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2017全國中小學生“安全教育日”主題班會
人們之所以把英文中的“safety”翻譯成中文的“安全”，同時把中文的“安全”翻譯成英文的“safety”，就是因為“安全”和“safety”具有共同的含義。下面是小編整理的關(guān)于全國中小學生“安全教育日”主題班會，歡迎大家參考!
教學目標:
1、學習道路交通安全常識
2、讓學生知道在我們的生活中應(yīng)注意哪些道路安全。
3、增強學生個人交通安全意識。
教學重點:
知道在我們的生活中應(yīng)注意哪些道路安全。
教學設(shè)計:
一、 導入課題
提出問題:
1、《中華人民共和國道路交通安全法》是哪一年頒布實施的?(2004年5月1日)
2、交通事故的報警電話是?(122或110)
3、我們八年級學生可不可以騎自行車?如果可以，我們應(yīng)該注意什么?
4、某某同學放學的時候在馬路上玩耍，這樣做對不對呢?(不對)
5 放學的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢?(應(yīng)該向大人呼救，叫大人過來幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號碼和特征以及逃跑方向。)
作為中學生，我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結(jié)合自身實際舉例說明。
二、不良的交通行為表現(xiàn)
1在路上的不良行為:(學生結(jié)合自身實際列舉)
(1)在道路上行走時不走人行道;在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。
(2)橫過車行道時不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。
(3)只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。
(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。
(5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設(shè)施。
三、道路交通安全常識
(一)行路常識:
1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。
2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設(shè)施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等;不準橫過劃有中心實線的車行道。
3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。
4、當公共汽車站設(shè)在機動車與非機動車隔離設(shè)施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。
5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動。
6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。
(二)特殊交通事故的防御
有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內(nèi)和居民居住區(qū)。在新疆某部隊發(fā)生了一起事故，那是在部隊的家屬樓前，一天臨時停了一輛解放牌卡車，司機去樓上辦事。司機辦玩事下樓后，上車就發(fā)動倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來不及跑出，當司機聽見"嘭"的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!
在我們學校，周五放假時，學校門外人多車多，道路擁擠，此時也易發(fā)生交通事故的，所以請各位同學轉(zhuǎn)告家長，放學時不用擁擠，不要著急，為了大家的安全我們一起努力。
四、 小結(jié)
通過對道路交通安全常識的學習，我們進一步認識到良好的交通行為的重要性。我們應(yīng)當告別過去很多不良的交通行為，這同時也是在和危險告別。沒有規(guī)矩, 不成方圓。生活總是有規(guī)則的。每一個人都生活在規(guī)則之中,要習慣于在規(guī)則中生存。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉苏Z。與其說它是一種標語,倒不如說它是一些規(guī)則,是交通事故總結(jié)的規(guī)則。
同學們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實到行動，我相信，我們完全可以遠離交通事故。
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