少年中國說原文小學(xué)版
“筆鋒常帶情感”是梁?jiǎn)⒊靶挛捏w”的又一特色。而他寫政論文，也往往以抒情之筆出之�！渡倌曛袊f》通篇就不是用冷靜的分析、嚴(yán)密的邏輯逐層論證，而似乎是順著情感的奔流，縱筆而成。
少年中國說原文
天地蒼蒼，乾坤(qián kūn)茫茫。中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。中國少年者，則中國少年之責(zé)任也，故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉(xia)汪洋。潛(qián)龍騰淵(yuān)，鱗爪(zhǎo)飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶(huáng);鷹隼(sǔn )試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞(yù)矞皇皇;干將發(fā)硎(gān jiàng fā xíng)，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉(zāi),我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!
少年中國說譯文
所以今天的責(zé)任，不在其他人，完全在我們少年人身上。少年明智國家就明智，少年富足國家就富足，少年強(qiáng)盛國家就強(qiáng)盛，少年獨(dú)立國家就獨(dú)立，少年自由國家就自由，少年進(jìn)步國家就進(jìn)步，少年比歐洲勝，國家就比歐洲勝，少年在地球上稱雄，國家就在地球上稱雄。紅日剛剛從東方升起，它發(fā)出的光芒無限長(zhǎng)。黃河在地下河涌出，一瀉汪洋。潛藏在深潭的蛟龍騰躍起來，鱗片和利爪飛動(dòng)高揚(yáng)。小老虎在深谷中嘯鳴，各種野獸被嚇得震恐驚惶。雄鷹和猛隼試試翅膀，扇起的風(fēng)塵一攏一張。珍奇的花開始含苞孕籽，生機(jī)勃勃美麗光鮮。新磨的干將寶劍，鋒刃發(fā)出耀眼的光芒。頭頂著蒼天，腳踩著黃土。從縱的時(shí)間看，追溯到千古，從橫的空間看，包括四面八方。前途似海洋那樣廣闊，未來美好的日子正長(zhǎng)。真美啊，我們的少年中國，跟藍(lán)天一樣不會(huì)衰老!壯麗啊，我們的中國少年，同少年中國一起永遠(yuǎn)年輕!
少年中國說賞析
《少年中國說》這篇政論，其鮮明的特點(diǎn)首先表現(xiàn)為它強(qiáng)烈的批判性。此文以主要篇幅用于對(duì)中國這個(gè)“老大帝國”逐層進(jìn)行解剖。其中心扣住一個(gè)“老”字。而在備述“老大帝國”的種種“老大”現(xiàn)象之后，特別去著力揭示當(dāng)時(shí)那些手握“國權(quán)”的“老朽之人”的卑微的人格，空虛的靈魂，尸位護(hù)權(quán)的自私心理。他認(rèn)為，一個(gè)國家的“老”“少”，主要表現(xiàn)在靈魂、精神的“老”“少”，而國家精神的“老”“少”，又主要取決于“握國權(quán)者”其人如何。他說，西歐、日本之所以稱中國為“老大帝國”，首先“則以握國者，皆老朽之人也�！倍@些人本來就無德無能，“自其少壯之時(shí)”，就不知亞洲、歐洲為何地，漢祖、唐宗為何人，再加上封建倫理、官場(chǎng)傾軋的“搓磨”“陶冶”，“腦髓已涸”，“血管已塞”，“氣息奄奄，與鬼為鄰”。其肉體已非盲則聾，非跛則癱，“步履”須左右扶捉，“言語”更“不能自了”，而將“二萬里山河，四萬萬人命”，交于其手，國家精神怎能不老，民族氣血怎能不衰!更嚴(yán)重的是那些所謂“老后、老臣、老將、老吏”們，在極端自私心理的支配下干出來的坑害民族、貽誤國家的種種行為。在中國古代的散文作家中，很少有人以冷靜、客觀的心理分析見長(zhǎng)，而梁?jiǎn)⒊谶@里幾乎是借用了歐洲小說家描摹人物心理的手法，對(duì)那些手握國柄而又老朽不堪的人的心理狀態(tài)作了無情的解剖。他說這些人，“積數(shù)十年之八股、白折、當(dāng)差、捱俸、手本、唱喏、磕頭、請(qǐng)安、千辛萬苦”，才弄到“紅頂花翎”，“中堂名號(hào)”，自然要“出其全副精神”“以保持之”。這些人，“既七十矣，八十矣”，“今日且過”，管它明日;“今年且過”，管它明年!為自己能夠“快活”地了結(jié)余生，自然甘愿“割三頭兩省之地”，“換我?guī)讉�(gè)衙門”;“賣三幾百萬人民”、“贖我一條老命”!“以此為國，安得不老且死”!這真是入木三分的精彩刻畫!梁?jiǎn)⒊浴袄稀睘橹行模瑢?duì)清帝國所作的系統(tǒng)批判，確實(shí)抓住了封建政體的痼疾。但是，他對(duì)于“少年中國”的本質(zhì)、特點(diǎn)、精神、追求的描述卻是朦朧的.、膚淺的，而把一切希望不加分析地寄托于中國新起的一代少年，也是片面的進(jìn)化論觀點(diǎn)。他對(duì)于少年中國的未來，于字里行間，雖然充滿了熾熱的情感，但他到底也沒能指出一條奔赴未來的可行之路。
《少年中國說》的另一特點(diǎn)是其形象的豐富性。形象性是中國古代政論文的優(yōu)良傳統(tǒng)，在歷史上早就有賈誼《過秦論》那樣的傳誦千古的名篇。梁?jiǎn)⒊纳⑽膭t把傳統(tǒng)散文創(chuàng)造出的意象體系，大大地?cái)U(kuò)展了、豐富了。其寫“老”則不僅用“夕照”，用“瘠�！�、用“秋柳”、用“隕石”，用潯陽江頭的琵琶婦，西宮南內(nèi)的白發(fā)女等等民族的、傳統(tǒng)的、為人熟知的形象，作多側(cè)面的揭示，而且大量地運(yùn)用了新時(shí)代、新生活、新知識(shí)、新事物提供的豐富形象。諸如“死�！薄敖鹱炙薄拔鞑麃喆箬F路”，拿破侖的流放，阿剌飛(或譯阿拉比帕沙)的幽囚，瑪志尼的革命等等，自然而然地把讀者的目光引向中華的帝國之外的廣闊世界。讓人在不知不覺中領(lǐng)悟到要使古老的民族恢復(fù)青春，就必須以歐洲為師。更值得贊賞的是，梁?jiǎn)⒊褂秘S富的形象，不僅圍繞著一個(gè)思想中心，而且在眾多的形象之中也是有主有從，突出了中心形象。這個(gè)中心形象就是手“握國權(quán)”的“老朽之人”。如果沒有這個(gè)中心形象，前面的形象雖然豐富，但難免雜亂，有了這個(gè)中心形象，前面豐富的形象就與之共同構(gòu)成了有機(jī)的整體，集中地為批判、揭露腐朽的清廷服務(wù)了。
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