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北京幼升小小升初入學(xué)政策解讀2017
義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。下面是小編整理的關(guān)于北京幼升小小升初入學(xué)政策解讀，希望大家認(rèn)真閱讀!
北京優(yōu)質(zhì)教育資源三年內(nèi)再擴(kuò)大新建10所優(yōu)質(zhì)校“升級(jí)”25所普通校幫扶15所郊區(qū)校
“兩三年內(nèi)城六區(qū)新增一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校;支持城六區(qū)幫助遠(yuǎn)郊區(qū)一批學(xué)校提升辦學(xué)水平;在城近郊區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目和人才引進(jìn)密集地區(qū)新建一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，在《北京市教委關(guān)于2017年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》(簡稱“2017年義務(wù)教育入學(xué)意見”)中，新增了加大市級(jí)統(tǒng)籌力度的內(nèi)容表述，和往年相比，這是2017年本市義務(wù)教育階段入學(xué)政策中的一大顯著變化，這將意味著本市將在以往擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源布局的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從市級(jí)層面加大統(tǒng)籌力度，促進(jìn)區(qū)域間和區(qū)域內(nèi)資源布局均衡。
盤活存量，擴(kuò)大增量，事實(shí)上，近三年來，北京市基礎(chǔ)教育綜合改革立足于“辦好人民滿意的教育”，以百姓的“實(shí)際獲得感”為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞推進(jìn)公平和提升質(zhì)量這條主線，打出了系列促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的組合拳，由此形成了促進(jìn)義務(wù)教育高位、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的“北京路徑”和具有鮮明首都特色的教育綜合改革“北京理念”，北京基礎(chǔ)教育已然呈現(xiàn)出良性、健康的新生態(tài)。
市教委負(fù)責(zé)人表示，2017年本市將繼續(xù)加大市級(jí)統(tǒng)籌力度，重點(diǎn)在城近郊區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目和人才引進(jìn)密集地區(qū)布局，力爭兩三年內(nèi)，在郊區(qū)新建10所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校。
“2017年，6個(gè)城區(qū)將啟動(dòng)加大對(duì)一般學(xué)校的精準(zhǔn)扶持，每個(gè)城區(qū)至少選3所普通校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校合并或集團(tuán)化辦學(xué);兩三年內(nèi)，在城區(qū)新增25所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校，把轄區(qū)內(nèi)最薄弱的學(xué)校并入優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)或與優(yōu)質(zhì)校深度聯(lián)盟。”市教委負(fù)責(zé)人介紹，2017年，城6區(qū)還將啟動(dòng)支持近郊、遠(yuǎn)郊區(qū)辦學(xué)，幫扶15所薄弱校。
對(duì)于廣大學(xué)生家長來說，這就意味著在東城、西城、海淀等基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)高地之外，朝陽、豐臺(tái)、通州、大興、昌平等區(qū)域也將在較短時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)個(gè)基礎(chǔ)教育高地。未來，在本市基礎(chǔ)教育版圖上，一個(gè)個(gè)優(yōu)質(zhì)教育高地將相繼隆起。家門口都有好學(xué)校，家長還用費(fèi)盡心機(jī)托關(guān)系去擇校嗎?孩子在家門口就能上好學(xué)，這是本市深化基礎(chǔ)教育綜合改革的價(jià)值導(dǎo)向和目標(biāo)，也正在成為本市教育發(fā)展的新常態(tài)。
市教委負(fù)責(zé)人介紹，今后義務(wù)教育入學(xué)將更多的以學(xué)區(qū)、集團(tuán)為單元，改變以一所學(xué)校為單元的單點(diǎn)模式，在深化基礎(chǔ)教育綜合改革中進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)區(qū)化、集團(tuán)辦學(xué)和九年一貫、對(duì)口直升等資源管理和入學(xué)方式改革，推進(jìn)首都基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)質(zhì)均衡。
【回放】
新建九年一貫制學(xué)校、教育集團(tuán)化、深度聯(lián)盟、名校辦分校、城鄉(xiāng)一體化學(xué)校、學(xué)區(qū)制、一校多址、教育集群……近三年來，北京基礎(chǔ)教育綜合改革堅(jiān)持以人民為導(dǎo)向，立足于打造全面、優(yōu)質(zhì)、均衡的基礎(chǔ)教育新地圖，通過系列組合拳不僅有效盤活了存量，而且快速提升了增量，擴(kuò)大了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。
橫向聯(lián)手發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源大幅增加
在北京市級(jí)統(tǒng)籌推動(dòng)下，各區(qū)立足本區(qū)域功能定位，因地制宜，以擴(kuò)大和重組優(yōu)質(zhì)教育資源為突破，推出了具有鮮明區(qū)域特色的“教育新地圖”。
作為首都功能核心區(qū)的東城、西城，在教育優(yōu)質(zhì)資源供給的方式上，兩區(qū)主要選擇了內(nèi)部盤活優(yōu)化結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋，破解擇校難題。
東城區(qū)在原有八大學(xué)區(qū)基礎(chǔ)上，實(shí)施六大路徑融通“學(xué)有優(yōu)教”，包括深度聯(lián)盟制、建立九年一貫制學(xué)校、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源帶、托管制、小班教育、教育信息化等，跨學(xué)校、通學(xué)段，推進(jìn)全面優(yōu)質(zhì)品牌化。
東城區(qū)在深度聯(lián)盟校中，創(chuàng)造性地運(yùn)用“大校年級(jí)組制”：將一所優(yōu)質(zhì)校與一所薄弱校聯(lián)盟結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)軟硬件優(yōu)質(zhì)資源“大通道”;同時(shí)力推“初中雙優(yōu)建設(shè)工程”，即：優(yōu)質(zhì)初中(示范高中的初中部)擴(kuò)大招生比例，帶動(dòng)輻射周邊普通初中校，通過實(shí)施深度聯(lián)盟一體化管理提升普通初中校辦學(xué)品質(zhì);優(yōu)先發(fā)展初中(“老二類”初中)實(shí)施精品特色戰(zhàn)略，通過控制辦學(xué)規(guī)模、實(shí)施小班化教育，優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)到校等措施，快速實(shí)現(xiàn)全面優(yōu)質(zhì)品牌化。
西城區(qū)推出了以街道行政區(qū)劃為基礎(chǔ)的11個(gè)學(xué)區(qū)，有序擴(kuò)大教育集團(tuán)規(guī)模。通過新增和調(diào)整，使教育集團(tuán)總數(shù)達(dá)到17個(gè)。將長安小學(xué)、天寧寺小學(xué)等19所普通小學(xué)，并入實(shí)驗(yàn)二小、北京小學(xué)等11所名校，通過集團(tuán)化辦學(xué)的輻射效應(yīng)，大幅提升優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，贏得了學(xué)生及家長的認(rèn)可。
作為城市功能拓展區(qū)的朝陽、海淀、豐臺(tái)、石景山，擔(dān)負(fù)著拓展外向經(jīng)濟(jì)服務(wù)、大力發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)的區(qū)域功能，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育布局的需求迫切。
朝陽區(qū)根據(jù)10大功能區(qū)定位優(yōu)質(zhì)教育分布，其中CBD功能區(qū)所布設(shè)的優(yōu)質(zhì)校達(dá)近40所。豐臺(tái)、石景山與西城、海淀相鄰，著力在結(jié)合帶上布點(diǎn)留生源，把好學(xué)校辦到學(xué)生家門口。
海淀區(qū)提出，中部、南部地區(qū)是優(yōu)質(zhì)學(xué)位增量供給的重點(diǎn)。車道溝小學(xué)并入北京理工大附中建一所新的九年一貫制學(xué)校;206中學(xué)和群英小學(xué)合并為九年一貫制學(xué)校由十一學(xué)校承辦，更名為十一學(xué)校一分校;人大附中和十一學(xué)校與中部、南部部分學(xué)校建立深度聯(lián)盟。僅中部和南部地區(qū)就增加7000余個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。
縱向貫通學(xué)段九年一貫漸成趨勢
各區(qū)域在縱向上打通學(xué)段，將優(yōu)質(zhì)教育資源連貫布局，包括建設(shè)一體化的九年一貫制學(xué)校和推進(jìn)九年一貫對(duì)口直升改革。
小學(xué)畢業(yè)后直升本校初中，不僅省去了家長們“小升初”選校派位的麻煩，而且由于學(xué)校在管理上、文化上的一脈相承，有利于學(xué)生很快適應(yīng)初中生活。
專家分析說，學(xué)校接手小學(xué)后，能較好地依托中學(xué)原有優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，開展小學(xué)部教師的教科研培訓(xùn)，推進(jìn)中小銜接的改革。這一改革普遍受到家長們的關(guān)注，有不少家長把孩子轉(zhuǎn)回片區(qū)入學(xué)，并入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的小學(xué)也成為入學(xué)階段學(xué)生及家長們的選擇之一。
截至2016年底，東城區(qū)新建了33對(duì)深度聯(lián)盟學(xué)校、10所九年一貫制學(xué)校、4條教育優(yōu)質(zhì)資源帶、4個(gè)教育集團(tuán)，42所首都高校對(duì)口支援區(qū)內(nèi)具有體美特色和英語外教的學(xué)校。
西城區(qū)推出多所優(yōu)質(zhì)初中，對(duì)口10多所普通小學(xué)。從2015年起，有30%畢業(yè)生直升對(duì)應(yīng)初中，以后逐年遞增10%，直到2020年。一些學(xué)校由于過去片內(nèi)生源招不夠，大部分學(xué)生流向周邊學(xué)校，生源不穩(wěn)定;經(jīng)過學(xué)區(qū)劃片調(diào)整后，出現(xiàn)了學(xué)生“回流”現(xiàn)象，京籍生源數(shù)量迅速上升。西城區(qū)劃定學(xué)區(qū)、擴(kuò)大組建教育集團(tuán)的方式受到家長們的認(rèn)可。
地處海淀的十一學(xué)校一分校，超九成小學(xué)畢業(yè)生直升本校中學(xué)部。學(xué)校在師資、課程建設(shè)上與十一學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面對(duì)接，對(duì)家長們形成了強(qiáng)大的吸引力，一年級(jí)片內(nèi)學(xué)生全部回流，深受學(xué)生和家長歡迎的是獨(dú)特的“全科教育”課程體系，滿足了學(xué)生發(fā)展的多樣化需求。
北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說，九年一貫對(duì)口直升的新模式，從近期看，是為家長提供了中小銜接的“快車道”，豐富了入學(xué)選擇，引導(dǎo)學(xué)生在家門口“上好學(xué)”;從長期看，將會(huì)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化引領(lǐng)作用，激活普通初中辦學(xué)的內(nèi)在活力，提速普通校成長為新優(yōu)質(zhì)校的進(jìn)程，最終受益的是越來越多的學(xué)生。
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