)碩士項目以世界經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟學(xué)等優(yōu)質(zhì)師資為支撐，吸納來自政府機關(guān)、金融行業(yè)、跨國公司等均具有多年行業(yè)經(jīng)驗的兼職導(dǎo)師，形成每名學(xué)生校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制度。

　　校外導(dǎo)師結(jié)合行業(yè)或?qū)�師所在公司的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟實際問題，與學(xué)生分享職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗、工作領(lǐng)域的相關(guān)話題及觀點，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的職業(yè)規(guī)劃，提升就業(yè)競爭力。

　　課程設(shè)置

　　國際商務(wù)碩士核心課程主要關(guān)注在全球化條件下，開展國際商務(wù)和跨國經(jīng)營時所必需的知識與技能。“互聯(lián)網(wǎng)+”方向關(guān)在加強學(xué)生現(xiàn)代經(jīng)濟和商務(wù)基礎(chǔ)理論教育的同時，著重引導(dǎo)學(xué)生了解以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新規(guī)律，學(xué)習(xí)新型平臺企業(yè)的商業(yè)模式和經(jīng)營理念。國際商務(wù)課程設(shè)置具有多學(xué)科交叉的特性，涉及多個學(xué)科包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)等。

　　教學(xué)方法

　　1、案例教學(xué)

　　在教學(xué)過程中，教師積極采用案例教學(xué)法，據(jù)教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生針對案例內(nèi)容 ，運用所學(xué)知識進行思考，分析討論，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題能力。案例來源主要有授課教師自己編寫的案例、哈佛商學(xué)院案例、毅偉商學(xué)院案例等。組織過程：課堂討論、分組準(zhǔn)備、團隊展示、教師專業(yè)細致點評與總結(jié)。

　　2、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　組建小組，采用情景模擬的形式，討論給定的問題，并做出決策，小組中并不指定負責(zé)人，旨在考察各位同學(xué)的表現(xiàn)。

　　3、課程教學(xué)中滲透實踐教學(xué)

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，由授課教師帶隊，組織學(xué)生走進企業(yè)，實地感受和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。如學(xué)生參訪中國石油海外公司、ABB集團、北京現(xiàn)代汽車公司。

　　4、共同教學(xué)

　　對有些課程采用專任教師和校外導(dǎo)師輪流授課或共同主持討論的方式，從多角度領(lǐng)會商務(wù)活動精髓。邀請原創(chuàng)案例中所涉及的企業(yè)家一起講授案例。

　　案例調(diào)研與實踐

　　案例教學(xué)是專業(yè)碩士培養(yǎng)的重要特色，國際商務(wù)碩士項目立足提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立開放的教學(xué)體系，形成與行業(yè)、企業(yè)緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機制。學(xué)生在對企業(yè)的實地調(diào)研中長見識、増才干，與生產(chǎn)經(jīng)營的第一線企業(yè)家對話，梳理企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，提出企業(yè)經(jīng)營問題，并運用所學(xué)知識提出解決方案。

　　目前，由人大經(jīng)濟學(xué)院教師領(lǐng)隊的國商調(diào)研團已經(jīng)奔赴全國各地近三十家企業(yè)進行了數(shù)十次調(diào)研，幾十名國際商務(wù)碩士生參與調(diào)研項目。調(diào)研報告以每月一期的形式刊登在《中國中小企業(yè)雜志》，形成案例集《中國中小企業(yè)國際合作案例》出版。

　　專題講座

　　項目積極舉辦各類講座。

　　(1)雙周的“國際商務(wù)論壇”伴隨著國際商務(wù)項目的創(chuàng)建而創(chuàng)建，持續(xù)至今，已經(jīng)是項目專業(yè)性品牌論壇。

　　(2)“職業(yè)教育論壇”則有助于學(xué)生規(guī)劃自己的未來職業(yè)生涯。論壇邀請實務(wù)屆人士來校開展專題講座，幫助學(xué)生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　(3)“世界經(jīng)濟論壇”和“一帶一路”論壇著重讓學(xué)生了解世界經(jīng)濟形勢與未來發(fā)展趨勢。

　　(4)開展案例研討會等多種形式的其他活動，提高學(xué)生實踐能力。

　　合作交流

　　項目大力推進國際化戰(zhàn)略。經(jīng)濟學(xué)院與美國、日本、德國、中國香港、中國臺灣等數(shù)十所大學(xué)建立了長期的、制度化的人員合作、交流計劃。2011年經(jīng)濟學(xué)院國際商務(wù)碩士項目已與美國蒙特雷明德國際研究院(MIIS)建立全方位的國際化聯(lián)合培養(yǎng)體系，中美雙方互派學(xué)生、互派教師、互為實習(xí)基地。截止目前，已經(jīng)有8名學(xué)生獲得了MIIS與中國人民大學(xué)的雙碩士學(xué)位，還有5名學(xué)生正在國外就讀。

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