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農(nóng)村小學(xué)安全教育教案
安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。下面是小編整理的關(guān)于農(nóng)村小學(xué)安全教育教案的范文，歡迎參考!
【1】農(nóng)村小學(xué)安全教育教案
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障
2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣
3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂
4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、談話引入
師生談話引出課題，板書課題
二、知識(shí)競(jìng)賽
1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式
2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)
3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種
4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5、師總結(jié)
二、模擬演練
1、出示生活中人們步行出行的`視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)
3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析
4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰(shuí)是安全步行的小能手
三、案例沙龍
1、教師講述課文中“陽(yáng)陽(yáng)被撞”的慘痛案例，揭示主題:我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?
2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受
3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案
4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書
四、小報(bào)設(shè)計(jì)
1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí)
2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享
3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)
4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示
五、小結(jié)
讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!
【2】農(nóng)村小學(xué)安全教育教案
講授目標(biāo):
1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。
2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。
3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的重要性,懂得更加珍愛生命,養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過標(biāo)定肺活量,了解增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于呼吸系統(tǒng)的好處。
講授重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生通過感觸感染呼吸,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。
講授難點(diǎn)
知道怎樣才是健康呼吸
講授準(zhǔn)備:
課件
講授過程:
一、提出問題創(chuàng)設(shè)境地:
1課件演示視頻錄象或動(dòng)畫,如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運(yùn)帶動(dòng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的短促呼吸、乳兒出生時(shí)的第一聲啼哭等。
2計(jì)算:學(xué)生自測(cè)本身1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計(jì)算每天氣體出進(jìn)身體的次數(shù)。
提出問題:
氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的?
在身體里有發(fā)生了什么變化?
寓目錄象或動(dòng)畫,談?wù)劯杏|感染
實(shí)施實(shí)驗(yàn):自測(cè)呼吸頻率,計(jì)認(rèn)真算數(shù)值
踴躍思考
二、解決問題:
1、認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)
1)察看:
人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖(多媒體展示),新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型
2)討論:
人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?最重要的器官是什么?說(shuō)明理由
胸廓是由哪幾部分組成的?
2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。
1)肺炎球菌的自述。
2 3)認(rèn)識(shí)幾種兒童常見的呼吸風(fēng)行癥。
如:水痘、風(fēng)行性腦膜炎、麻癥等。
3、健康呼吸。
A.怎樣健康呼吸呢?
用鼻呼吸。
2常做深呼吸。
3遠(yuǎn)離噴鼻煙。
4不在空氣不清新的`環(huán)境中玩耍。
5干燥的季節(jié)要補(bǔ)水。
6增強(qiáng)鍛煉,提高抵當(dāng)力。
B.閱讀信息
C.結(jié)合閱讀與拓展,全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。
三、教師歸納、總結(jié):
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣舉行健康呼吸。大家回家后,復(fù)習(xí)鞏固好,并把學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人。
板書設(shè)計(jì):
第一課:呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康
呼吸系統(tǒng):鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
課后反思:
第二課預(yù)防寄生蟲病
講授目標(biāo):
1.知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
2.知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授重點(diǎn):
知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
講授難點(diǎn):
知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授準(zhǔn)備:課件、豬肉囊蟲的標(biāo)本
講授過程:
(老師帶來(lái)了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯踴躍講話,踴躍動(dòng)腦的同學(xué),有決議信念得到它嗎?)
生:有。
1師:今日我們來(lái)一起學(xué)習(xí)"預(yù)防寄生蟲病"這一課。
板書:預(yù)防寄生蟲病
(出示第一張圖片)
2)有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命,這是怎么回事呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
生:舉行思考和回答。
(出示第二張圖片)
3)生:能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說(shuō)了我們來(lái)看看他的同學(xué)小麗也說(shuō)了小強(qiáng)的肚子里蟲子。
4)師:她的同學(xué)小麗說(shuō):"小強(qiáng)的肚子里有蟲子。"
5)師:那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢?我們來(lái)察看一下這幅圖,小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子?小組討論一下。
(出示第三張圖片)
生:最近幾年來(lái),因?yàn)轱L(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類,風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋,人們這種口腹方式的改變和食品來(lái)源的多樣化,增加了寄生蟲病感染機(jī)會(huì),小強(qiáng)食用了生菜,沒有洗干凈,沒有煮熟,菜中含有寄生蟲蟲卵,科學(xué)的說(shuō)法是因?yàn)閺V大農(nóng)村用新鮮糞便施肥,使蔬菜常成為寄生蟲流傳的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶囊蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而流傳,旋毛蟲、豬帶囊蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而流傳。某些淡水魚類可流傳華支睪吸蟲等。
師:老師今日給大家?guī)?lái)了囊蟲的標(biāo)本,囊蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子,身體扁而長(zhǎng)。
師:肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來(lái)哪些危害?
生:回答。
師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課,你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎?
生:舉行回答。
板書設(shè)計(jì):
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