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幼兒園說課稿范文狼來了
“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展。下面是小編整理的關于狼來了說課稿范文，歡迎大家參考!
【1】狼來了說課稿
教學目標:
1.理解課文內容，使學生懂得不能說謊，要做一個誠實的孩子。揭示“騙人必將害自己”的道理。
2.能有感情地朗讀課文。
教學過程:
(一)復習
(1)卡片抽讀生字新詞。
(2)比一比，再組詞。(《課堂作業(yè)》第4題)
皮( )里( )孩( )
被( )理( )刻( )
(二)引人新課
上一節(jié)課我們學會了7個生字，了解了課文內容，請小朋友回顧一下課文主要講了一件什么事?
那么，課文告訴了我們一個什么道理呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。
(三)講讀課文第1、2段
(1)輕聲朗讀第、自然段，說說這個自然段主要寫什么?(從前，有個孩子在山上放羊)這一句話向我們交代故事的時間是在從前，地點是在山上，主要是寫放羊的孩子。從前是指什么時候?“常常”是什么意思?誰能用“常常”說一句話?
(2)讀第二自然段。
�、俪鍪揪渥�:有一天，他在山上大聲喊:“狼來了!狼來了!”
a.看看“狼來了”后面是什么標點符號?(!)，說明很著急。
b.“狼來了”這句話說了幾次(兩次)，要加重語氣。
c.朗讀指導。
狼真的來了嗎?那么放羊的孩子真的著急嗎?誰能用故意著急的語氣來念一念“狼來了!”?指名讀--評議--齊讀。
�、谏较碌娜寺犚姾奥暫笫窃趺醋�。怎么說的?當時他們的心情怎樣?(緊張、焦急)課文中哪幾個詞充分地表現了這一點?(趕快、跑、忙)“趕快”什么意思?你能用“趕快”說句話嗎?
�、壑笇Ю首x。用緊張、焦急的語氣讀讀山下的人說的話。指名讀--評議--齊讀。
�、芊叛虻娜诉@時候又怎么樣呢?看圖結合課文來說，指導學生用開玩笑的語氣讀。
(四)學習第3段
�、俜叛虻暮⒆又或_了一次嗎?指名讀第3民說說從哪里看出來。
②理解“一連、好幾回”的意思。
�、�“好玩”是什么意思?放羊的孩子覺得什么很好玩，板書:好幾回
�、荦R讀第3段。
(五)學習第4、5段
(1)導語:明明沒有狼，放羊的孩子卻大聲喊:“糧來了!狼來了!”而且欺騙了好幾回，他這樣做對嗎，會給他帶來什么結果，請小朋友自由輕聲讀第4、5段課文。
(2)仔細看圖:狼真的來時，放羊的孩子當時的神態(tài)、動作、語言是怎樣的?淮能用著急、害怕的語氣讀一讀課文中第二次寫“狼來了!狼來了!”的句子?(指名讀，齊讀。)
(3)狼真的來了，山下的人聽見喊聲，為什么不去打狼?他們是怎么想的?怎么說的?板書:不相信。指導用生氣的語氣念山下的人說的話。
(4)看最后一幅圖:說說最后結果怎么樣?放羊的孩子為什么哭了?用傷心的語氣讀最后一節(jié)。
(六)總結全文
(1)開始放羊的孩子為什么笑了?后來為什么哭了?
(2)讀了這個故事，你懂得了一個什么道理?
(3)齊讀全文。
(七)作業(yè)
(1)課后練習第3題:比一比，讀一讀。
�、傺虮焕浅粤�。
②狼吃了羊。
比一比有什么不同?第1句主要講誰?第2句主要講誰?指導學生念好重音。
《課堂作業(yè))第6題:抄寫句子。
板書設計:
39狼來了
騙
放羊的孩子---------山下的人
好幾回
↓羊被狼吃了↓
哭←------不相信
第三課時
教學目標:
1.復習鞏固字詞。
2.練習朗讀課文，總結課文，指導學生的行為。
3.用自己的話說說這個故事。
教學過程:
(一)復習生字詞
(1)卡片抽讀，開火車讀。完成(課堂作業(yè))第1題。
(2)聽寫詞語�！墩n堂作業(yè)》第5題。
(二)指導朗讀課文
(1)第一次用“狼來了”騙人:放羊的孩子是故意的語氣，山下的人說的話是著急的語氣。
(2)第二次狼真的來了:要念出著急、害怕的語氣。而山下的人說的話要讀出生氣、不相信的語氣。“又、別理他”要讀重音。
(3)第五段，要求讀出傷心的語氣。
(4)敘述部分用不快不慢、聲音不大不小的語氣念。
(5)練習指名讀，分角色朗讀，齊讀全文。
(三)復習有關課文內容，總結課文
(1)課文講了一個怎樣的故事?
(2)狼真的來了，山下的人為什么下去打狼?
(3)羊被狼吃了，放羊的孩子會怎么想?
(4)學了這篇課文，你懂得了一個什么道理?
(四)看圖說說、評評、議議，指導行為(指導完成課堂作業(yè)第7題)
(1)看圖說說，圖上畫著什么?應該向誰學習?為什么?
�、賵D一:丁丁打碎了碗，說是小貓打碎的。
�、趫D二:冬冬打碎了碗，向媽媽承認錯誤。
(2)導行:你說過謊嗎?今后該怎么做?
(五)四人小組討論，用自己的話說說這個故事(推薦一人參加班隊活動的故事大工評選)
(六)作業(yè)
每個小朋友，用自己的話把這個故事講給爸爸媽媽聽。
【2】狼來了說課稿
一、活動目標:
1、通過學習狼來了的故事讓了解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。
2、愿意做誠實的孩子。
二、活動準備:
1、故事圖片、投影儀。 【幼兒園PPT課件制作】
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。
三、活動過程:
一、欣賞故事《狼來了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。
2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?
3、教師小結:小孩由于說謊結果:羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。
1、教師:平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現呢?引導幼兒思考:做了錯事應該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?能不能說謊?
1、教師:你是個誠實的孩子嗎?請把自己誠實的表現跟旁邊的好朋友說一說;如果你曾經有過不誠實的表現也可以和你的的好朋友說一說，好嗎?
2、幼兒交流討論回答:
3、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等?
6、教師小結:小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。
三、木偶表演:
1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子?
2、看木偶表演:
表演內容:紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問:怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責怪他連忙說:不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
3、教師提問:你覺得紅紅是個誠實的'孩子嗎?為什么?如果你是紅紅你會怎么做?
四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。
1、教師:其實在我們的生活周圍經常會發(fā)生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察了解畫面內容。
2、交代練習要求:如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現，就在他后面的格子里畫上勾;如果不是就畫叉。
3、幼兒練習判斷對和錯。
4、請個別幼兒介紹自己的練習結果(利用投影儀展示)
五、師幼共同小結:
大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。
活動延伸:
欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結束活動。
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