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中外合作辦學(xué)要走正規(guī)的渠道
高考剛剛結(jié)束，廣大家長(zhǎng)為孩子上大學(xué)的事情煞費(fèi)苦心。日前，中教國(guó)際教育交流中心主任特別助理彭彬哥先生在接受記者采訪(fǎng)時(shí)提醒廣大家長(zhǎng)和學(xué)生，在選擇留學(xué)和中外合作辦學(xué)時(shí)，一定要注意中外合作辦學(xué)的合法性。
彭彬哥介紹說(shuō)，最近頻頻接到家長(zhǎng)的咨詢(xún)，詢(xún)問(wèn)孩子選擇哪些中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目比較好。彭彬哥說(shuō)，教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上公布的審批或?qū)徍送ㄟ^(guò)的中外合作項(xiàng)目都是規(guī)范的，學(xué)生所獲得的中外學(xué)歷學(xué)位是得到教育部承認(rèn)的。這樣的合作辦學(xué)項(xiàng)目，是中國(guó)高校是用計(jì)劃內(nèi)名額來(lái)開(kāi)展學(xué)分學(xué)位互認(rèn)的聯(lián)合辦學(xué)，項(xiàng)目質(zhì)量和學(xué)生利益是可以得到保證的。但有一些不屬于計(jì)劃內(nèi)招生的合作辦學(xué)，主要針對(duì)的是高考落榜生，或者院校之間通過(guò)學(xué)分互認(rèn)等方式作為校際交流項(xiàng)目途徑，繞開(kāi)審批程序。這樣學(xué)生獲得的國(guó)外文憑就得不到教育部留學(xué)服務(wù)中心的認(rèn)證，特別是有些項(xiàng)目對(duì)于高考成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)完全沒(méi)有要求，這樣的項(xiàng)目顯然會(huì)有問(wèn)題，請(qǐng)廣大家長(zhǎng)一定要慎重。
彭彬哥是在日前隨同主席訪(fǎng)問(wèn)拉美三國(guó)和考察美國(guó)教育之后說(shuō)這番話(huà)的。近年來(lái)，中國(guó)自費(fèi)留學(xué)市場(chǎng)保持著持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)，美國(guó)留學(xué)市場(chǎng)持續(xù)火熱，2009-2010學(xué)年中國(guó)留學(xué)生人數(shù)首次超過(guò)印度，成為美國(guó)最大的留學(xué)生來(lái)源國(guó)。而2011-2012學(xué)年，中國(guó)赴美留學(xué)人數(shù)比上一學(xué)年增長(zhǎng)了 23.1%，總?cè)藬?shù)達(dá)到歷史峰值19.4萬(wàn)人，占在美國(guó)所有國(guó)際學(xué)生比例的25.4%。針對(duì)這種狀況，中教國(guó)際教育交流中心根據(jù)(教育部)中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)要求，一方面加強(qiáng)市場(chǎng)引導(dǎo)，另一方面積極開(kāi)發(fā)適合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的國(guó)際合作交流項(xiàng)目。在已經(jīng)成功運(yùn)行10多年的“1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃”的基礎(chǔ)上，今年年初又經(jīng)過(guò)教育部國(guó)際司批準(zhǔn)，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)設(shè)立了“中美高端技能型、應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)百千萬(wàn)交流計(jì)劃”項(xiàng)目，主要內(nèi)容是從國(guó)內(nèi)100 多所國(guó)家示范級(jí)優(yōu)秀高職院校中選拔1,000名以上優(yōu)秀教師和10,000名以上優(yōu)秀學(xué)生與美國(guó)優(yōu)秀高職院校和本科院校進(jìn)行交流，并建立課程體系，互認(rèn)學(xué)分，為學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)業(yè)水平提供機(jī)會(huì)。日前，中教國(guó)際教育交流中心主任特別助理彭彬哥和百千萬(wàn)交流計(jì)劃項(xiàng)目辦主任肖延棟分別對(duì)美國(guó)部分高校進(jìn)行了考察訪(fǎng)問(wèn)，了解項(xiàng)目進(jìn)行中需要解決的問(wèn)題，以促進(jìn)項(xiàng)目的良性快速發(fā)展。
彭彬哥主要考察了紐約和洛杉磯部分院校，并與有關(guān)負(fù)責(zé)人座談。他在考察了好萊塢影視文化發(fā)展?fàn)顩r后說(shuō)，十八大提出要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，要增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)文化和科技融合，發(fā)展新型文化狀態(tài)，提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模化、集約化和專(zhuān)業(yè)化水平。好萊塢影視發(fā)展和教育模式值得中國(guó)借鑒。特別是紐約電影學(xué)院等影視藝術(shù)類(lèi)院校愿意與中國(guó)開(kāi)展合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)等項(xiàng)目，中國(guó)十分歡迎，并期待更多類(lèi)似的合作。
百千萬(wàn)交流計(jì)劃項(xiàng)目辦主任肖延棟與紐約電影學(xué)院院長(zhǎng)Jean Sherlock進(jìn)行了詳細(xì)的討論，并考察了紐約校區(qū)和洛杉磯校區(qū)，就專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)方式、合作方式等多個(gè)方面進(jìn)行了交流，雙方達(dá)成了合作的意向，希望在中國(guó)引入紐約電影學(xué)院教學(xué)模式，請(qǐng)獲得奧斯卡獎(jiǎng)的影視大師親自指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，希望中國(guó)學(xué)生多出能獲得奧斯卡獎(jiǎng)的作品。
肖延棟還與獲得奧斯卡金像獎(jiǎng)的編劇大師Barry Morrow和音效大師Richard Anderson深刻討論了當(dāng)前電影創(chuàng)作中的思想理念和教學(xué)方式問(wèn)題，他們表示，現(xiàn)代年輕人具有非凡的才華，但是往往缺乏在某一個(gè)層次和領(lǐng)域中的深刻的思考和扎實(shí)的練習(xí)。他們非常愿意與中國(guó)的年輕人一起探討電影的創(chuàng)作理念和方法，希望有機(jī)會(huì)到中國(guó)來(lái)教學(xué)，并與中國(guó)電影人有更多的合作。
肖延棟還與美國(guó)前教育部助理副部長(zhǎng)Marina Man-Chun(張曼君博士)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流，張曼君女士對(duì)中國(guó)大陸近年來(lái)在教育方面的發(fā)展表示驚訝，她介紹了美國(guó)教育制度，對(duì)哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)等國(guó)際知名院校的教育理念進(jìn)行了分析。她十分樂(lè)意對(duì)百千萬(wàn)交流計(jì)劃等中美合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)和顧問(wèn)，并愿意提供教育方面的資源以促使項(xiàng)目的擴(kuò)大和進(jìn)展。
肖延棟向張曼君女士轉(zhuǎn)達(dá)了中教國(guó)際教育交流中心主任特別助理彭彬哥對(duì)她的特別問(wèn)候，彭彬哥感謝她對(duì)在美國(guó)為華人所做的貢獻(xiàn)和對(duì)中國(guó)大陸發(fā)展的關(guān)注，并邀請(qǐng)她合適的時(shí)候來(lái)中國(guó)訪(fǎng)問(wèn)。張曼君女士非常高興地答應(yīng)了。她對(duì)于中美合作辦學(xué)的前景和百千萬(wàn)交流計(jì)劃項(xiàng)目十分看好。
彭彬哥強(qiáng)調(diào)說(shuō)，中外合作辦學(xué)通常是指外國(guó)教育機(jī)構(gòu)同中國(guó)教育機(jī)構(gòu)在中國(guó)境內(nèi)合作舉辦的以中國(guó)公民為主要招生對(duì)象的教育方式，目前所稱(chēng)的中外合作辦學(xué)一般是指國(guó)家鼓勵(lì)的在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)展的中外合作辦學(xué)。辦學(xué)方式有兩種，一是學(xué)歷教育項(xiàng)目，必須通過(guò)統(tǒng)招考試，填報(bào)志愿，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑。二是非學(xué)歷教育項(xiàng)目，無(wú)須填報(bào)志愿，參加學(xué)校自己舉辦的入學(xué)考試即可。中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過(guò)語(yǔ)言考試后再被合作學(xué)校錄取，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑。該項(xiàng)目若未能獲得教育部審核認(rèn)證，則不能承認(rèn)該項(xiàng)目所獲學(xué)歷。彭彬哥希望家長(zhǎng)根據(jù)自己的需求做好決斷，正確選擇安全可靠和高質(zhì)量的合作辦學(xué)方式，以免耽誤孩子的終生。
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